【正文】 點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生掌握Excel電子表格處理軟件中的計(jì)算和處理數(shù)據(jù)，PowerPoint演示文稿的對象編輯；難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是平水很少有機(jī)會接觸計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要利用在校的短短十幾實(shí)訓(xùn)課熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。四、教學(xué)措施隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，作為學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)必修的一門課程，其教學(xué)內(nèi)容、考核要求隨之作了相對較大的調(diào)整，計(jì)算機(jī)專業(yè)課程正處于改革以求突破階段。其目標(biāo)就是要提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)，使專業(yè)實(shí)訓(xùn)更接近社會需求，最終能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的零距離上崗。在實(shí)踐中，我主要采用以下幾方面來實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。（一）激發(fā)學(xué)生興趣，提高求知欲。要使教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，就需要注重基礎(chǔ)內(nèi)容課程的設(shè)置，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成等，這些都是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)知識。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，我將著重注意學(xué)生的興趣，把握學(xué)生的興奮點(diǎn)，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。（二）精心設(shè)計(jì)教學(xué)結(jié)構(gòu)。我認(rèn)為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)教會學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)，接觸某一問題，只要有所了解，學(xué)生不可能一下子覺得很深。在以后的進(jìn)一步教學(xué)中，如果能使學(xué)生感到興趣，自己便會主動(dòng)深入下去，基于上述想法，我將從以下三個(gè)方面入手：（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思路的創(chuàng)新。教學(xué)的展開要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新心理機(jī)制。在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排上始終用一種創(chuàng)新的思路去引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極開動(dòng)腦筋，進(jìn)行創(chuàng)新，大膽提出自己的設(shè)想。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間提出一些新問題，讓學(xué)生去探索；培養(yǎng)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，去尋根問底，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。對那些勇于探索的學(xué)生應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們再接再厲。例如：學(xué)生在玩Windows自帶的撲克牌游戲后，可能讓學(xué)生思考撲克牌背面的圖案可不可以改變？為什么有的計(jì)算機(jī)撲克牌一次可以翻三張，而有的只能翻一張？通過這種方法，能使學(xué)生在娛樂的同時(shí)，也掌握了知識。（2）引導(dǎo)學(xué)生，啟迪創(chuàng)造思維。通過必要的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一篇文檔，可以選取報(bào)刊的排版樣式，也可自由發(fā)揮，同學(xué)之間可以互相討論，也可請教老師，但必須以自己設(shè)計(jì)為主，最后，作為平時(shí)成績的一個(gè)重要依據(jù)。這樣，啟發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維，形成了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也會有好的學(xué)習(xí)效果。（3）提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門知識性與技能性相結(jié)合的工具課程。理論知識是技能的基礎(chǔ)，技能是理論知識的目的，而其中技能又是重要的。而動(dòng)手去實(shí)踐，去操作是實(shí)現(xiàn)這一目的唯一的方法。讓學(xué)生多動(dòng)手，有助于養(yǎng)成學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中大膽實(shí)踐，讓學(xué)生從操作中、從實(shí)踐中去領(lǐng)會方法。在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生會做，并不等于熟練，這可提高熟練程度，嚴(yán)格要求學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間完成每一道習(xí)題，同時(shí)，教師也向?qū)W生適當(dāng)介紹一些操作技巧。（三）建立“一身多面”的教師觀。教師應(yīng)由單純的教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和個(gè)性的輔導(dǎo)者。（1）發(fā)揮教師的主體作用。發(fā)揮教師的主體作用，更有利于學(xué)生主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮。從這個(gè)意義上來說，教師的角色應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者和引導(dǎo)者。一方面應(yīng)組織學(xué)生如何學(xué)會“會學(xué)”，一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立勇攀高峰的決心與信心，教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展中的“一盞明燈”。（2）確立新的學(xué)習(xí)觀。在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種創(chuàng)新活動(dòng)，這就要求教師必須大力推行“自主、合作”這種新的學(xué)習(xí)方式。通過接受、模仿、體驗(yàn)等方式的應(yīng)用，使學(xué)生在民主、平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中滿足學(xué)習(xí)需求，體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的飛躍。