【正文】 疾、風(fēng)華正茂誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時針、司空見慣、無獨有偶、見微知著、鍥而不舍，”能背誦并理解日積月累中的成語。目標(biāo)堅定、不懈努力、集思廣益、群策群力、革故鼎新、標(biāo)新立異、舉一反三、觸類旁通等。理解成語故事中“舍本逐末”的意思。句子：能理解課文中重點句子的意思。（1）“瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”（2.）真理誕生于一百個問號之后（3）最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。（這里的“？”“！”各指的是什么？）段、篇：能有感情朗讀《跨越百年的美麗》，可以正確流利地朗讀《千年夢圓在今朝》、《真理誕生于一百個問號之后》、《我最好的老師》。閱讀時把把握主要內(nèi)容，體會科學(xué)精神的含義，學(xué)習(xí)運用具體事實說明道理的寫法。交流平臺：交流學(xué)習(xí)本組課文后對科學(xué)精神的理解和感受。交流小學(xué)六年語文學(xué)習(xí)的收獲和感受。口語交際：可以根據(jù)辯題“科技發(fā)展，利大還是弊大”表明自己的觀點。能做到以下幾點：表明自己的觀點。要做辯論前的準(zhǔn)備，如搜集己方觀點的材料。辯論時要做到條理清楚，用事實說話。能總結(jié)陳詞，總結(jié)本方觀點。習(xí)作：本次習(xí)作不限范圍，自由創(chuàng)作，學(xué)習(xí)可發(fā)揮的空間很大。建立自己的作品集，收集六年來自己最優(yōu)秀的作品。第十二冊第六單位知識點梳理本單元是一次綜合性學(xué)習(xí)，難忘小學(xué)生活。分成“成長足跡”，“依依惜別”兩大板塊。并配有閱讀材料《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)門》、《新年來的王老師》，《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。1．讀閱讀材料中的課文《難忘的啟蒙》、《老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)門》、《新年來的王老師》，《忘不了的笑聲》、《作文上的紅雙圈》。感受作者對小學(xué)生活的渾厚感情，學(xué)習(xí)作者如何表達(dá)這份情懷。2．回憶成長故事，制作《班級紀(jì)念冊》。3．為教師和同學(xué)寫臨別贈言。4．通過寫倡議書，建議書，演講稿等形式表達(dá)對母校的感激之情，對小學(xué)生活的不舍。第四篇：人教課標(biāo)版六年級上冊語文課文知識點人教課標(biāo)版六年級上冊語文課內(nèi)閱讀常識歸納第一單元《山中訪友》作者是李漢榮，體裁是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內(nèi)容的體現(xiàn)，運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文采用比喻、擬人、排比、想象等手法，營造了一個如詩如畫的世界，表達(dá)了 對大自然的熱愛之情?！渡接辍返淖髡呤勤w麗宏，體裁是一篇抒情散文，按雨來、雨中、雨后的順序?qū)懙?。作者以獨特的感受、神奇的想象和?lián)想，清新的筆調(diào)向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，突出了山雨所特有音韻美，寄情于景、情景交融，表現(xiàn)了作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情?！恫菹x的村落》的作者是郭楓，體裁是一篇散文，作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。文章運用擬人、比喻等修辭手法，最后表達(dá)了對大自然、對小生物的喜愛之情?！端飨摹耙啊薄愤\用想象和聯(lián)想來表達(dá)獨特感受，采用先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進(jìn)行具體描寫張家界索溪峪獨特的美景，表達(dá)了暢游于大自然時愉快的心情。第二單元《詹天佑》本文結(jié)構(gòu)是按照先概括介紹再具體敘述的方法安排材料的。本文以人物的名字為題，以詹天佑的愛國精神貫穿全文。重點記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計、施工的鐵路干線的過程：勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。《懷念母親》的作者是季羨林，課文以回憶的形式，作者借助日記、散文摘抄 的語段，介紹了作者對兩位母親：親身母親和祖**親，對她們懷著“同樣崇高的敬意和同樣趨真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對親生母親永久的悔恨，對祖**親不變的愛意。文章結(jié)尾與開頭呼應(yīng)，突出了了作者對兩位母親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。《彩色的翅膀》以小昆蟲為線索，以“我”隨小高上寶石島一路的見聞為順序展開。巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，贊揚了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。《中華少年》作者是李少白，體裁是詩，以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國，抒發(fā)了作為中華少年的由衷自豪之情，同時也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。