【正文】 美）喬麥克納利著，何大鵬譯。熱靴日記DD小型閃光燈的創(chuàng)造性應(yīng)用[M]。北京：人民郵電出版社，20xx。[3]（德）愛娃海勒著，吳彤譯。色彩的性格[M]。北京：中央編譯出版社，20xx。[4]（日）原田玲仁著，郭勇譯。色彩心理學(xué)[M]。西安：陜西師范大學(xué)出版社，20xx。[5]李亮之。色彩配置[M]。南昌：江西美術(shù)出版社，20xx。中文畢業(yè)論文開題報告3一、次要內(nèi)容：論文標(biāo)題：小學(xué)語文教改：課文范例與指點相結(jié)合論文次要觀念：小學(xué)是先生寫作的啟蒙階段。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段大局部小先生以為作文“難”，存在著“怕”作文、“厭”作文的景象。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研討，我們覺得先生怕寫習(xí)作除了是生活中不擅長細(xì)心察看、仔細(xì)考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長靈敏運用文本中積聚的言語也是形成他們怕習(xí)作的重要緣由。面對先生怕寫習(xí)作的心思，作文效率不高的現(xiàn)狀，面對新情勢下的課改。在教學(xué)中，我們嘗試結(jié)合小先生的實踐，以教材中的課文范文，抓住課文的寫作特征，指點先生從范文中學(xué)習(xí)相應(yīng)的作文知識和技巧，并同時停止仿寫訓(xùn)練，次要從課文的精彩片段、構(gòu)造特點、言語特征三個方面停止仿寫訓(xùn)練，不時進步先生的寫作程度，把寫作當(dāng)成是一件高興的事情。二、可行性研討：研討現(xiàn)狀：臨時以來，作語文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，不斷是我們教學(xué)中的單薄環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段小先生只要13%的先生愛寫作文，21%的先生有點喜歡作文，24%的先生談不上喜歡不喜歡，36%的先生怕寫作文，6%的先生厭惡作文。關(guān)于大局部小先生來說，習(xí)作真實是“萬事掃尾難”：一難是沒內(nèi)容可寫，二難是不知從什N中央起筆，三難是言語干澀不詳細(xì)，于是“怕”和“厭”的心境油但是生。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研討，我們覺得先生怕寫習(xí)作除了是生活中不擅長細(xì)心察看、仔細(xì)考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長靈敏運用文本中積聚的言語也是形成他們怕習(xí)作的重要緣由。經(jīng)研討剖析，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教材，不管哪個版本、哪個年級的單元寫作訓(xùn)練都和本單元的課文教學(xué)是一個無機的全體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系嚴(yán)密。語文教材中的課文有很多精彩片段、典型范例，非常有利于教員指點先生寫作。研討意義：面對先生怕寫習(xí)作的心思，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新情勢下的課改。在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析無機結(jié)合，用課文范例指點先生入手寫作，使范例的寫作技巧成作文教學(xué)的無效資源，以課文范例指點、或讓先生觸類旁通，或讓先生仿寫，他們會感到有章可循，有憑可依，寫起作文便會隨心所欲，運用自若，既有格式的仿照，又有內(nèi)容的啟迪聯(lián)想，這樣臨時訓(xùn)練，就能處理先生作文“難”的成績了，同時進步寫作教學(xué)的成效。三、根本任務(wù)思緒：選題――查閱材料――寫提綱――論文撰寫――修正――定稿畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)進度表：――、定題――，寫好論文提綱――，指點教師審閱――――中文畢業(yè)論文開題報告4指導(dǎo)教師論文題目當(dāng)前社會用字不規(guī)范現(xiàn)象例析與論文選題相關(guān)研究的歷史與現(xiàn)狀：新中國成立以來， 我國語言文字工作在全社會的共同努力下取得了顯著成績。