【正文】 六、方法措施首先是備好課，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利，堅(jiān)持因材施教，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能，要堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)模式和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生在主動(dòng)的探索中獲得知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原則，教學(xué)過(guò)程中始終把知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，積極探索和實(shí)踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，精神振奮，按時(shí)上下課，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識(shí)歷史的一些基本技能和方法，例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；敘述重要的歷史事實(shí)；解釋重要的歷史概念，分析和評(píng)論重要的歷史問(wèn)題等。教學(xué)中從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的理解，避免死記硬背，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。有效的作業(yè)，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，布置有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭(zhēng)取在課堂中完成習(xí)題。對(duì)于考試和作業(yè)做到及時(shí)批改和反饋。查漏補(bǔ)缺。七、教學(xué)進(jìn)度第一周：第課第二周：第8課第三周：第10課第四周：第112課第五周：第114課第六周：第116課第七周：復(fù)習(xí)課第八周：復(fù)習(xí)課第九周：第期中考試第十周：第118課第十一周：第120課第十二周；第222課第十三周：第23課第十四周至十八周：世界歷史下冊(cè)內(nèi)容十九周二十周：復(fù)習(xí)二十一周：期末考試第二學(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃2，重視學(xué)生的思想情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。，了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀察和分析問(wèn)題的能力。，為即將到來(lái)的中考做好充分準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在中考中考出好的成績(jī)。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分?！?945年。①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開端。二三十年代，蘇聯(lián)的`社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。②“一戰(zhàn)”后建立的凡華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)。世界各國(guó)人民展開了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十年代的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。、773三班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，存在的差生較多，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，以便他們能夠順利通過(guò)中考。：，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)?！镜诙W(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章：第五篇：九年級(jí)第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)第二學(xué)期歷史教學(xué)計(jì)劃楊冬冬一、教材分析共初中三年的六本歷史課本，包括了中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、現(xiàn)代史和世 界古代史、近代史、現(xiàn)代史。二、學(xué)情分析中游學(xué)生較多，尖子生少，還有幾個(gè)需要特別費(fèi)心的后進(jìn)生。學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)浮躁、不能專心、靜心地俯下身子真正地學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)于表面，而不追求深入思考。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，復(fù)習(xí)有一定難度。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)考試內(nèi)容和時(shí)間,擬訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容包括復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案的編寫、訓(xùn)練的安排,整個(gè)復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段:系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在3月4月上旬左右,此階段約占了整個(gè)復(fù)習(xí)階段的1/3時(shí)間,目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識(shí),同時(shí)對(duì)歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練第二階段是“專題訓(xùn)練”,時(shí)間是在4月中旬5月中旬,將四本書的知識(shí)有機(jī)融合,根據(jù)中考的具體要求,組合成有聯(lián)系的專題,目的是將第一階段古今中外的歷史知識(shí)進(jìn)行綜合、串聯(lián)。注重應(yīng)試，提高能力第三階段是“模擬習(xí)題”，時(shí)間大約在5月中下旬,根據(jù)多次訓(xùn)練的情況,找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),再進(jìn)行講解、訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏,進(jìn)一步鞏固知識(shí)、提高能力。通過(guò)近幾年的教學(xué),我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:(1)審題,在平日練習(xí)和考試過(guò)程中一定要仔細(xì)審題,題目問(wèn)的是什么要弄明白,然后根據(jù)題目要求回答,千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。(2)對(duì)課本內(nèi)容一定要熟悉,我們對(duì)學(xué)生的要求是,做選擇題盡量不看書,材料題和問(wèn)答題一定要看書。時(shí)間安排：第一輪總復(fù)習(xí),以單元形式進(jìn)行復(fù)習(xí)（七、八年級(jí)上、下冊(cè))，力求詳細(xì)。計(jì)劃需要四周時(shí)間。九年級(jí)上下冊(cè)復(fù)習(xí),到本學(xué)期第六周結(jié)束。第七周轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)，以專題為單位,加大練習(xí)量幫助學(xué)生鞏固。專題包括：①中國(guó)古代的政治制度②民族關(guān)系、國(guó)家統(tǒng)一和對(duì)外關(guān)系③列強(qiáng)的侵略和中國(guó)人民的抗?fàn)幪剿魇发苤袊?guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命與建設(shè)⑤祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)⑥資本主義統(tǒng)治的確立與鞏固⑦兩次世界大戰(zhàn)及世界政治格局的變化⑧中外歷史上的重大改革⑨三次科技革命與經(jīng)濟(jì)全球化⑩中外思想解放運(yùn)動(dòng)等模擬訓(xùn)練，備戰(zhàn)中考。四、教學(xué)措施學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,給復(fù)習(xí)造成一定的困難,復(fù)習(xí)課需象新課一樣詳細(xì)具體。擬定解決的辦法：加強(qiáng)復(fù)習(xí)的力度和廣度,使學(xué)生更加熟悉課本,保證基礎(chǔ)的方面少丟分。第一輪,全面復(fù)習(xí),細(xì)化知識(shí)點(diǎn),要線索清楚,重點(diǎn)突出,邏輯嚴(yán)密,時(shí)間空間概念明確,語(yǔ)言精煉,、讀、寫、記等方式強(qiáng)化訓(xùn)練,一章一節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí),做到人人過(guò)關(guān)。第二輪,比較對(duì)照,縱橫串連,學(xué)生掌握的知識(shí)是更牢固了,但知識(shí)是零碎的、混亂的、孤立的,這一段復(fù)習(xí)要求師生雙邊互動(dòng),進(jìn)一步使知識(shí)系統(tǒng)化,重新組合教材,進(jìn)行知識(shí)歸類,形成網(wǎng)絡(luò),把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行聯(lián)系,總結(jié)尋求歷史事件的異同點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握。加大學(xué)生的練習(xí)量(盡量尋找一些較好的材料,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),多創(chuàng)設(shè)一些與生活情境相關(guān)的試題,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鞏固知識(shí)點(diǎn),促使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評(píng)論古今，提高能力。)增加檢測(cè)次數(shù)，把握好時(shí)間和解題速度,練練學(xué)生的應(yīng)試能力。我市歷史中考為開卷考,開放性的試題要求學(xué)生具備良好的解題能力。但很多學(xué)生抱有這樣的思想，反正是開卷考，翻書不就可以拉。對(duì)于這樣的思想如不早采取措施會(huì)對(duì)他們的中考造成不必要的失分。我們要指導(dǎo)學(xué)生緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),扎實(shí)基礎(chǔ),以課本為本,全面系統(tǒng)地做到“五看三抓二熟悉”,即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表，抓線索、抓網(wǎng)絡(luò)、抓重點(diǎn)，熟悉考點(diǎn)、熟悉知識(shí)。