【正文】 這些小事作為材料來(lái)寫(xiě)或作文呢？請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)。，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分（一般指事情發(fā)展高潮處）要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。寫(xiě)一件感動(dòng)的事 學(xué)習(xí)目標(biāo)“感動(dòng)”這個(gè)話題，訴說(shuō)故事，暢談想法，感動(dòng)心靈。，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時(shí)有條理、有感情；在聽(tīng)他人說(shuō)話要認(rèn)真，有耐心。，選一件令人感動(dòng)的小事記下來(lái)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)。，力爭(zhēng)寫(xiě)得具體、生動(dòng)。課前準(zhǔn)備1.“洗腳”公益廣告片段的課件。；劉翔的圖片；音樂(lè)《丹頂鶴的故事》； 。課時(shí)安排 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、激情引入，交流感受播放電視廣告。配音：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。她日復(fù)一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無(wú)意中，她教會(huì)了自己的孩子——感恩?？戳诉@則公益廣告，你有什么感受？二、開(kāi)拓視野，感受“感動(dòng)”像電視廣告中這樣的令人感動(dòng)的故事還有許多許多。古代歷史上就有許多令人感動(dòng)的故事，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)這些故事。如黃香溫席、孔融讓梨…… ：你為什么而感動(dòng)？，這樣的故事古今中外更是層出不窮。小組說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的故事。推選其中說(shuō)得最好的一位同學(xué)來(lái)講講。，我們的生活中更不乏感動(dòng)的圖片或音樂(lè)?！兜ろ旡Q的故事》：有一個(gè)女孩，她從小就愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴，在她大學(xué)畢業(yè)以后，她仍回 到她養(yǎng)鶴的地方?？墒怯幸惶欤秊榱司饶侵皇軅牡ろ旡Q，卻滑進(jìn)了沼澤地，就再也沒(méi)有上來(lái)。（音樂(lè)響起）聽(tīng)了這個(gè)故事和音樂(lè)，你有什么感受？。這是誰(shuí)？你喜歡他嗎？說(shuō)說(shuō)他的故事。再聽(tīng)劉翔獲冠時(shí)響起的國(guó)歌聲。同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)倩氐蕉昵暗南ＥD雅典，重溫那激動(dòng)人心的一刻，你感動(dòng)嗎？為什么？：感動(dòng)是人的情感的自然流露。因?yàn)槲覀兩屏?，所以我們學(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。三、互動(dòng)交流，重溫“感動(dòng)”，在你的生活中，你是否經(jīng)歷過(guò)讓自己感動(dòng)的事呢？ 指名說(shuō)話。一位同學(xué)說(shuō)完后，請(qǐng)其他同學(xué)當(dāng)記者，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“答記者問(wèn)”。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)最感動(dòng)的地方，說(shuō)清感動(dòng)的原因。“感動(dòng)2005”比賽活動(dòng)（根據(jù)上課時(shí)間自由調(diào)整），評(píng)選出最讓人感動(dòng)的小故事。引導(dǎo)學(xué)生擬定評(píng)選條件：把感動(dòng)的事件說(shuō)清楚，說(shuō)具體；表達(dá)時(shí)口齒清楚，聲音響亮。在音樂(lè)《感恩的心》中結(jié)束。第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）一、獨(dú)立撰寫(xiě)，巡視指導(dǎo)：同學(xué)們，老師和你們一起分享自己親眼所見(jiàn)的最難忘、感人的事。又看見(jiàn)你們和同桌快樂(lè)地分享各自聽(tīng)到、看到、親身經(jīng)歷那最令人感動(dòng)、難忘的事，真羨慕！有句啤酒廣告詞：“好東西，要與好朋友分享！”老師是你們的好朋友吧！可是我無(wú)法完全分享咱們班的每一位同學(xué)的記憶中精彩紛呈的感人故事。這樣吧，拿起筆來(lái)，把你們那精彩而具體的，最令人感動(dòng)、難忘的事寫(xiě)下來(lái)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。你可以給文章加個(gè)有趣、新穎、恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。寫(xiě)完后，再對(duì)照講述故事的具體要求，認(rèn)真改一改。，教師巡視。二、指導(dǎo)寫(xiě)作：請(qǐng)學(xué)生把自己寫(xiě)的片斷展示出來(lái)，讀后，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，哪里寫(xiě)得好？哪里還可以改進(jìn)？、小組評(píng)改。三、完成習(xí)作。題目自定。第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）一、導(dǎo)入：上節(jié)課同學(xué)們用筆大膽記錄下最讓自己感動(dòng)的事。如果再動(dòng)動(dòng)腦，就會(huì)使你筆下那感動(dòng)、難忘的事，內(nèi)容更加具體、語(yǔ)句更加通順，情感表達(dá)更加真實(shí)、準(zhǔn)確，也就更加感人！這節(jié)課咱們一起評(píng)改上次的習(xí)作。二、分享語(yǔ)段，體會(huì)寫(xiě)法 。導(dǎo)語(yǔ)：很多同學(xué)上節(jié)課作文中都出現(xiàn)了波浪線，愿意把你寫(xiě)得精彩的句子讀給大家聽(tīng)嗎？寫(xiě)得 好，還要讀得好，那才棒！自己先練習(xí)讀一讀。，精彩在何處。（注意鼓勵(lì)習(xí)作困難的學(xué)生發(fā)言、展示，提高其寫(xiě)作的積極性。）三、精品賞析，滲透評(píng)改導(dǎo)語(yǔ)：欣賞了全班每位同學(xué)感動(dòng)、難忘的故事，其中有些文章的描寫(xiě)讓老師仿佛也親身經(jīng)歷這件事。