【正文】 ）（3）赤壁之戰(zhàn)所帶來的影響是什么？（1分）（4）曹操在兩次戰(zhàn)爭中的不同結局，給我們哪些啟示？（1分）27.（1）秦始皇最偉大功績是什么？（1分）（2）秦始皇采取了什么首創(chuàng)制度來鞏固中央集權的封建國家？（2分）（3）秦始皇采取哪些措施加強全國經(jīng)濟交流和文化發(fā)展？（2分）（4）如何看待秦始皇的焚書坑儒？（2分）（5）漢武帝為什么能夠對匈奴族用兵，徹底解決了匈奴對西漢的威脅？（2分）（3）秦長城的起止點在哪里？（1分）四、連線題(每條連線1分，共計6分)28．請連接相應的內容。歷史人物典故戰(zhàn)役趙括破釜沉舟城濮之戰(zhàn)晉文公紙上談兵長平之戰(zhàn)項羽退避三舍巨鹿之戰(zhàn)五一長假，小聰高興地實現(xiàn)了到元謀人遺址去參觀、探究的愿望。元謀人遺址在我國（）A、云南省 B、貴州省 C、浙江省 D、陜西省在歷史劇“河姆渡原始居民”中，不該出現(xiàn)的情節(jié)是（）A、種植水稻 B、飼養(yǎng)豬狗等家畜 C、居住半地穴式房屋 D、使用磨制農具石斧傳說中，植五谷，嘗百草，制歷時，興貿易，開創(chuàng)了我國原始農業(yè)文明的始祖是：（）A．燧人氏 B．神農氏 C．軒轅氏 D．伏羲氏歷史文物是后人了解歷史的第一手資料。通過右圖所示文物，我們可以了解哪一時期的歷史（）A．商朝 B．秦朝 C．西漢 D．唐朝我們說春秋戰(zhàn)國是大變革的時期，是因為（）A、戰(zhàn)爭頻繁 B、諸侯爭霸 C、新舊制度更替 D、百家爭鳴三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國時期，秦國曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發(fā)揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是（）A、鄭國渠 B、都江堰 C、靈渠 D、黃河故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A、道家 B、儒家 C、法家 D、墨家下列主張中，最能體現(xiàn)“可持續(xù)發(fā)展”這一思想的是（）A、福兮，禍之所伏；禍兮，福之所倚。B、斧斤以時入山林，林木不可勝用也。C、仁者愛人，為政以德。D、兵無常勢，水無常形。電影《英雄》中刺客無名對秦王說“劍字有18種寫法，互不相同”，秦王說“統(tǒng)一以后這些雜七雜八的文字一律廢掉，只留下一種寫法”。下列有關說法正確的有（）①秦始皇完成國家統(tǒng)一后，只是在局部地區(qū)統(tǒng)一了文字②秦統(tǒng)一以后，把小篆作為通行全國的標準字體③文字的統(tǒng)一促進了各地區(qū)的經(jīng)濟、文化的交流④文字的統(tǒng)一有利于鞏固國家的統(tǒng)一A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④右圖是我國歷史上一位重要的歷史人物，李白稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉！” 李白稱贊他的功績是（）A、結束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面，完成統(tǒng)一B、創(chuàng)立了一套封建專制主義的中央集權制度C、推行郡縣制，在我國歷史上影響深遠D、統(tǒng)一了貨幣、度量衡和文字1象棋棋盤上兩軍之間有楚河漢界，楚河漢界與下列哪一歷史有關（）A、秦統(tǒng)一六國 B、楚漢之爭 C、赤壁之戰(zhàn) D、淝水之戰(zhàn)1你如果是漢武帝統(tǒng)治時期的一位丞相，可能會遇到下列哪些事件的發(fā)生？①焚書坑儒②書同文，車同軌③頒布“推恩令”④張騫出使西域⑤“罷黜百家，獨尊儒術”（）A、①②③ B、①②③ C、③④⑤ D、①②③④1西漢初年對匈奴采取“和親”政策，漢武帝時期對匈奴采取攻勢，導致這一變化的主要原因是（）A、漢武帝態(tài)度比漢初皇帝強硬B、漢武帝時期經(jīng)濟繁榮國力強盛C、漢武帝時，“和親”政策不起作用D、漢武帝時匈奴勢力衰弱1某歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應該去的省份是（）A、四川 B、陜西 C、甘肅 D、新疆1現(xiàn)代史學家翦伯贊的詩句“何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年”，稱贊的歷史人物是（）A、霍去病 B、張騫 C、王昭君 D、呼韓邪單于1東漢末年,大將關羽曾被毒箭射傷,當時能為他手術療傷的首選醫(yī)生是（）1它是我國古代一部杰出的史學著作，它以“紀”、“傳”等體例進行編寫，史料翔實，文筆生動，是后世編寫史書的典范；魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。這部史書是（）A、《尚書》B、《春秋》C、《史記》D、《道德經(jīng)》1公元紀年的特點是（）A、沒有公元1年B、沒有公元前1年C、沒有公元0年D、沒有公元前各年1公元207年，曹操曾寫詩明志：“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！