八年級物理“培優(yōu)補差”教學計劃優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁
2024-10-24 20:56本頁面
【正文】 一、自卑感強。表面看好像什么都無所謂，但是由于差生各方面表現(xiàn)較差，受到來自各方面的批評較多，所以從心里上產(chǎn)生了自暴自棄的想法，總覺得自己低人一等。二、上課提出的總是別人都會他們卻不會的問題，造成了老師對他的偏見。三、作業(yè)完成得較差，怕受批評所以經(jīng)常出現(xiàn)不交作業(yè)的情況。針對這一情況，我在對待他的輔導方面制定了如下措施。二、本學期轉化的工作目標差生同學由于自控能力較差而導致思想品德和學習成績都很差，而且長期處于班級末流，所以常常受到老師和其他學生的冷淡與歧視，缺少理解與信任，久而久之就喪失了進取心和學好成績的勇氣，這不僅影響了他個人進步，也影響了全班的成績，進而也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學質(zhì)量的方針政策。素質(zhì)教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學生，更應側重這些后進生，我們就應該不斷的去研究他們，進而轉化他們，才能更好的去貫徹黨的教育方針和教育理念，所以本學期針對性的采取了如下具體措施。三、針對性的具體措施（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會在學習過程中，我積極引導他參加教學活動，對一點成績我就鼓勵他，如：“你的字很漂亮”、“你提出的問題很好，老師喜歡你提出問題等等”，這樣在潛移默化的過程中加強了師生間的情感溝通。在合作、平等的基礎上建立起了互信融洽的師生關系。這樣就促進了學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立學習的自信心。多問他簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。也能充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護本學期我花了大量時間去了解，理解他們，在平時尊重愛護，在課堂上優(yōu)先對待。要心里時刻裝著，時時處處為他們著想。如面對上課調(diào)皮掏蛋的時候，我總是機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理，決不在課上課下去訓斥，挖苦。（三）教給方法，提高興趣由于差生在學習上存在基礎不扎實的情況。所以在學習上我總使從簡單的、有能力接受的方法去做，及時在班里表揚鼓勵。讓他在課下都求助于成績好的同學或我本人，在學習的過程中提高他的學習興趣，讓他幫著我做做小事、抄抄寫寫，即從側面說明老師重視他，看得起他，沒有遺棄他們。他的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，我將他的學習興趣吸引了過來，我用行動證明了作為老師的是從心里面想他學好的。（四）結對幫助, 齊抓共管充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生常帥和他結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他進行個別輔導。（五）持之以恒，鞏固習慣后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉化過程中，當他故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復的時候，我認為這是一種正?，F(xiàn)象。我遵循著教育規(guī)律，進行“反復抓，抓反復”，因勢利導?？傊?，“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，持之以恒，就一定會有所收獲。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1