演講稿一般是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表的講話文稿，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴，具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。演講稿具備三個特點：針對性、可講性、鼓動性。世界最長的古代防御工事——萬里長城；世界最高的咸水湖——納木錯；世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰；世界最低的盆地——新疆吐魯番盆地。第三單元《窮人》是俄國著名作家列夫?托爾斯泰，是一個短篇小說。課文記敘桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，通過對環(huán)境和人物心理、對話的描寫，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。贊頌了窮人富于同情、熱心助人的美德?！秳e餓壞了那匹馬》圍繞“別餓壞了那匹馬”這個善意的謊言被揭穿的過程，通過人物的言行、神態(tài)和心理描寫，展現(xiàn)了普通百姓的美好心靈?！段ㄒ坏穆牨姟酚袃蓷l線索，一條是“我”的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化，全文圍繞這兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次分明。贊揚了老教授 愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對德高望重老教授的敬佩、感激之情。《用心靈去傾聽》圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡(luò)清楚，課文多處運用了前后照應(yīng)的手法。贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊的深切懷念之情?！毒G山墻的安妮》作者是加拿大作家蒙格瑪麗，《根鳥》作者是中國作家曹文軒，《窗邊的小豆豆》作者是日本作家黑柳徹子，《小海蒂》作者是瑞士作家斯比麗。第四單元“只有一個地球”，這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號，本文以此為題，采用科學(xué)小品文（文藝性說明文）的形式，課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說明方法，體現(xiàn)了說明文語言的用詞嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)生動。作者科學(xué)地從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球?！堵购屠堑墓适隆氛n文先敘述具體事例：羅斯福總統(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例；再分析這一事例產(chǎn)生嚴(yán)重后果的原因：自然界的每一種生物都有自己的角色；最后從教訓(xùn)中概括出人們必須尊重自然規(guī)律的道理：不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理?！哆@片土地是神圣的》作者西雅圖，這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動人心弦的演說，屬于總分總的結(jié)構(gòu)、大量運用擬人、比喻等表達(dá)手法，生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達(dá)了印第安人對土地的留戀和眷戀，表達(dá)了人們對土地的愛。另一方面，體現(xiàn)課文主旨的語句“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達(dá)的情感。《青山不老》統(tǒng)領(lǐng)全篇的中心句是“青山是不會老的”。借助比喻、擬人等表現(xiàn)方式，采用現(xiàn)實與過去互相比照，敘述與描寫互相輝映，看到我國人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅強決心，以及為此付出的巨大努力。第五單元資料袋：魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。毛澤東評價他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將?！渡倌觊c土》作者魯迅，節(jié)選自短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程,最后寫兩人的分別和友誼。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情?！段业牟隔斞赶壬分軙蠈懙幕貞洸傅募o(jì)念性文章，課文的段落以空行為標(biāo)志，共分五段。第一段是果──魯迅先生受到人民的愛戴，后幾段是因──魯迅先生受到愛戴的原因。始終貫穿著“伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多”這一基本主題。敘述了四件事：談《水滸傳》；笑談“碰壁”；幫助車夫；關(guān)心女傭。說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。《一面》作者是阿累，6次外貌描寫都抓住了魯迅瘦的特點。表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情?！