【正文】 濟(jì)要求循環(huán)技術(shù)的發(fā)展。技術(shù)的進(jìn)步和重大突破都將成為兩種發(fā)展模式的強(qiáng)大動(dòng)力。同時(shí)，兩種模式的推廣運(yùn)用都涉及到生產(chǎn)、消費(fèi)領(lǐng)域的體制機(jī)制問(wèn)題。在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上要對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展方式進(jìn)行根本改革，在消費(fèi)環(huán)節(jié)要制訂產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入和一系列標(biāo)識(shí)制度，體制機(jī)制創(chuàng)新是兩種模式得以推行的保證。二、學(xué)以致用，在教育教學(xué)中貫穿低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想 作為一名教師，我認(rèn)為我們最重要的是利用教師這個(gè)職業(yè)特點(diǎn)，向?qū)W生傳播低碳經(jīng)濟(jì)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，教育他們改變觀念，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)每一滴水、每一度電的好習(xí)慣，并通過(guò)他們向家里、社會(huì)傳播低碳知識(shí)。不斷建立和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度，從小事入手，規(guī)范和約束學(xué)生的各種行為，努力使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，向?qū)W生大力宣傳低碳生活知識(shí)，教育他們從小做起，從小事做起，從節(jié)約每一滴水、每一度電開(kāi)始，并由學(xué)生向家長(zhǎng)傳播低碳知識(shí)，進(jìn)而形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。在學(xué)校里，通過(guò)學(xué)校的板報(bào)、廣播、國(guó)旗下講話、網(wǎng)站、班隊(duì)活動(dòng)、課堂教學(xué)等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的主題教育，讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有益。教育學(xué)生改變觀念。許多人把處處節(jié)約看做小氣、摳門(mén)、寒酸，覺(jué)得沒(méi)有面子。到餐館吃飯總要多點(diǎn)一些，剩下的有人還不好意思打包。家里要把每一張廢紙都集中起來(lái)回收也有點(diǎn)不好意思。社會(huì)上也確實(shí)有這樣的風(fēng)氣，對(duì)于注意節(jié)儉的人，常有人在背后笑話。其實(shí)，真正有面子，不在于我能消耗掉多少社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富，而在于我能利用有限的物質(zhì)創(chuàng)造多少幸福生活，在于走在時(shí)代的前列，能夠引領(lǐng)時(shí)代的潮流，至少要能盡可能少受那些落后觀念的影響。低碳并不意味著就要刻意去節(jié)儉，刻意去放棄一些生活的享受，而是要求我們從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)，養(yǎng)成低碳生活的好習(xí)慣，如選用節(jié)能空調(diào)，夏天空調(diào)調(diào)高一度，冬天調(diào)低一度，家里所有燈泡均改用節(jié)能燈，并養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣；用太陽(yáng)能熱水器，省電又省氣；選用節(jié)能洗衣機(jī)，清洗衣服的水還可以循環(huán)使用；洗菜的水和洗衣服的二道水、洗澡水，用來(lái)沖馬桶，盡量做到一水多用。少開(kāi)私家車(chē)，多坐公交或步行；多使用環(huán)保袋等等，這些看似不經(jīng)意的小事，都是在為“減碳”做貢獻(xiàn)。踐行低碳生活，就是要在生活作息時(shí)所耗用的能量盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)水和回收等方面來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。人人都知道水資源是非常珍貴的。而對(duì)于節(jié)約用水您又是怎樣做的呢？在學(xué)校里，有些師生洗完手就跑，根本不關(guān)水龍頭，讓水嘩嘩的流掉；在洗澡池，也有人開(kāi)著淋浴噴頭一直沖；跑冒滴漏的現(xiàn)象也不足為奇……滴水可以穿石，不積跬步無(wú)以至千里，這樣的現(xiàn)象不知會(huì)造成多大的浪費(fèi)，又有多少水白白流失！我們飲用的每一滴水都是經(jīng)過(guò)除污、凈化等很多道程序才能喝，浪費(fèi)一滴水，無(wú)形中也在浪費(fèi)電、浪費(fèi)其他資源，請(qǐng)所有人都愛(ài)惜我們生命之源吧！順應(yīng)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可做的事很多。我們需要的是扎扎實(shí)實(shí)地做事，而不是跟風(fēng)趕時(shí)髦，或空喊口號(hào)。小小的行動(dòng)，就能實(shí)實(shí)在在減少生活中的碳排放。我覺(jué)得，低碳生活就是要從每個(gè)家庭做起，從我做起，從身邊的小事做起，動(dòng)員全社會(huì)力量，為建設(shè)生態(tài)文明，構(gòu)建環(huán)境友好型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。