【正文】 的教育態(tài)度和方法。對孫強(qiáng)的學(xué)習(xí)和生活基本是聽之任之。據(jù)孫強(qiáng)的班主任付老師介紹，最近一個(gè)月孫強(qiáng)上課總是無精打采，不能專心聽講，作業(yè)也不能按時(shí)完成，考試成績下滑很快。以前總是很開朗，喜歡與其他同學(xué)打成一片，現(xiàn)在則喜歡獨(dú)來獨(dú)往。付老師多次與他及家長溝通，均不見效果。據(jù)了解他最近常常一個(gè)人跑到網(wǎng)吧，上網(wǎng)，主要是玩游戲，特別是雙休日他每天都要玩到八個(gè)小時(shí)左右。他感到很過癮，很痛快，誰攔也攔不住，其祖父母不讓他玩，他會很難過，有時(shí)還會耍脾氣。確實(shí)對上網(wǎng)打游戲走火入魔了。了解到這些情況，我決定要認(rèn)真地對孫強(qiáng)進(jìn)行教育輔導(dǎo)。我找到了孫強(qiáng)，看樣子有點(diǎn)怕，我請他到我的辦公室，倒了杯水給他，與他談起了他有什么愛好，開始他還隱瞞上網(wǎng)玩游戲，我就耐心的談學(xué)習(xí)，拉家常，可能當(dāng)他看到我的真誠，把心放下來了。從談話中我了解到，他很喜歡電腦，對電腦操作很精通，更重要的是他更喜歡打電腦游戲，要是在星期六、星期日，他可以一天連續(xù)玩八九個(gè)小時(shí)。祖父母及老師的勸告也聽不進(jìn)去。二、評估與診斷多次找到孫強(qiáng)同學(xué)與其談?wù)撾娔X，談?wù)撍膶W(xué)習(xí)及生活情況，并到他家里進(jìn)行家訪，與同學(xué)了解情況，并根據(jù)自己學(xué)習(xí)的“心理健康輔導(dǎo)”課程知識，我暫時(shí)確定孫強(qiáng)同學(xué)的行為已經(jīng)構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)成癮。為了確定正確的輔導(dǎo)方案，用下面的方法對王強(qiáng)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)成癮程度進(jìn)行了測試。以下內(nèi)容請選擇是或否，內(nèi)容有：（1）我覺得需要更多時(shí)間在網(wǎng)上才能得到滿足。（是 否）（2）我曾向家長、朋友等說謊隱瞞上網(wǎng)的程度。（是 否）（3）我曾努力過多次想控制或停止上網(wǎng)沒有成功（是 否）（4）當(dāng)我企圖減少或停止上網(wǎng)時(shí)，覺得沮喪、脾氣暴躁（是 否）（5）我上網(wǎng)花費(fèi)時(shí)間比以前想象的長。（是 否）（6）為了上網(wǎng)，我甘愿冒風(fēng)險(xiǎn)。（是 否）（7）我會全神貫注于網(wǎng)絡(luò)，并且在下網(wǎng)后繼續(xù)想著上網(wǎng)的情形。（是 否）（8）我上網(wǎng)是為了逃避或釋放一些情緒，如焦慮、孤獨(dú)、沮喪等。（是 否）孫強(qiáng)同學(xué)選擇了六個(gè)“是”，所以我診斷為嚴(yán)重的網(wǎng)絡(luò)成癮癥。初步分析如下：孫強(qiáng)同學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮的最初原因是感到自己不能得到像正常孩子一樣的父愛與母愛，表現(xiàn)出了他對現(xiàn)實(shí)生活的不滿情緒，隨著上網(wǎng)時(shí)間的增長，游戲在他的心中占據(jù)了很重要的位置，只有通過玩游戲，他才能尋找到快樂，從而導(dǎo)致與現(xiàn)實(shí)生活越來越遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)無精打采，成績越來越差，愛獨(dú)來獨(dú)往。三、目標(biāo)及方案為了消除孫強(qiáng)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)成癮行為，制定了如下三個(gè)不同階段的方案：（一）走進(jìn)學(xué)生的心靈，真誠溝通，耐心勸導(dǎo)，轉(zhuǎn)變想法或觀念。階段目標(biāo)：轉(zhuǎn)變孫強(qiáng)同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)的認(rèn)識，為克服網(wǎng)絡(luò)成癮打下思想基礎(chǔ)。先詢問孫強(qiáng)上網(wǎng)成癮的時(shí)間、緣由，以及平時(shí)的心理需求、思想觀念，上網(wǎng)與不上網(wǎng)時(shí)的實(shí)際感受，還有對父母、親友與同學(xué)的感情，對父母、老師教育的看法、意見等，了解學(xué)生上網(wǎng)的真正目的、企圖與內(nèi)在動機(jī)在真誠的談話面前，我們既是師生，也像是朋友一樣，在談話中他把從未與別人說過的想法，及他的上網(wǎng)經(jīng)歷，發(fā)生的事情都坦誠的展露了出來。經(jīng)過多次與他溝通，動之以情，曉之以理：讓孫強(qiáng)明白，趁年輕，珍惜讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)會經(jīng)受得住外界的種種誘惑的考驗(yàn)，牢牢掌握好自己的人生方向盤，一步一步駛向成功的終點(diǎn)。