稓纭肥翘K聯(lián)作家法捷列夫?qū)懙拈L篇小說。《鐵流》是蘇聯(lián)作家綏拉菲摩維奇寫的長篇小說?！队械娜恕纷髡哧翱思遥@首詩是為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的詩。本詩運用了對比的表現(xiàn)手法，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。第六單元我國是個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩人?！恫赊薄愤x自我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》?！洞阂瓜灿辍肥锹稍姡髡呤翘拼娙硕鸥?。《西江月?夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名。作者宋朝的辛棄疾；《天凈沙?秋》是一首散曲，“天凈沙”是曲牌名。作者是元朝的白樸?！短柕脑挕泛汀栋讟濉敷w裁現(xiàn)代詩，作者分別是艾青、俄羅斯詩人葉賽寧?！疤圃姟⑺卧~、元曲、明清小說”為我國古代文學(xué)藝術(shù)寶庫中四顆璀璨的明珠。第七單元《老人與海鷗》作者鄧啟耀。通過抓住描寫老人神態(tài)、動作和語言以及描寫海鷗動作的描寫，表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛和海鷗對老人的那份令人震撼的情?！杜苓M(jìn)家來的松鼠》是俄羅斯的斯克列比茨基所寫，作者以兒童的視角觀察這只跑進(jìn)家來的松鼠，通過具體事例，用充滿童趣的筆觸描寫松鼠的習(xí)性。表達(dá)作者對松鼠的喜愛之情?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》作者沈石溪，以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴(yán)歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)記敘下來。尤其是對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細(xì)致入微，將嘎羧善良、忠誠的高尚情懷刻畫得淋漓盡致?！督鹕哪_印》作者是日本作家椋鳩十。課文以主人公正太郎的觀察視角為明線，也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動物的共同家園，人類要和動物和諧相處，這個世界才更加美好！課外書屋：擅長寫動物文學(xué)的作家及作品有：中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》，美國作家杰克?倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥》等。第八單元相傳俞伯牙和鐘子期是春秋時代的人，《伯牙絕弦》這個傳說，人們用“伯牙絕弦”比喻知音難覓或者樂曲高妙?！坝信笞赃h(yuǎn)方來，不亦樂乎”“四海之內(nèi)，皆兄弟也”“君子之交淡如水”“莫逆之交”“士為知己者死”“管（仲）鮑（叔牙）之交”“刎頸之交”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“忘年之交”“患難之交”“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”“酒逢知己千杯少”等?！对鹿馇纷髡咭陨鷦拥奈淖?，借皮鞋匠的聯(lián)想把《月光曲》的意境表達(dá)出來，我們也仿佛進(jìn)入了樂曲描述的如夢似幻的美妙境界，對樂曲產(chǎn)生了無限向往，同時對貝多芬產(chǎn)生了深深的敬仰和愛戴之情?！对鹿馇芳础对鹿庾帏Q曲》或《月光》，是德國的音樂家貝多芬所創(chuàng)。貝多芬對世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。他創(chuàng)作的作品被廣為流傳的交響樂有《英雄》《命運》《田園》《合唱》。意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》?！段业奈枧_》作者吳霜，體裁回憶錄，以“我”的成長為“線索”，圍繞“舞臺對我有著神奇的吸引力”，娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活”舞臺上成長的故事，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，含蓄地闡述了“老實做人，認(rèn)真演戲”的道理?！绊懚粜性啤边@個成語故事形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動著的云彩也被止住了。第五篇：可能性人教課標(biāo)版 數(shù)學(xué)教案[推薦]教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級上冊第98—99頁教學(xué)目標(biāo)：通過一系列的游戲讓學(xué)生體會到有些事情是確定的，有些事情是不確定的。初步能用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。培養(yǎng)學(xué)生初步的判斷和推理能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度教學(xué)重難點：通過具體的操作活動，使學(xué)生體會事件發(fā)生的“可能性”。并能對一些事件的可能性做出正確判斷。教學(xué)準(zhǔn)備：每組2個口袋，1個裝6個紅球，1個裝3個綠的和3個藍(lán)的。每組一個小正方體，寫上34張不同圖案的A教學(xué)過程：一、小組合作游戲探知