黑龍江省哈爾濱20xx-20xx學(xué)年高二10月月考語文試題word版含答案-資料下載頁
2025-11-26 05:18本頁面
【導(dǎo)讀】（一）文言文閱讀（16分）閱讀下面的文言文，完成1-4題。劉仁軌，字正則，汴州尉氏人。值亂，不能安業(yè)，每動(dòng)止，畫地書空，寓所習(xí)，卒以通博聞。武德初，河南道安撫大使任瑰上疏有所論奏，仁軌見其稿，為竄定數(shù)言。瑰驚異，赤牒補(bǔ)息州參軍。魯寧者，豪縱犯法，縣莫敢屈。仁軌約不再犯，而寧暴橫自如，仁軌搒殺之。以聞，太宗曰：“尉而殺吾折沖，可乎？”帝以為剛正，更擢咸陽丞。累遷．給事中，為李義府所惡，出為青州刺史。成亨五年，為雞林道大總管，東伐新羅。仁軌率兵絕瓠蘆河攻大。上疏辭疾，因陳呂后、祿、產(chǎn)禍敗事以規(guī)后，后遣武承嗣赍璽書慰勉。仁軌雖貴顯，不自矜踞，接舊故如布衣時(shí)。及拜大司憲，異式尚在臺，不自安，因醉以情自解。不與公者，有如此觴。然宦由州縣至宰輔，善致聲。在任陳倉縣尉時(shí)，警告兇暴蠻橫的折沖都尉魯。唐太宗得知此事后當(dāng)即表示認(rèn)可。沒說行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。
【正文】 乙：沒有 “ 眼前的茍且 ” ，哪有 “ 詩和遠(yuǎn)方 ” ？遠(yuǎn)方，除了遙遠(yuǎn)，一無所有。 [來源 :] 丙：我覺得，你先弄清楚 “ 我是誰 ” 、 “ 我要去哪里 ” 。如果你是魚，不要迷戀天空，如果你是鳥，不要癡情海洋。 以上甲乙丙的三種說法，你認(rèn)為哪一種更有道理？請綜合材料內(nèi)容和含意作文，體現(xiàn)你的思考和價(jià)值判斷。要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。 哈師大附中 2021 級高二上學(xué)期 10 月月考語文試卷答案： 1． B（可根據(jù)主語、地名、句意等來斷句。） 2． C（左遷是貶官。） 3． B（唐太宗剛開始并不理解劉仁軌以下犯上，下詔詰問后才理解。） 4．（ 1）譯：劉仁軌上奏疏稱病辭職，乘機(jī)陳 述呂后、呂祿、呂產(chǎn)禍亂敗亡的事來規(guī)勸武后，則天皇后派遣武承嗣帶上詔書慰問勉勵(lì)他。 （“因”“規(guī)”“赍”各 1 分，句意 2 分。） （ 2）譯：（劉仁軌）曾經(jīng)被御史袁異式彈劾，袁異式輕慢他侮辱他，脅迫他自殺。 （“為……所”“慢”“引決”各 1 分，句意 2 分。） /主人公滿腹哀怨 ,對月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜，刻畫了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。 。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現(xiàn)心緒的不寧，以碧云斜落表現(xiàn)心情的低沉。 7.《歸去來兮辭 》悟已往之不諫 眄庭柯以怡顏 善萬物之得時(shí) 懷良辰以孤往， 《滕王閣序》潦水盡而寒潭清 窮島嶼之縈回 川澤紆其駭矚 云銷雨霽 《逍遙游》且舉世譽(yù)之而不加勸 舉世非之而不加沮 至人無己 圣人無名 《陳情表》外無期功強(qiáng)近之親 煢煢孑立 則劉病日篤 欲茍順?biāo)角? 8.《歸去來兮辭》奚：何，為什么 /審：明白、知道 /窈窕：深遠(yuǎn)曲折的樣子 /聊：姑且 《滕王閣序》披：開 /遄：迅速 /不齊：有蹉跎、有坎坷 /賒：遠(yuǎn) 《逍遙游》怒：奮發(fā)，這里指鼓起翅膀 /搶：觸、碰 /比：合 /待：憑借 《陳情表》釁：禍患 /祚：福分 /逋：逃脫 /矜：自夸 9. （ 1）答案： AE （ 2）①大方熱情、機(jī)智幽默，懂得及時(shí)化解生活矛盾；②樂觀向上、熱愛生活，戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求；③善良真誠、理性克制，有責(zé)任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠待“我”。 （ 3）①一個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭背景，強(qiáng)化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更加真實(shí)；③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。 （ 4）觀點(diǎn)一：合適。 ①小故事冠以大題目，對比鮮明，強(qiáng)化了藝術(shù)張力；②戰(zhàn)爭是故事發(fā)生的契機(jī)與悲劇的根源，是小說構(gòu)思的基礎(chǔ)；③小說寫的雖是愛情故事，但主題卻是對戰(zhàn)爭的“失望”與反思。 觀點(diǎn)二：不合適。 ①小故事冠以大題目，故作高深，不符合寫作的一般原則；②小說的藝術(shù)感染力 源自戰(zhàn)爭中的愛情，而不是戰(zhàn)爭；③小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干，戰(zhàn)爭知識引起情節(jié)變化的背景。 17. A—— B 將“家 族必備”調(diào)到“影響力”前； C 成分殘缺，在“報(bào)告書”后加“的情況”； D 兩面對一面 18. D—— A“加強(qiáng)”與“精度”搭配不當(dāng)； B 缺謂語，在“正”后加“經(jīng)受著” 。C不合邏輯，成本高，反而優(yōu)勢明顯 19. C【解析】試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。要關(guān)注語境、使用對象、感情色彩等問題。光怪陸離：光怪：光彩奇異；陸離：色彩繁雜、變化多端的樣子。形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞（不能用來形容人），也形容事物離奇多變。并行不悖，悖：違背，沖突。同時(shí)進(jìn)行，不相沖突。不合語境。奉為圭臬，圭臬：比喻事物的準(zhǔn)則。比 喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則。 20. B【解析】本題考查正確使用成語的能力，其測試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，注意區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。 ① 浩如煙海：形容書籍、資料、文獻(xiàn)等非常豐富。此處成語用于表示當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化典籍十分豐富，成語使用正確。 ② 刮目相看：意為用新的眼光看待。此處成語不合語境，被誤用來形容觀眾們欣賞小香玉的表演，句中并沒有觀眾們用新眼光欣賞 他的意思 ，成語使用不正確。 ③ 一言九鼎：形容言語極有分量，能起決定性作用。此處成語不合語境，被誤用來形容藏族姑娘卓瑪?shù)恼\信精神，成語使用不正確。 ④ 按圖索驥：比喻按照線索尋找，也比喻辦事機(jī)械、死板。此處成語用來形容公安人員按照調(diào)查所得線索捉拿在逃人員，成語使用正確。 ⑤ 筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢、風(fēng)格灑脫。此處成語用來形容書法作品流暢飄逸，成語使用正確。 ⑥ 渙然冰釋：形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。此處成語望文生義，被誤用來形容春天到了冰雪融化，成語使用不正確。
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