七年級地理上冊教學(xué)總結(jié)-資料下載頁
2024-10-24 20:25本頁面
【正文】 ：上課前準備好課本、筆記本、筆、紙以及地圖冊、練習(xí)冊、課后作業(yè)等，每節(jié)課前都應(yīng)該把這些準備好。只有這樣，上課鈴響過之后，才能使學(xué)生馬上進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效提高課堂教學(xué)效率。二二二二、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生認真聽課的習(xí)慣七年級的學(xué)生由于年齡較小，注意力較差，有不少學(xué)生不會聽課，上課經(jīng)常走神，如果放任學(xué)生自己學(xué)習(xí)，而不采取有效地教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生的注意力，勢必造成聽課效率較差，教學(xué)效果不理想的后果。為此，地理教師應(yīng)當下功夫備好課，設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認真聽課，積極參與學(xué)習(xí)。同時教師應(yīng)采用鼓勵與督促，表揚與批評相結(jié)合的方法，使學(xué)生養(yǎng)成注意力集中，聽課認真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。勾畫要點，善于質(zhì)疑的習(xí)慣要提高課堂學(xué)習(xí)效率，除了要求學(xué)生學(xué)會認真聽課以外，還應(yīng)勤動手，勤思考，要求學(xué)生既要記好老師講解的知識點，又要勾畫出課文的重點、難點和疑點，并鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于發(fā)表自己的見解。根據(jù)地理學(xué)科的特點，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識圖、用圖以及填圖、描圖、畫圖以及制作地理圖表的習(xí)慣地理學(xué)科地圖、景觀圖、示意圖、圖表、圖象等資料眾多，信息量豐富。要學(xué)好地理，關(guān)鍵要讓學(xué)生學(xué)會讀圖用圖。通過讀圖用圖來培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息，以及分析問題和解決問題的能力；通過會填圖、描圖、畫圖等豐富學(xué)生的感性認識，使抽象的知識形象化，增強學(xué)生的感性認識，并加深學(xué)生對知識的理解記憶。聯(lián)系學(xué)生生活實際，內(nèi)化知識的習(xí)慣初中地理新課標強調(diào)：“學(xué)習(xí)對生活有用的地理。”地理教學(xué)中把日常生活中學(xué)生比較熟悉的問題引入課堂，如在學(xué)習(xí)《多變的天氣》一節(jié)時，記住各個天氣符號是非常困難的，新授課時，教師要求學(xué)生有意識去看電視天氣預(yù)報，由此說明天氣符號的含義。學(xué)生體驗到地理知識在實踐中的應(yīng)用，再讓學(xué)生運用形象記憶法結(jié)合實際情況去記憶，同學(xué)們誰也不甘落后，學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。這樣不僅順利地解決了教學(xué)難點，同時使學(xué)生學(xué)會了自己獲取知識的途徑，使所學(xué)地理知識得到了內(nèi)化。三三三三、培養(yǎng)學(xué)生良好的課后地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的課后地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的課后地理學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生良好的課后地理學(xué)習(xí)習(xí)慣課后及時復(fù)習(xí)鞏固，養(yǎng)成自我檢測的習(xí)慣實踐證明每節(jié)課所學(xué)知識，往往當堂課得不到完全消化鞏固。因此，課后對課堂所學(xué)知識必須加以練習(xí)鞏固。要求學(xué)生學(xué)會對所學(xué)知識梳理整理，并通過自我檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。搜集地理信息，勇于探究現(xiàn)實問題的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時時，關(guān)心生活中、社會中的熱點問題，如搜集“神七”的發(fā)射與回歸，北京澳運會，以色列與巴勒斯坦的戰(zhàn)爭等熱點問題社會熱點中的地理知識，鼓勵學(xué)生學(xué)會運用所學(xué)知識勇于分析問題、解決問題，不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。課后合作學(xué)習(xí)，樂于參與地理實踐活動的習(xí)慣鼓勵學(xué)生利用課余時間，積極開展合作學(xué)習(xí)，如一起探討學(xué)習(xí)中遇到的問題，生活中的地理知識；積極參與地理實踐活動，如進行社會調(diào)查，進行野外考察，開展地理研究性學(xué)習(xí)，搜集資料等，以開闊學(xué)生的知識視野，增強學(xué)生的社會實踐能力。當然，學(xué)生良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣還有很多。初中生只有具備了這些良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)好地理，掌握好地理基本技能。為此地理教師應(yīng)當時刻注意對學(xué)生進行地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。也只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能增強學(xué)生的地理學(xué)習(xí)信心，才能使教學(xué)達到事半功倍，才能更好地完成地理新課標的要求。
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1