魯人版道德與法治七年級下冊122溝通增進師生情練習題-資料下載頁
2024-12-05 06:03本頁面
【導讀】這告訴我們，老師的巨大?？墒且粓稣`會中他錯怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛聽，也不注意。聽，數(shù)學成績直線下降。大的教授不得不更努力。老師也有犯錯誤的時候，對此，正確的態(tài)度或做法是。生，他是一個道德高尚的人，努力鼓勵學生立志做有益于社會的光明正大的人。志成為中國革命的偉人，與楊濟昌先生的影響是分不開的。叫李小強坐到教室最后的空座位上去聽課。航程；教師是火種，點燃了學生的心靈之火；等等。矛盾后，應分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；發(fā)生矛盾后應換位思考，有利于化解矛盾；小魯離開學校不上學，對個人、學校、家庭、和國家都是有害的；等。
【正文】 行為評價：情景三中小魯同學的做法為什 么是錯誤的？請簡要說明理由。 參考答案 選擇題 :1—10： A D C A C D C B A D 1（ 1） 表達了學生對老師辛勤育人，敬業(yè)奉獻的感激之情 。 （ 2） 老師是園丁，用知識 的雨露，澆灌幼苗，使之茁壯成長 ； 老師是雕塑家 ， 雕塑這一批批 青年人的靈魂 ； 老師像高高的航標燈 ， 屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為學生指引前進的航程 ； 教師是火種，點燃了學生的心靈之火 ； 等等 。 1（ 1） 缺乏尊重 、 寬容 、 禮貌 、與人為善的良好品德 （ 2）小于 對待母親的嘮叨，認真傾聽。 見機委婉的解釋，換一個角度想一下，這是母親對我的愛；等。小明對待老師：用溫和的口說沒關系。 （ 3）因為小魯和老師發(fā)生矛盾后，應冷靜，主動找老師溝通，不能賭氣；小魯和老師發(fā)生矛盾后，應分析產(chǎn)生矛盾的原因，找出解決矛盾的辦法，不能賭氣；發(fā)生矛 盾后應換位思考，有利于化解矛盾；小魯離開學校不上學，對個人、學校、家庭、和國家都是有害的；等。
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