，邊投影展示，同學(xué)觀看、傾聽(tīng)并思考。（同學(xué)主要寫(xiě)了一件什么事？讓人感動(dòng)、難忘在什么地方？哪幾句寫(xiě)得特別好？好在哪里？ 。（1）你覺(jué)得這篇文章所選的事感人或難忘嗎？（2）你從哪些地方體會(huì)到這是一件感人或難忘的事？（3）這篇文章哪些地方值得借鑒學(xué)習(xí)？ 。四、互評(píng)互改，不斷提高 ，自評(píng)自改。（重點(diǎn)放在個(gè)人感動(dòng)、難忘的精彩章節(jié)）導(dǎo)語(yǔ)：每一個(gè)人成長(zhǎng)的足跡不同，對(duì)事物的感受也各有千秋。請(qǐng)大家再次回憶最讓自己感動(dòng)的事，把聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷的最令人感動(dòng)、難忘的事像在大腦中放電影一樣放一遍。像剛才那位同學(xué)一樣，把它寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。自己動(dòng)筆進(jìn)行修改。，再次交流分享。，集中再次講評(píng)，或說(shuō)說(shuō)自己的感受。五、回顧過(guò)程，總結(jié)全課教師采訪通過(guò)修改后習(xí)作水平進(jìn)步明顯的學(xué)生：你有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？ 小結(jié)：好的作文是修改出來(lái)的——“三分文章七分改”，要“不斷修改，反復(fù)推敲”，還要“多讀、多思、多改”。六、作業(yè)將這篇習(xí)作工工整整地抄在作文本上，可以投寄給班級(jí)的班刊或平時(shí)閱讀的刊物，體驗(yàn)希望與成功的喜悅，讓更多人分享你的感人故事。第五篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)(50分)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(10分)fǎngfqīrǔxi224。ngjiāobōtāoxiōngyǒng()()()()給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。(8分)塑料()渺小()熟悉()睜開(kāi)()困擾()燃料()教誨()貪婪()把兩組詞語(yǔ)中意思相反的用線連起來(lái)(8分)風(fēng)平浪靜精力充沛粗糙淡薄博大胸懷驚濤駭浪纖細(xì)細(xì)膩堅(jiān)持不懈心胸狹窄蕭條粗壯筋疲力盡半途而廢濃厚繁華多音字注音并組詞(12分)____()____()____()喝稱(chēng)模____()____()____()____()____()____()橫扇角____()____()____()按要求改寫(xiě)句子。(8分)(1)凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清。(改成“被字句”)_________________________________________________________________________(2)瓊珊不能放棄活下去的信念。(改成反問(wèn)句)_________________________________________________________________________(3)他們?cè)谀强贸４禾傧抡业搅艘槐K還燃著的燈籠，一把從別處挪來(lái)的梯子，還有幾支散落的畫(huà)筆，一塊調(diào)色板。(縮句)_________________________________________________________________________(4)貝多芬是一位著名的畫(huà)家。(原句上修改病句)_________________________________________________________________________古詩(shī)積累(4分)(1)解釋下列詩(shī)句中字的意思。(3分)故人具雞黍具：開(kāi)軒面場(chǎng)圃軒：還來(lái)就菊花就：(2)解釋下列詩(shī)句的意思。(1分)綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。_________________________________________________________________________二、閱讀《月光曲》片段后,回答問(wèn)題。(20分)一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好象面對(duì)著大海，月亮正從()的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間()了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得()的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看真妹妹，月光照在她那()的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的()的大海。兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們清醒過(guò)來(lái)，貝多芬早已離開(kāi)了茅屋。他急忙跑回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來(lái)。依原文填空。(5分)從最后1段找出一對(duì)意思相反的詞寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)()()?從什么地方看出來(lái)?(3分)_________________________________________________________________________《月光曲》的調(diào)子如果用文字來(lái)表達(dá)是怎么的呢?(用——線在文中畫(huà)出)(4分)，有寫(xiě)了由這些實(shí)在的事物引起的聯(lián)想。哪些是盲姑娘的聯(lián)想呢?找出來(lái)畫(huà)上~~~~線。(4分)三、寫(xiě)作(30分)回憶一件你自己經(jīng)歷過(guò)的事情，把自己的做法寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候要按照事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)局的順序來(lái)寫(xiě)，每段一個(gè)內(nèi)容。注意寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)和對(duì)你自己的評(píng)價(jià)。事情要真實(shí)、評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，要表達(dá)出真情實(shí)感，題目自擬。