【正文】 全區(qū)實(shí)行大集體備課，將導(dǎo)學(xué)案在教學(xué)中的使用全面推廣。半學(xué)期，我更加對自己以往的教學(xué)進(jìn)行改變，在積極學(xué)習(xí)交通路中學(xué)備課成果中，感覺到交通路中學(xué)八年級英語備課組的確做了大量扎實(shí)的工作，備課思路相當(dāng)清晰，并且還有基本模板、學(xué)案和幻燈片。導(dǎo)學(xué)案真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位、導(dǎo)學(xué)案真正體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。同時(shí)，收獲頗豐，感到課堂上老師講得少了，學(xué)習(xí)的興趣濃厚多了，學(xué)生的思維活了，問的問題多了，解決問題的方法多了，學(xué)生的視野開闊多了，生生之間、師生之間的關(guān)系變得融洽多了，課堂效率也得到明顯提高。讓我切實(shí)體會(huì)了：“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，還老師一個(gè)驚喜”這句話的深刻的含義。然而，我也感到英語課堂中使用的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，還有很多的困惑。我的困惑如下：怎樣帶動(dòng)基本薄弱學(xué)生水平提高的同時(shí)，又如何提高優(yōu)勢學(xué)生的水平？如何避免兩極分化? 又如何“兩頭兼顧”？導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)是否都為單一、固定“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)、設(shè)問導(dǎo)讀、鞏固練習(xí)、拓展練習(xí)”的教學(xué)模式。不同水平的班級，上課時(shí)又如何對同一份導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修改和完善？導(dǎo)學(xué)案的批閱又如何做到有指導(dǎo)性、針對性和及時(shí)性。如何對學(xué)生進(jìn)行“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”進(jìn)行評價(jià)，才能體現(xiàn)我們教學(xué)的有效性？是不是課堂氣氛越活躍越好？活躍什么程度才能達(dá)到導(dǎo)學(xué)案的最佳效果？導(dǎo)學(xué)案使用如何充分彰顯教師教學(xué)個(gè)性。全省實(shí)行素質(zhì)教育，給我們教師提出了更高的要求，在課時(shí)減少的情況下，在導(dǎo)學(xué)案中，如何高效地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，在導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中，我認(rèn)為需要注意以下幾點(diǎn)：“以學(xué)生為中心”的設(shè)計(jì)原則，這一點(diǎn)對于導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)設(shè)計(jì)有至關(guān)重要的指導(dǎo)意義，因?yàn)閺摹耙詫W(xué)生為中心”出發(fā)還是從“以教師為中心”出發(fā)將得出兩種全然不同的設(shè)計(jì)結(jié)果。至于如何體現(xiàn)以學(xué)生為中心，我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了努力：(1)要在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神；(2)要讓學(xué)生有多種機(jī)會(huì)在不同的情景下去應(yīng)用他們所學(xué)知識，將知識“外化”；(3)要讓學(xué)生能根據(jù)自身行動(dòng)的反饋信息來形成對客觀事物的認(rèn)識和解決實(shí)際問題的方案。注意教師的引導(dǎo)性：強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”,并不意味著教師放任自流，撒手不管。恰恰相反，教師要立足于“主導(dǎo)”地位，充分考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性不同，認(rèn)知水平的高低層次，在實(shí)施導(dǎo)學(xué)案時(shí)應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)的、適當(dāng)?shù)牟捎枚喾N多樣的方式方法，將難易不一、雜亂無章的內(nèi)容處理成有序的、階梯性的、符合每階層學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，通過科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性的問題設(shè)計(jì)和情節(jié)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造濃厚的情景氛圍，使學(xué)生進(jìn)入角色，激起興趣，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到提高全體學(xué)生的素質(zhì)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。多方位的探索：導(dǎo)學(xué)案本身就是一份探索性的自學(xué)提綱。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點(diǎn)、能力點(diǎn)，通過對知識點(diǎn)的設(shè)疑、質(zhì)疑、釋疑、激思，培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)：通過導(dǎo)學(xué)案變“授人以魚”為“授人以漁”，同時(shí)注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性和發(fā)展性。在引導(dǎo)學(xué)生形成基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)方法的同時(shí)，重視學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生那夠用自己的方法去解決問題。注意知識的遷移：導(dǎo)學(xué)案的實(shí)施過程中要注重課本知識的深化和遷移，不應(yīng)該是課本內(nèi)容的翻版。第五篇：英語導(dǎo)學(xué)案Unit4Why don’t you talk to your parents?Section A3a—3c(閱讀課)【我的學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：能夠正確使用動(dòng)詞 get on(well)with, instead或instead of, offer to do sth, mind sb doing sth, explain sb., hang over能力目標(biāo)：能夠熟練的談?wù)撟约夯蛩说臒兰敖o人提出合理的建議。情感目標(biāo)：，與別人能夠談?wù)撟约旱囊娊狻?，用合理理性的辦法去解決困難挫折?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】； 如何解決困難和給人建議。，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力?！緦W(xué)習(xí)策略】：，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)，課上積極參與活動(dòng)，進(jìn)行合作與探究。.，再閱讀課文找答案，邊讀課文邊標(biāo)注關(guān)鍵點(diǎn)?！