而后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)能夠正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，明白其利與弊，有了想要像其他同學(xué)一樣回到認(rèn)真學(xué)習(xí)的軌道上來的想法。（二）協(xié)商制定克服網(wǎng)絡(luò)成癮行為的具體方案為保證網(wǎng)絡(luò)成迷行為矯治的順利進(jìn)行，我同孫強(qiáng)制定契約，約束上網(wǎng)成癮行為。階段目標(biāo)：減少上網(wǎng)次數(shù)，控制上網(wǎng)時(shí)間。正是有了想改變自己現(xiàn)狀的想法，根據(jù)心理健康輔導(dǎo)循序漸進(jìn)的原則，我?guī)椭贫ㄒ粋€(gè)為期一個(gè)月的行為契約，內(nèi)容如下：我，孫強(qiáng)，同意減少上網(wǎng)和玩游戲的次數(shù)和時(shí)間，具體如下：，每天上網(wǎng)的時(shí)間只能在晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)這一段的時(shí)間內(nèi)。每天上網(wǎng)的時(shí)間不超過一個(gè)小時(shí)。，每天上網(wǎng)的時(shí)間不超過二個(gè)小時(shí)。監(jiān)督執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：，如上網(wǎng)時(shí)間延長等，則在違反規(guī)定的第二天起，連續(xù)一周不能上網(wǎng)，還得打掃教室衛(wèi)生一周。，老師要在班里表揚(yáng)我一次。，祖父母就發(fā)給我一個(gè)憑證（事先設(shè)計(jì)好的不上網(wǎng)憑證）。我愿意接受老師、同學(xué)和家長的監(jiān)督，每天真實(shí)記錄好我的上網(wǎng)時(shí)間。我們（孫強(qiáng)的祖父母），愿意每天監(jiān)督和記錄孫強(qiáng)的上網(wǎng)行為，并嚴(yán)格執(zhí)行以上規(guī)定。學(xué)生簽字家長簽字孫強(qiáng)同學(xué)同意了以上行為契約，家長愿意為此配合并做出相應(yīng)的行為承諾。他們都在行為契約上簽了字。因?yàn)橛辛怂枷肷系霓D(zhuǎn)變，在包含嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度并為期一個(gè)月的行為契約面前，孫強(qiáng)做的很好，在減少了上網(wǎng)次數(shù)與時(shí)間的同時(shí)，得到了更多的父母的關(guān)愛與獎(jiǎng)賞，他對自己的現(xiàn)實(shí)生活更加自信了。（三）重新制定契約，引導(dǎo)正確利用電腦和網(wǎng)絡(luò)。階段目標(biāo)：進(jìn)一步減少上網(wǎng)次數(shù)與時(shí)間，并引導(dǎo)孫強(qiáng)正確使用電腦與網(wǎng)絡(luò)。適當(dāng)進(jìn)一步縮短孫強(qiáng)同學(xué)的玩游戲和上網(wǎng)的時(shí)間，并制定獎(jiǎng)懲方法，用契約形式約束其執(zhí)行，經(jīng)過耐心談話與溝通，引導(dǎo)他科學(xué)合理的利用電腦和網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)合理的利用自己的業(yè)余時(shí)間，在學(xué)習(xí)方面加大引導(dǎo)的力度。四、效果評估通過對孫強(qiáng)同學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮行為的認(rèn)真分析與真誠的溝通，經(jīng)過制定并執(zhí)行以上三個(gè)階段方案，孫強(qiáng)已經(jīng)能夠正確的認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)和游戲，合理的利用網(wǎng)絡(luò)，基本能夠很好的分配學(xué)習(xí)活動和玩電腦及游戲的時(shí)間。孫強(qiáng)同學(xué)找回了自我，上課的精神狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，參與集體活動的積極性明顯提高，愿意和老師同學(xué)及父母溝通與來往。心理健康輔導(dǎo)初見成效。相信，孫強(qiáng)同學(xué)會早日調(diào)整到一個(gè)很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)來學(xué)習(xí)。對孫強(qiáng)同學(xué)的這一網(wǎng)絡(luò)成癮心理健康問題的輔導(dǎo)取得了一定的效果，但今后的輔導(dǎo)工作還有很多，還需要不斷的努力，這次輔導(dǎo)給自己增加了更大的信心，為今后的心理健康輔導(dǎo)工作打下了一個(gè)良好的開端。相信以后我有信心幫助更多的心理問題學(xué)生，使他們擦去心里的陰云，擁有開朗、陽光的心態(tài)。參考文獻(xiàn):（1）《心理健康輔導(dǎo) 基礎(chǔ)理論》北京：世界圖書出版公司北京公司。（2）《心理健康輔導(dǎo) 個(gè)體輔導(dǎo)》北京：世界圖書出版公司北京公司。