【正文】 …他跟我說了再會……他一下子就無緣無故死了……哪，打個比方，你生了個小駒子，你就是那小駒子的親媽了……突然間，比方說，那小駒子跟你告別，死了……你不是要傷心嗎？……”那匹瘦馬嚼著干草，聽著，聞聞主人的手……姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對它講了……請回答：(1)一語段對“人與馬”關(guān)系的描寫，反映了當(dāng)時的社會中（） .標(biāo)準(zhǔn)答案：D(2)一語段在描寫“人與馬”對話中，運用了類比手法的句子是（）……庫司瑪?姚尼奇下世了；；；.標(biāo)準(zhǔn)答案：A，回答文后問題：善將兵的人都知道兵在精不在多。精兵一人可以抵得許多人用，疲癃殘疾和沒有訓(xùn)練、沒有紀(jì)律的兵愈多愈不易調(diào)動，反而成為累贅或障礙。一篇文章中每一個意思或字句就是一個兵，你在調(diào)用之前，須加一番檢閱，不能作戰(zhàn)的，須一律淘汰，只留下精銳，讓他們各站各的崗位，各發(fā)揮各的效能。排定崗位就是擺陣勢，在文章上叫做“布局”。調(diào)兵布陣時，步、騎、炮、工、輜須有聯(lián)絡(luò)照顧，將、校、尉、士、卒須按部就班，全戰(zhàn)線的中堅與側(cè)翼，前鋒與后備，必須有條不紊。雖是精銳，如果擺布不周密，紀(jì)律不嚴(yán)明，那也就成為烏合之眾，打不來勝仗。文章的布局也就是一種陣勢，每一段就是一個隊伍，擺在最得力的地位才可以發(fā)揮最大的效用。請回答：(1)作者在這一語段中提出的主要觀點是（）； ； .標(biāo)準(zhǔn)答案：B，回答文后問題：我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對！”我來了，因為我聽見你叫我；鞭著時間的罡風(fēng)，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。我會見的是噩夢，哪里是你？那是恐怖、是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛！我追問青天，逼迫八面的風(fēng)，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消息；我哭著叫你，嘔出一顆心來，在我心里！請回答：(1)文中“嘔出一顆心來，在我心里”一句運用的表現(xiàn)手法是（）； ； ； .標(biāo)準(zhǔn)答案：A(2)這一語段綜合運用的藝術(shù)手法有（）、遞進(jìn)、比喻、借代、排比；、反復(fù)、比喻、借代、象征；、反復(fù)、比喻、擬人、象征；、遞進(jìn)、比喻、擬物、排比.標(biāo)準(zhǔn)答案：C，回答文后問題：尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。請回答：(1)文中“但我不能放歌”流瀉的心情是（）；；；；.標(biāo)準(zhǔn)答案：B(2)這一語段運用的抒情手法有（）、借物抒情、借比擬抒情；、借比喻抒情、借事抒情；、借比喻抒情、借比擬抒情；、借比喻抒情、借比擬抒情.標(biāo)準(zhǔn)答案：D，回答文后問題：趙七爺是鄰村茂源酒店的主人，又是這方圓三十里以內(nèi)唯一的出色人物兼學(xué)問家；因為有學(xué)問，所以又有些遺老的臭味。他有十多本金圣嘆批評的《三國志》，時常坐著一個字一個字的讀；他不但能說出五虎將姓名，甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起。革命以后，他便將辮子盤在頂上，像道士一般；常常嘆息說，倘若趙子龍在世，天下便不會亂到這地步了。七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經(jīng)不是道士，卻變成光滑頭皮，烏黑頭頂；伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定須有辮子，而且七斤一定是非常危險。因為趙七爺?shù)倪@件竹布長衫，輕易是不常穿的，三年以來，只穿過兩次；一次是和他嘔氣的麻子阿四病了的時候，一次是曾經(jīng)砸爛他酒店的魯大爺死了的時候；現(xiàn)在是第三次了，這一定又是于他有慶，于他的仇家有殃了?！^了十多日，七斤從城內(nèi)回家，看見他的女人非常高興，問他說：“你在城里可聽到些什么？”“沒有聽到些什么?！薄盎实圩她埻]有呢？”“他們沒有說。”“咸亨酒店里也沒有人說么？”“也沒人說。”“我想皇帝一定是不坐龍庭了。我今天走過趙七爺?shù)牡昵?