疚幕庾R】：如何擺脫煩惱，一種有效的方法就是用理智思考。做一些其它的事情以轉(zhuǎn)移自己的注意力。教師導(dǎo)言：人是社會(huì)性的動(dòng)物，人際交往是生活中必不可缺的，現(xiàn)在的你們大多為獨(dú)生子女，在家備受寵愛，最易形成以自我為中心，不懂分享，不懂寬容的個(gè)性，這在人際交往中是很不利的，通過這節(jié)課你們能否及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正這種性格方面的缺陷呢？我們拭目以待……【學(xué)習(xí)過程】：一、自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟練掌握本課的15個(gè)單詞(預(yù)習(xí)策略：，記憶本課單詞。)學(xué)習(xí)任務(wù)二：預(yù)習(xí)課文3a/3c，完成下題并展示。(策略：。)1.(Passage 1)英漢互譯：與某人相處（好、壞）_____________經(jīng)常吵架/打架______________交流、溝通（v）________(n)________籠罩______________年長的______________refuse to do sb do sth ______________instead /instead of______________傷心13______________找出同義詞： get along with= ______________talk.= ______________not allowed=______________worried=____________2.(Passage 2)英漢互譯：主動(dòng)提出做某事______________以便 __________與某人交流____________介意某人做某事 _____________一直，總是 ____________找出同義詞：make =_________二、溫故知新：，復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型。參考句型:詢問困難：What’s the matter / the problem / the trouble with you?或What’s wrong / up?給出建議：You should/could + don’t you +v.?= Why not +v.?Could you please +v.?三、新課導(dǎo)入：【我有很多好點(diǎn)子】看視頻操練對話，引入本單元的的重點(diǎn)句型及表達(dá)。（學(xué)習(xí)策略：聯(lián)系實(shí)際給出創(chuàng)新性建議）四、學(xué)習(xí)過程：（一）Reading(Work on 3a)Step in.(通過問答一些有關(guān)家庭生活的問題來導(dǎo)入正題)(1)Can you get on well with your family? _____________________________(2)Who do you ask for help when you have problems?__________________Step reading.(快速閱讀3a, 回答問題)(1)……?(2)……?方法指導(dǎo)：帶著問題，然后快速閱讀短文，爭取在較短的時(shí)間內(nèi)，找到答案。學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并快速回答這兩個(gè)問題。最后，教師讓部分學(xué)生回答，并校對答案。Step reading.(Ss read the article again and fill in the chart)學(xué)生們認(rèn)真閱讀短文，并在表格中填出男孩Sad and Thirteen面臨的問題，并填寫出羅波特先生所給出的建議。和同學(xué)們一起校對答案。Step 。Listen to the article and fill in the ：【get on with，problems，fight，munication，argue，hanging over】Sad and Thirteen has some can’t ____________ his parents _____ a ’s the only ______________ they they _____, it’s like a big black cloud ____________ their doesn’t like ：【refuses，lonely，nervous】His brother always watches TV whatever he wants until _______ to let him watch his favorite TV He always feels ______ and ________ at ：【talk about，offer，could do more，for proper munication】Robert Hunt thinks Sad and Thirteen should __________ these feelings to his should _____ to he ______________ jobs around the house so that they have more time 【municate with，explain，don’t mind，favorite show】Secondly , he could sit down and ________________ his could ________ that he __________ him watching TV all the time, however, he should let him watch his _____________.（二）Work on ，并發(fā)表自己的看法。，發(fā)表自己的意見，由小組長匯總。S1: I agree with his more munication can make family members…… S2 : I don’t agree with his think their parents……(三)我是大法官：學(xué)習(xí)要求及策略：，為討論做好準(zhǔn)備。，或某個(gè)問題。，審判長總結(jié)陳述，向同班同學(xué)們展示自己的想法建議。五、盤點(diǎn)收獲這節(jié)課我的收獲是：_______________________________我的疑惑是：_____________________________________六、Homework話題寫作1：你將代表學(xué)校參加中學(xué)生英語演講比賽，演講的題目是Learning to get along with our ，內(nèi)容如下：（1）現(xiàn)象：經(jīng)常給父母發(fā)火，甚至幾天不講話。（2）原因：父母過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，我們…….?(3)措施：我們應(yīng)該和父母溝通，我們……..?我們…….?Good morning, ladies and gentlemen:Today my speech topic is Learning to Get along with Our days, most of us feel it hard to get along with our :假設(shè)你是Tina，你的筆友Tom給你發(fā)了一封電子郵件，信中他訴說了他的煩惱：他最好的朋友要過生日，他的朋友們準(zhǔn)備的禮物都很貴，可是他卻沒有足夠的錢給最好的朋友買很昂貴的禮物。請根據(jù)提示給他寫一封回信，給他一些合理的建議。提示：。__________________________________________________________________________________________________________________________________________編寫建議：。：第一課時(shí)Section A 聽說部分第二課時(shí)Section A 讀寫部分第三課時(shí)Section B聽說部分第四課時(shí)Section B讀寫部分