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初三月考后的教學反思范文合集-資料下載頁

2025-10-15 21:27本頁面
  

【正文】 果來看,閱讀題的得分率是最低的,說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難,只要學生認真閱讀短文,是很容易找到答案的。語文學習既要“舉一反三”,但真正掌握一個方法、技巧還要“舉三反一”。簡單地講就是“問什么”、“答什么”、“怎么問”、“怎么答”。引導學生學會到生活中去“找米下鍋”,多觀察,多留意,多思考,以拓寬視野,豐富作文的素材。學語文,最頭痛的就是寫作文,學生習作時常常覺得無事可寫,無話可說。培養(yǎng)學生的寫作能力,要采取多種方法,激發(fā)學生的寫作興趣,使學生不斷獲得寫作的動力。重視語文課程資源的開發(fā)與利用,溝通課堂內外、課本內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。有計劃的指導學生閱讀文學名著、報刊,做好一些摘抄,背誦有關課內外詩句、名言警句。見縫插針,不推諉,不懈怠。要注重培養(yǎng)學生課外閱讀的能力與習慣,指導和督促學生有效地進行課外閱讀,訓練學生的閱讀速度,提高學生的語文素養(yǎng)。踏踏實實地搞好日常教學工作,激發(fā)學生學習語文課興趣,從而引導學生能大量閱讀課外文學作品,以增加學生的知識儲備。成功是在不斷的吸取失敗教訓的基礎上得來的,通過這次考試,使我找到了自身存在的問題和差距,相信我能以此為鑒,一定能創(chuàng)造更好的成績。第五篇:月考后反思月考后反思十月份學校組織了第一次月考,成績出來后,讓我大為失望,很是痛心。我所教的是初一三個班的政治,成績如下:,及格數(shù)11人,%,優(yōu)秀數(shù)0,及格數(shù)18人,%,優(yōu)秀數(shù)0,及格數(shù)16人,%,優(yōu)秀數(shù)0,三個班最好的成績是147班明子瑜83分,最低分有6分,9分的。通過本次考試暴露出了平時教學中的許多不足之處:基礎知識的掌握不夠牢固,課本不熟悉,問題掌握不精不準,似是而非,導致問題答不全答不準。答題技巧與答題步驟有問題,靈活變通能力欠缺,缺乏應考經驗與得分能力。比如在答題時間不太充足時,應該根據分值合理安排時間,提高得分率,而有不少好學生在選擇較難的情況下用過多的時間去攻選擇題,從而導致材料分析題的時間更緊,有的材料來不及讀,只讀了幾句,就隨便做答失分太多。還有的同學因為不會看分答題,或缺乏分析、篩選能力,既耽誤時間,又得不到高分,答題技巧有待提高,訓練還須加強。班級發(fā)展不太平衡,班級不及格人數(shù)太多,差距太大。今后努力的方向:加強課堂管理。課堂永遠是教學的主陣地,成績來源于課堂,因此課堂效率如何決定成績如何,而課堂效率不僅來源于教師的備課與授課能力,還來源于課堂管理能力,因此抓好課堂管理至關重要。抓好基礎知識教學。基礎知識是能力的載體,沒有基礎哪來能力,所以對基礎知識的教學永遠應放在第一位,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,學一點會一點,要抓住重點、攻破難點、不漏一點,盡最大努力阻塞漏洞。訓練技巧,提高能力。技巧要滲透在平時的每一個問題里,不是最后說說就可以養(yǎng)成的,教師要隨時研究教學、學法,給學生以指導,養(yǎng)成習慣。針對班級差別及時跟班主任老師溝通,加強學生的思想工作,針對性地做學生的思想工作,使之走入正軌,在避免差距更大的基礎上,爭取盡快趕上來。
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