要想發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，就要求教師在組織教學(xué)過程中，做好師生互動(dòng)，保證在課堂上師生一起主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)。所以，在以后的教學(xué)中，我們教師應(yīng)從“一言堂”變?yōu)閹熒氨娙苏f”，讓師生都成為教學(xué)的主體，都有發(fā)言權(quán)，從而使課堂成為一個(gè)互相合作、共同體驗(yàn)的空間。（四）采取正確的評價(jià)與考核機(jī)制，提高學(xué)生動(dòng)力。為使教學(xué)效果達(dá)到一個(gè)理想的狀態(tài)，就需要在教學(xué)過程中，采取正確的評價(jià)機(jī)制。首先是民主氛圍，“百家爭鳴，暢所欲言”，不能用“一言堂”的方法去評價(jià)；其次是平等精神，放下架子，從學(xué)生的視角來理解和評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新；再次，要有寬容之心，寬待錯(cuò)誤，容忍失敗。要在評價(jià)中鼓起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。對學(xué)生的評價(jià)又具有雙向性，既是評“學(xué)”，也是評“教”。通過對學(xué)生的評價(jià)，教師發(fā)現(xiàn)差距，尋找原因，為改善以后的教學(xué)提供了參照。因此，在教學(xué)過程中，考核應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手，即創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。考核時(shí)可采用“模塊法”、“任務(wù)法”的辦法?！澳K法”就是每學(xué)完一個(gè)內(nèi)容，就進(jìn)行一次考核。如數(shù)制轉(zhuǎn)換、圖文混排等都可以是一個(gè)模塊?！叭蝿?wù)法”是根據(jù)學(xué)生所學(xué)相應(yīng)模塊的知識。讓學(xué)生獨(dú)立完成一項(xiàng)任務(wù)。如制作一個(gè)課程表、一個(gè)賀年片等都可以作為一個(gè)獨(dú)立的任務(wù)進(jìn)行考核。在每次考核中，每項(xiàng)任務(wù)應(yīng)有簡單的基本要求，讓學(xué)生明確任務(wù)，但不要干涉學(xué)生的思路，留給學(xué)生足夠的想像空間和創(chuàng)新空間。在我實(shí)際教學(xué)過程中，采用“模塊法”、“任務(wù)法”考核方法，能夠達(dá)到考查學(xué)生掌握知識和應(yīng)用知識的目的，這種考核有助于學(xué)生臨場發(fā)揮自己的個(gè)性和能力。（五）充分利用多媒體教室功能。用PowerPoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)，利用多媒體加深學(xué)生的印象。采用演示——操作——提問——解疑的方法，讓學(xué)生在觀看演示后自己動(dòng)手操作，在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題，然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生印象。五、學(xué)生學(xué)習(xí)要求由于兩班學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過本課程，所以在接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，主要以鞏固和習(xí)題訓(xùn)練為主，加強(qiáng)考練。嚴(yán)格要求學(xué)生務(wù)必在課堂上認(rèn)真聽講，理解各個(gè)知識要點(diǎn)，做好筆記，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握復(fù)習(xí)方法，提高應(yīng)試技能。第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃農(nóng)技處：2003學(xué)第二學(xué)期已經(jīng)開始，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃結(jié)合計(jì)算機(jī)教學(xué)，對本學(xué)期02級計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：一、嚴(yán)格要求自己：老師在整個(gè)教學(xué)過程中扮演十分重要的角色，特別是在職業(yè)教學(xué)中更加重要。因此必須嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，多向其他教師學(xué)習(xí)，從而把整個(gè)教學(xué)計(jì)劃圓滿完成。二、教學(xué)目的：堅(jiān)持德育教育溶入各項(xiàng)教學(xué)工作中，以培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力為目標(biāo)。本學(xué)期將在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識學(xué)習(xí)（在漢字輸入和Win98的基礎(chǔ)上），讓學(xué)生掌握常用辦公軟件的使用，并利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)各種知識，提高技能水平和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。教學(xué)內(nèi)容：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣是學(xué)校教育中非常重要的內(nèi)容，必須始終貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。這比多學(xué)一點(diǎn)知識要重要的多，因此必須從學(xué)生開始學(xué)就逐步培養(yǎng)他們，從一點(diǎn)一滴開始讓他們掌握如何認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)生之間如何交往，遇到問題如何解決等等。二、計(jì)算機(jī)辦公軟件知識：認(rèn)識常用辦公軟件，熟悉各自特性；能熟練地使用辦公軟件來制作各種常見文件能熟練使用各自的特性；掌握各種學(xué)習(xí)軟件的操作方法。三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)：以輔助英語和語文教學(xué)為主，包含職高教材上冊全部單詞與對話、英語歌曲、英語故事和語文課文。并結(jié)合英語故事和語文課文對學(xué)生進(jìn)行德育教育。四、學(xué)習(xí)智力游戲：通過學(xué)習(xí)與使用智力游戲，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高技能水平的目的。包含有：青蛙過河、拼圖、迷宮等等。二、教學(xué)方法：在講述和案例教學(xué)為主。培訓(xùn)學(xué)生根據(jù)案例制作出各種文件，等學(xué)生熟練之后，將以學(xué)生探索為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)設(shè)能力。對于相同形式的教學(xué)內(nèi)容，就不再講解方法，讓學(xué)生操作，老師和他們一起學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生能力達(dá)到更高水平時(shí)，將進(jìn)一步讓學(xué)生自己探索一些新軟件的使用方法，以培養(yǎng)他們自學(xué)能力和探索能力。三、教學(xué)安排：2003級春季學(xué)期計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)安排