但毋庸諱言，當(dāng)前社會用字方面仍存在一些不規(guī)范現(xiàn)象。這不僅給人們的學(xué)習(xí)、工作和交往帶來諸多不便， 而且也損害了漢字的正常使用和健康發(fā)展。社會用字是指書寫、印刷、刻制、澆鑄等具有公共性、示意性的漢字， 主要包括計算機用字、出版印刷用字、影視屏幕用字和城鎮(zhèn)街頭用字。規(guī)范社會用字作為語言文字工作的一個重要方面， 既是語言文字規(guī)范化的問題， 也是城市文化建設(shè)的重要課題。隨著改革開放以來廣告業(yè)在我國的迅速發(fā)展，廣告在我國經(jīng)濟建設(shè)和社會生活中的作用和地位越來越重要，在促進營銷、樹立品牌、引導(dǎo)消費、擴大出口等方面都起到了積極的推動作用。因此也成為社會公眾較為關(guān)注的事物。中國的廣告在語言文字運用方面不斷更新，是語言創(chuàng)新比較活躍的領(lǐng)域，出現(xiàn)了很多膾炙人口的廣告語，有些甚至成為同時期的流行語，對豐富我國語言文字起到了一定的積極作用。但隨著廣告業(yè)的發(fā)展，商家店鋪為了出新，在語言文字的使用上出現(xiàn)了一些問題，例如語法錯誤、用字錯誤、表意不清等問題。違反了國家通用語言文字法以及其他相關(guān)規(guī)章，同時也對社會造成一些消極的影響。目前社會用字中的不規(guī)范現(xiàn)象：某些地方還存在大量繁體字。盡管各市情況不同,但就整體而言,繁體字的比例仍較高。這包括牌匾、告示和廣告用字,商品的名稱、說明文字和臨時性的宣傳用字。它們分布于街頭、商場、火車、輪船等各種外顯用字領(lǐng)域。許多已廢止的 二簡字 仍在用?！兜诙螡h字簡化方案(草案) 》雖于1986 年6 月廢止,但有些字仍在一定范圍內(nèi)用, 有的已出現(xiàn)在正式牌匾中,如雪、建、停、器、餐等字的 二簡字 。出現(xiàn)了一些生造簡化字。目前社會上還出現(xiàn)了一些生造簡化字。兩、插、零、褲、管、樓、鍋、場、源、現(xiàn)、營、出、磁等字,都有相應(yīng)的生造字出現(xiàn)。這在一定程度上反映了某些人既想用繁體字但又不愿忍受繁體字繁瑣的筆畫的矛盾心態(tài)。錯別字在一定范圍內(nèi)存在。目前社會用字中還有一些錯別字,如:電覽(纜) 、紫沙(砂) 壺、隹(佳) 肴、電攬(纜) 廠、裝璜(潢) 、萍(蘋) 果店、油柒(漆) 、密(蜜) 餞、家俱(具) 等。有些別字到了是非難辨的地步。外文使用不規(guī)范。《廣告語言文字管理暫行規(guī)定》： 廣告不得單獨使用外國語言文字。廣告中如因特殊需要配合使用外國語言文字時, 應(yīng)當(dāng)采用以普通話和規(guī)范漢字為主、外國語言文字為輔的形式, 不得在同一廣告語句中夾雜使用外國語言文字。 但是調(diào)查發(fā)現(xiàn), 有的商家并沒有做到這一點。國家語言文字政策法規(guī)匯編【M】，北京，語文出版社。齊滬揚，《商業(yè)廣告中繁體字使用情況的調(diào)查》【期刊論文】3月。左民安，王盡忠著《細(xì)說漢字部首》【M】 北京出版社 20xx年版王祥之著《圖解漢字起源》，北京大學(xué)出版社，20xx年第1版《咬文嚼字》雜志左民安著.《細(xì)說漢字》[M].北京：九州出版社，20xx：321.王貴元 《漢字與文化》【M】中國人民大學(xué)出版社20xx年5月第1版中國知網(wǎng)上的相關(guān)論文：(1)張 黎1 副教授 張 曄，廣告語言文字不規(guī)范現(xiàn)象調(diào)查 【J】北京語言大學(xué)漢語學(xué)院北京100083 吉林藝術(shù)學(xué)院高職學(xué)院 長春 130021(3)邵敬敏，廣告語研究的現(xiàn)狀與我們的對策【J】(4)趙炎，論我國現(xiàn)代廣告語特性及用詞不當(dāng) 【J】(5)趙 娟 李媛莉，牌匾廣告錯別字現(xiàn)象剖析 【J】(6)陳林一，淺談當(dāng)前廣告語言中存在的問題 【J】東北師范大學(xué)吉林、長春130024(7)周麗萍，促進語言文字規(guī)范化 提高城市文化品位 【J】浙江嘉興學(xué)院314001(8)陳汝東，當(dāng)前城市社會用字中的不規(guī)范現(xiàn)象及其成因和對策【J】北京大學(xué)中文系北京100871(9)宋慶永 逯恒良，當(dāng)前社會用字不規(guī)范現(xiàn)象的調(diào)查與分析 【J】黑龍江東亞學(xué)團職業(yè)高中、高級技工學(xué)校，黑龍江齊齊哈爾161005。