第五篇：低碳經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)低碳經(jīng)濟(jì)心得峨邊新林中學(xué)：宋勤前段時(shí)間我們參加了樂(lè)山市專業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)了低碳經(jīng)濟(jì)，有許多感想，由此心得如下：低碳經(jīng)濟(jì)是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開(kāi)發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，一方面是積極承擔(dān)環(huán)境保護(hù)責(zé)任，完成國(guó)家節(jié)能降耗指標(biāo)的要求；另一方面是調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，提高能源利用效益，發(fā)展新興工業(yè)，建設(shè)生態(tài)文明。這是摒棄以往先污染后治理、先低端后高端、先粗放后集約的發(fā)展模式的現(xiàn)實(shí)途徑，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境保護(hù)雙贏的必然選擇。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以能源的清潔開(kāi)發(fā)與高效利用為基礎(chǔ)，以低能耗、低污染、低排放為基本經(jīng)濟(jì)特征，順應(yīng)可持續(xù)發(fā)展理念和控制溫室氣體排放要求的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。作為一名人民教師，如何才能讓自己的生活工作中懂得低碳，讓學(xué)生了解低碳生活呢？一、要讓學(xué)生們知道什么是低碳經(jīng)濟(jì)，低碳生活。、低碳經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)在于改造傳統(tǒng)高碳產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)低碳技術(shù)創(chuàng)新?？v觀各發(fā)達(dá)國(guó)家的低碳政策，他們大多把重點(diǎn)放在改造傳統(tǒng)高碳產(chǎn)業(yè)，加強(qiáng)低碳技術(shù)創(chuàng)新上，但又各具有側(cè)重點(diǎn)。低碳技術(shù)的研發(fā)中，歐盟的目標(biāo)是追求國(guó)際領(lǐng)先地位，開(kāi)發(fā)出廉價(jià)、清潔、高效和低排放的世界級(jí)能源技術(shù)。英、德兩國(guó)將發(fā)展低碳發(fā)電站技術(shù)作為減少二氧化碳排放的關(guān)鍵。他們認(rèn)為，煤在中期和長(zhǎng)期內(nèi)仍將繼續(xù)發(fā)揮作用，因此必須發(fā)展效率更高、能應(yīng)用清潔煤技術(shù)的發(fā)電站。為此，英、德國(guó)政府調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)示范低碳發(fā)電站，加大資助發(fā)展清潔煤技術(shù)、收集并存儲(chǔ)碳分子技術(shù)等研究項(xiàng)目，以找到大幅度減少碳排放的有效方法。德國(guó)還制定了二氧化碳分離、運(yùn)輸和埋藏的法律框架。日本政府為了達(dá)到低碳社會(huì)目標(biāo)，采取了綜合性的措施與長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，改革工業(yè)結(jié)構(gòu)，資助基礎(chǔ)設(shè)施以鼓勵(lì)節(jié)能技術(shù)與低碳能源技術(shù)創(chuàng)新的私人投資。對(duì)可以大規(guī)模削減溫室氣體的捕捉及封存技術(shù)予以大力支持，提出從2009年開(kāi)始進(jìn)行大規(guī)模試驗(yàn)，并在2020年前投入實(shí)用。此外，日本還持續(xù)投資化石能源的減排技術(shù)裝備，如投資燃煤電廠煙氣脫硫技術(shù)裝備，形成了國(guó)際領(lǐng)先的煙氣脫硫環(huán)保產(chǎn)業(yè)。低碳技術(shù)幾乎遍及所有涉及溫室氣體排放的行業(yè)部門(mén)，包括電力、交通、建筑、冶金、化工、石化等等，在這些領(lǐng)域，低碳技術(shù)的應(yīng)用可以節(jié)能和提高能效。而在可再生能源及新能源、煤的清潔高效利用、油氣資源和煤層氣的勘探開(kāi)發(fā)、二氧化碳捕獲與封存等領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)的一些新技術(shù)，可以有效地控制溫室氣體排放，也是低碳技術(shù)。二、現(xiàn)實(shí)生活中也要讓我們也應(yīng)積極提倡并去實(shí)踐低碳生活。要注意節(jié)水，節(jié)電，節(jié)油，節(jié)氣，從點(diǎn)滴積極提倡并去實(shí)踐低碳生活。在我們學(xué)校附近的二化廠。用媒作燃料，排放物不僅污染河水還污染了大氣，周?chē)那f稼受到嚴(yán)重的污染，空氣質(zhì)量差，甚至沒(méi)有苔蘚植物生長(zhǎng)，污水排到河中，附近的人民為了省錢(qián)，到河中把菜的泥沙淘干凈到市場(chǎng)上去賣(mài)。可想而知人們吃了會(huì)怎樣，這個(gè)問(wèn)題真值得思考，我們應(yīng)該用新能源來(lái)代替煤，應(yīng)該進(jìn)入低碳時(shí)代，再舉個(gè)例子，原以為沒(méi)水喝,是離我們很遙遠(yuǎn)的事情，但是，再看看我們身邊的這一條條小河，魚(yú)蝦基本絕跡，更不用說(shuō)孩子們?cè)诶锩鏁秤捂音[了。我們現(xiàn)在連喝水都成了問(wèn)題，本地的水不能飲用了，,我們準(zhǔn)備喝長(zhǎng)江水，要是長(zhǎng)江水也不能飲用了，我們接下來(lái)喝什么呢？這不能不引起我們的思考：節(jié)約用水要從我做起，從現(xiàn)在做起，倡導(dǎo)低碳生活理念刻不容緩！三、大力宣傳低碳生活我們應(yīng)該盡己所能向農(nóng)民們宣傳：秸稈焚燒既浪費(fèi)了資源，又污染了環(huán)境，危及了我們的身體健康，.秸稈有效利用，既可以變廢為寶，又體現(xiàn)低碳的生活理念。我們相當(dāng)一部分人的環(huán)保意識(shí)還不強(qiáng)，他們不知道，無(wú)節(jié)制地使用塑料袋所帶來(lái)的只能是更嚴(yán)重的白色污染，而低碳的核心理念之一就是低污染.。因此加大宣傳力度，讓低碳生活理念、低碳經(jīng)濟(jì)深入人心。讓我們從小事做起，從身邊做起，真正過(guò)一種低碳生活時(shí)間：2011年6月23日