體育課后反思精選合集-資料下載頁
2025-10-15 20:28本頁面
【正文】 力量。不足之處：不足之處：首先；“”游戲設置的過于簡單，我覺得活動設計的起點既不能過低，讓學生不斷重復已有的經(jīng)驗而毫無新的發(fā)現(xiàn)，也不能脫離學生的經(jīng)驗水平起步太高而使學生望之生畏失去探索思考的興趣。要認真分析學生已獲得的經(jīng)驗著手，接近大多數(shù)學生的現(xiàn)有水平，為學生找到適度的目標。其次；時間方面掌握得不夠好，結束部分不是很充分。第三；沒有很好的對每一環(huán)節(jié)進行總結、評價。我認為，最后的評價才是整堂課的重中之重。育人必先育其德，我們就是要讓學生在游戲中自由地展現(xiàn)本真的自我，把內(nèi)在隱藏的問題暴露出來，教師才好加以引導。由此看來，教師的個人修為也是一堂優(yōu)質(zhì)課的關鍵因素之一，如果教師的點評只是寥寥幾句，那本次課的“德育+體育”理念也就無從體現(xiàn)。所以，作為青年教師，我更應該不斷豐富補充自己的理論知識和實踐經(jīng)驗，這才是“教書育人”者成長的關鍵。第五篇：體育課后反思(體操教學)體育課后反思（體操教學）體操教學是體育教學中一個重要的組成部分，無論是哪個年級對此都常抓不懈。對于體操教學，本人的個人感受有以下幾點：思想上要重視一定要在教學之初先打好思想基礎，是學生自我認真練習的基礎。讓孩子們了解體操于他們的意義，明確正確、認真按節(jié)拍和動作去練習的重要性，才能讓后面的具體動作教學更容易推行。教學分步不求快雖說一節(jié)操內(nèi)容不算多，但是低年級學生想一下掌握還是比較困難的。需要考慮到學生的年齡特點、動作發(fā)展到什么狀態(tài)、課堂注意力和聽從指揮的意識等等因素，不要強求動作達成度。教學步驟可分為：總體示范、分節(jié)拍動作教學、單節(jié)動作反復練習、自喊節(jié)拍練習（師生或男女分喊14,58拍）等，通過不斷的練習達成練習目標。教學動作抓開始講糾錯還是比較困難的，最好是一開始就讓學生能形成正確的動作。低年級練習中，甚至有的孩子要掰手掰腳才能讓他們做到規(guī)定位置，那如何讓動作定型就是要重點考慮的了，只要在開始教學中形成正確動作，將會使后面的練習事半功倍。
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