齊齊哈爾職業(yè)學(xué)院， 黑龍江齊齊哈爾161005(10)王磊，關(guān)于凈化和規(guī)范社會用字的思考 從牌匾、櫥窗用字談起【J】牡丹江師范學(xué)院中文系,黑龍江牡丹江157012(11)周麗萍，嘉興市社會用字抽樣調(diào)查分析【J】嘉興學(xué)院, 浙江?? 嘉興314001(12)張富翠，淺析當(dāng)前社會用字取向 繁化 的原因 【J】西昌學(xué)院中文系, 四川西昌615013(13)何林英， 淺析社會用字不規(guī)范現(xiàn)象及對策 【J】蘭州大學(xué)研究生院文學(xué)院(14)蕭世民，邱斌，陳小建，社會規(guī)范用字存在的問題及解決對策【J】井岡山師范學(xué)院中文系、井岡山師范學(xué)院科研處，江西吉安343009(15)李祥鶴，社會用字混亂原因辨 【J】(18)季素彩，社會用字之怪現(xiàn)象【J】(19)李現(xiàn)樂，社會用字中的外文使用狀況調(diào)查(20)王鐵昆，實現(xiàn)沫字規(guī)范化基礎(chǔ)教育責(zé)任大兼談?wù)Z文教師如何在漢字規(guī)范化中發(fā)揮積極作用【J】(21)王大剛，試論構(gòu)建和諧社會用字環(huán)境的策略【J】(23)遲成林，談社會用字的規(guī)范問題【J】大連教育學(xué)院語委辦,遼寧大連116021(24)羅進軍，我省城市中不規(guī)范店名的考察【J】湖南師范大學(xué)，湖南長沙410081(25)蔣重母 鄧海霞，武漢街道招牌用字不規(guī)范現(xiàn)象管窺 【J】武漢大學(xué)中文系, 湖北武漢430072(26)艾力阿比提文王振本譯，消除社會用字混亂，需要全社會的重視【J】自治區(qū)語委會(28)林燾，也談消滅用字不規(guī)范的現(xiàn)象【J】(30)陳郁玲，街頭用字規(guī)范化探究【J】西北師范大學(xué)文學(xué)院 蘭州73000論文的基本觀點：規(guī)范使用國家法定的語言文字是一個城市精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一，店面招牌和廣告牌的不規(guī)范用字既影響正常交流，也影響了市容市貌，本文以宿遷市區(qū)店面招牌、廣告牌用字為著眼點，對一些常見的錯別字進行分析，并注意對易混易錯字進行辨析，并進一步找出其深層易錯原因。本文首先著重介紹公共場所不規(guī)范用字現(xiàn)象，主要有以下幾點：濫用繁體字，如賓館 賓館、理發(fā)店、皇後大酒店亂用簡化字，如宮保雞丁 宮爆雞丁、雞蛋 雞旦、候車點 侯車點誤用異體字，如裝璜 裝潢、打蠟 打臘、充氣 沖氣改換諧音字，如一往情深 、咳不容緩其次本文探討這些不規(guī)范用字形象出現(xiàn)的原因使用者思想上重視程度不夠，沒有意識到規(guī)范用字的重要性。使用者自身素質(zhì)問題，受教育程度低。使用者為了吸引消費者，達到推銷的目的，在廣告牌上 標(biāo)新立異 。有關(guān)部門監(jiān)管不到位，縱容了不規(guī)范用字行為。最后本文針對這些現(xiàn)象提出了相應(yīng)的解決措施：強化使用者的用字規(guī)范意識。加強學(xué)校語文教學(xué)力度，夯實基礎(chǔ)，提高全民素質(zhì)。制定社會用字管理法規(guī)、條例。有關(guān)部門加大監(jiān)管力度。指導(dǎo)老師意見：指導(dǎo)老師簽名：年 月 日中文畢業(yè)論文開題報告5題目名稱《呼嘯山莊》中希思克利夫的雙重人格一、選題的目的和意義：《呼嘯山莊》被譽為“最奇特的小說”，成為十九世紀(jì)英國文學(xué)史上絕色異彩的一粒寶石。艾米麗勃朗特筆下的男主人公希思克利夫更是以他特有的性格和對愛情的追求方式深深的吸引了眾多讀者。選題的目的在于從弗洛伊德心理分析的角度對希思克利夫的性格進行分析，提出希思克里夫內(nèi)心中本我，自我，超我的劇烈沖突，以及他內(nèi)心中復(fù)雜的心理狀態(tài)和由愛為恨的轉(zhuǎn)變過程。