苯Y合所學知識判斷，當時曹操“志”在何處（） 某電視劇攝制組根據(jù)劇情布置了一個曹操的書房情景，其道具有四樣，根據(jù)史實判斷其中搞錯的是（）①書桌上有一卷竹簡 ②墻上掛有《魏國疆域圖》③桌上有《孫子兵法》一書 ④書柜中擺放著印制的書籍 A、①② B、③④ C、①③ D、②④2東晉南朝時期，江南地區(qū)得以開發(fā)的最主要原因是（），社會安定2為了接受漢族的先進文化,北魏孝文帝要求采用漢姓,學說漢話的少數(shù)民族是（） 2下列人物與作品搭配錯誤的一組是（）A、祖沖之《神滅論》 B、賈思勰《齊民要術》C、酈道元《水經(jīng)注》 D、陶淵明《歸園田居》2“南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。”主要反映了（）A、南朝統(tǒng)治者大力抑制佛教 B、南朝統(tǒng)治者極力宣揚佛教C、南方氣候潤濕，雨水較多 D、南朝統(tǒng)治者剝削人民群眾2下列幾位歷史人物，對人類文化傳播貢獻最大的是（）A．張衡 B．張騫 C．蔡倫 D．祖沖之二、材料題2讀圖并回答問題（1）此人是誰？（1分）他生活在什么時期？（1分）他是什么學派的創(chuàng)始人？（1分）（2）請列舉他關于教育思想和教學方法的三句名言。（3分）2以下歷史圖畫和歷史地圖，反映的是同一歷史事件。請仔細觀察，結合所學知識回答：（1）以上兩圖反映的是漢武帝時期什么重大歷史事件？（1分）（2）這一歷史事件在的當時產生了怎樣的作用？（1分）（3）該歷史事件促使西漢政府于公元前60年設置了什么官職？它的設置標志著什么？（2分）2材料一：江南地域遼闊而人煙稀少；稻米和魚是主要食物，人們還可以從山中采集植物果實和貝類為食；放火燒荒，耕種水田；不需要商人販賣貨物，沒有非常富裕的人。──西漢《史記》材料二：江南??地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。??絲綿布帛之饒覆衣天下。──南朝 《宋書》①分析比較以上兩則材料，說明江南地區(qū)從西漢到南朝發(fā)生了怎樣的變化？（1分）②為什么會發(fā)生這樣的變化？這種變化對我國經(jīng)濟產生了怎樣深遠的影響？（4分）③從江南變化原因中，你認為對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有何啟示？（2分）三、問答題2某同學前幾次考試成績都不理想，心里很難過。你認為用春秋戰(zhàn)國時期哪一學派的什么觀點可以勸導他？并請說明理由。（6分）試比較秦始皇“焚書坑儒”和漢武帝“罷黜百家，獨尊儒術”的異同點。（8分）3試簡要分析公元3到6世紀，我國封建社會的政治特點及發(fā)展趨勢。從中我們可以獲得哪些深刻的啟示？（8分）四、探究題3良好的班集體是同學們健康成長的重要條件，同學們都關心、熱愛自己的班集體，希望自己的班集體更加優(yōu)秀，請你分別用墨、儒、道、法、兵家的代表為班集體的建設提出合理化建議。（9分）參考答案一、單項選擇題（每小題2分，共40分）15ACBAC 610BBBDA 1115BCBAC 1620BCCAD 2125ABABC二、材料題2（1）孔子。（1分）春秋時期。（1分）儒家。（1分）（2）“學而時習之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵?，必有我?guī)熝?。”?分）2（1）張騫出使西域（1分）（2）溝通了中原與西域的經(jīng)濟、文化交流。（1分）（打通了“絲綢之路”，有利于東西方文化的交流。）（3）西域都護。西域地區(qū)正式歸屬中央政府管轄。（2分）2①由荒涼、落后變?yōu)楦皇?。?分）②江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，自然條件優(yōu)越；北方人口南遷，帶來了勞動力和先進的生產技術；江南地區(qū)戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序安定；勞動人民辛勤勞動。（2分）③為經(jīng)濟重心的南移奠定了基礎。（2分）④保持安定的環(huán)境；引進人才；引進技術等等（2分，言之有理，酌情給分）三、問答題2用道家學派的觀點。老子認為，一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。某同學這幾次考試成績不理想，在以后的學習中，如果經(jīng)過他的努力，成績就會得到提高，不理想就會轉化為理想。（6分）兩個事件的目的和實質是相同的：都是為了加強中央集權，都是文化專制主義的表現(xiàn)。兩個事件的方式和結果不同：秦始皇采用法家思想，對其他的思想文化進行極粗暴野蠻的破壞，結果并未能鞏固統(tǒng)治反而加速了秦的滅亡。漢武帝獨尊儒術，以儒學為正統(tǒng)，促進了大一統(tǒng)的形成與鞏固。（8分）3這一時期的政治特點是（1）封建國家的分裂，戰(zhàn)爭頻繁，人民渴望統(tǒng)一。（2）各族人民雜居相處，互相學習，促進了民族大融和。（3分）發(fā)展趨勢是分裂中孕育著統(tǒng)一的因素。（2分）啟示：（1）我國是一個以漢族為主體的多民族國家，她的形成經(jīng)歷了長期的發(fā)展過程。（2）各族人民對祖國歷史的發(fā)展都作出了貢獻，中華民族的歷史是由各族人民共同創(chuàng)造的。（3分）四、探究題3墨家：同學之間應相互幫助、團結友愛，不能以大欺小，以強凌弱。儒家：教師要不斷提高思想道德水平，對學生進行感化、說教，不能體罰；讓愛心充滿班集體；人人誠實，言行一致；寬恕、容人。道家：自習課時間應留給學生。法家：建立班規(guī)，獎懲分明。兵家：了解其他學校、班級的管理方法、學習方法，以取長補短。（9分。此題較為開放，本答案僅為提示，符合史實、符合題意并切實可行，酌情給分。）蓮山課件原文地址：://