研究在瘋狂復(fù)雜的現(xiàn)實社會中，人性的扭曲和復(fù)雜的心態(tài)，以此展現(xiàn)主人公希思克利夫扭曲的性格，進而闡述人性在扭曲社會中發(fā)生裂痕，扭曲和毀滅的社會根源。通過描述希思克利夫和凱瑟琳之間的愛情，展現(xiàn)主人公希思克利夫在畸形社會中人性扭曲，進而變得暴虐無情，產(chǎn)生強烈的復(fù)仇心理，達到復(fù)仇目的以后以自殺告終，它以狂飆般猛烈的情感達到了震撼人心的藝術(shù)力量。從男主人公出走，重歸，報復(fù)的過程中表現(xiàn)出的雙重人格進行進一步的探討，進而提出自己對這部作品深刻的理解，努力發(fā)掘人性的現(xiàn)實意義，展現(xiàn)《呼嘯山莊》對人物深刻的心理描寫所體現(xiàn)出的巨大藝術(shù)魅力。二、國內(nèi)外研究綜述：《呼嘯山莊》出版時并未引起國內(nèi)外評論界多大的注意，即便是書中的情節(jié)和人物所引起的巨大震撼也被認(rèn)為令人作嘔的恐怖，評論界一些人斥之為駭人聽聞，荒謬絕倫，毫無意義的作品。近年來人們開始越來越認(rèn)識到這部書的價值。作品發(fā)表一百五十年來，從最初的遭受冷遇，到后來的備受崇拜，評論界從未停止過對這部作品的關(guān)注。如今，《呼嘯山莊》被公認(rèn)為一部不朽的傳世之作，艾米麗勃朗特也因此受到了極高的評價，被認(rèn)為是唯一可以同莎士比亞齊名的偉大作家。但是對小說中的主人公希思克利夫的評價可謂眾說紛紜，盡管也有少數(shù)評論對他的行為表示理解與同情，認(rèn)為他的復(fù)仇是人受到不公正待遇后的正常反應(yīng)，但多數(shù)評論家都對他橫加指責(zé)，認(rèn)為他的復(fù)仇毫無人性可言。在國內(nèi)，很多學(xué)者對《呼嘯山莊》也進行過深入的研究。有的學(xué)者從作品的社會背景和故事結(jié)構(gòu)上分析它的思想主題，也有的學(xué)者對作品中體現(xiàn)出來的維多利亞時代女性對婚姻愛情的自我追求進行研究，有的學(xué)者對作品所運用的哥特式藝術(shù)手法進行分析。但是大多數(shù)學(xué)者還是將主要精力放在了《呼嘯山莊》中男女主人公的心理、性格、形象分析上。通過對男主人公希思克利夫瘋狂的復(fù)仇計劃進行研究，分析其復(fù)仇根源，探詢他的悲劇人生。在國內(nèi)有很多研究《呼嘯山莊》的作品，如葛志宏的作品《論呼嘯山莊中的現(xiàn)代主義因素》，袁翠珍的作品《一個扭曲的靈魂——簡評〈呼嘯山莊〉的主人公希思克利夫》，黃曉燕的《仇恨與愛情》等等。三、畢業(yè)設(shè)計（論文）所用的主要技術(shù)與方法：理論研究法：通過對弗洛伊德人格結(jié)構(gòu)學(xué)說的研究分析，增強對作品主人公的了解，并對其形象進行深刻的研究，增強文章的說服力。對比分析法：通過作品中男女主人公形象性格的分析對比，對研究對象進行進一步分析。文本分析法：通過閱讀作品，分析文章的主要思想及精神信仰，價值追求等，充分顯示作品的藝術(shù)魅力。四、主要參考文獻與資料獲得情況：[英]艾米麗勃朗特：《呼嘯山莊》，楊苡譯，譯林出版社，1990年。[奧地利]弗洛伊德：《精神分析引論》，高覺敷譯，商務(wù)印書館，1987年。[美]約翰霍夫曼：《弗洛伊德主義與文學(xué)思想》，王寧譯，三聯(lián)書店，1987年。黃曉燕：《仇恨與愛情》，四川教育出版社。張厚得：《西方文論精解》，吉林大學(xué)出版社，20xx年。方平：《希望在人間——論〈呼嘯山莊〉》，上海譯文出版社，20xx年。徐光興：《世界文學(xué)名著心理案例集》，上海教育出版社，20xx年。五、畢業(yè)設(shè)計（論文）進度安排（按周說明）第10周（5月7日——5月12日）撰寫開題報告，整理已有文獻資料。第11周（5月13日——5月19日）撰寫論文提綱，確定文章框架結(jié)構(gòu)。第12周（5月20日——5月26日）完成正文部分，形成初稿。第13周（5月27日——6月2日）根據(jù)指導(dǎo)教師意見，對初稿進行修改。第14周（6月3日——6月9日）根據(jù)指導(dǎo)教師意見，對論文進行再次完善。第15周（6月10日——6月16日）論文定稿，裝訂成冊。六、指導(dǎo)教師審批意見：中文畢業(yè)論文開題報告6一、次要內(nèi)容：論文標(biāo)題：小學(xué)語文教改：課文范例與寫作指點相結(jié)合論文次要觀念：小學(xué)作文是先生寫作的啟蒙階段。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段大