，看見他又坐著念書了，辮子又盤在頂上了，也沒有穿長衫?！薄啊薄澳阆?，不坐龍庭了罷？”“我想，不坐了罷?！闭埢卮穑?1)文中兩次提到趙七爺?shù)摹稗p子和長衫”，其寫作手法和作用是（），刻畫趙七爺頑固不化又善于應(yīng)變的性格特點；，刻畫趙七爺兇狠陰險又愚昧固執(zhí)的性格特點；，刻畫趙七爺頑固不化又兇狠陰險的性格特點；，刻畫趙七爺兇狠陰險又善于應(yīng)變的性格特點.標(biāo)準(zhǔn)答案：C(2)文中對趙七爺讀“三國”以及他在眾人面前炫耀自己學(xué)問的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出趙七爺?shù)模ǎ?；； .標(biāo)準(zhǔn)答案：A，回答文后問題：（憤然地）怎么你連偷的膽量都沒有，那你叫我怎么辦？你既沒有好親戚，又沒有好朋友，又沒有了不得的本領(lǐng)。好啦，叫你要飯，你要顧臉，你不肯做；叫你拉洋車，你沒有力氣，你不能做；叫你偷，你又膽小，你不敢做。你滿肚子的天地良心，仁義道德，你只想憑著老實安分，養(yǎng)活你的妻兒老小，可是你連自己一個老婆都養(yǎng)不住，你簡直就是個大廢物，你還配養(yǎng)一大堆孩子！我告訴你，這個世界不是替你這樣的人預(yù)備的。（指窗外）你看見窗戶外面那所高樓么？那是新華百貨公司十三層高樓，我看你走這一條路是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹Ｕ埢卮穑?1)文中說話的“我”和聽話的“你”在作品中的姓名是（）A.（我）方達(dá)生，（你）陳白露；B.（我）潘月亭，（你）胡 四；C.（我）李石清，（你）黃省三；D.（我）張喬治，（你）王福升.標(biāo)準(zhǔn)答案：C(2)文中說話的“我”表現(xiàn)出的性格特征及其向聽話的“你”指出的出路是（）、偽善，乞討、拉洋車、搶劫、跳樓；、仗義，乞討、拉洋車、偷盜、自殺；、膽怯，乞討、拉洋車、偷盜、跳樓；、冷酷，乞討、拉洋車、偷竊、自殺.標(biāo)準(zhǔn)答案：D，回答文后問題：一個月以來，烈日在田地上展開了炙人的火焰。喜笑顏開的生活都在這種火雨下面出現(xiàn)了，地面上一望全是綠的，蔚藍(lán)的天色一直和地平線相接?！心切┫褶r(nóng)夫身體一般骨干嶙峋的古老蘋果樹正都開著花。烏黑鉤曲的老樹干在天井里排列成行。在天空之下展開它們那些雪白而且粉紅的光彩照人的圓頂……請回答：(1)這一語段在原文結(jié)構(gòu)中的位置及其敘述方式是（）A: 結(jié)尾，順序； B: 開頭，順序C: 結(jié)尾，倒敘； D: 開頭，倒敘.標(biāo)準(zhǔn)答案：D(2)這一語段寄寓的情感是（）A: 對豐收在望的田園風(fēng)光的熱愛；B: 對獻(xiàn)身家園的先烈的深切緬懷；C: 對和平富裕的生活的向往；D: 對辛勤勞作的農(nóng)夫的贊頌.標(biāo)準(zhǔn)答案：B，回答文后問題：在學(xué)問上費時過多是偷懶；把學(xué)問過于用做裝飾是虛假；完全依學(xué)問上的規(guī)則而斷事是書生的怪癖。學(xué)問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗的鍛煉；蓋人的天賦有如野生的花草，他們需要學(xué)問的修剪；而學(xué)問的本身，若不受經(jīng)驗的限制，則其所指示的未免過于籠統(tǒng)。多詐的人渺視學(xué)問，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問，聰明的人運用學(xué)問；因為學(xué)問的本身并不教人如何用它們；這種運用之道乃是學(xué)問以外，學(xué)問以上的一種智能，是由觀察體會才能得到的。不要為了辯駁而讀書，也不要為了信仰與盲從；也不要為了言談與議論；要以能權(quán)衡輕重、審察事理為目的。有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過于細(xì)心地讀；還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。有些書也可以請代表去讀，并且由別人替我作出摘要來；但是這種辦法只適于次要的議論和次要的書籍……請回答：(1)一語段中“吞下，”指的是（）；，但是不必過于細(xì)心地讀，勤讀；.標(biāo)準(zhǔn)答案：B第五篇：專轉(zhuǎn)本政策【專轉(zhuǎn)本政策】江蘇省專轉(zhuǎn)本最新政策來源：引用 發(fā)布時間：20130109 作者：江蘇省專轉(zhuǎn)本最新政策，邁成專轉(zhuǎn)本友情提供省教育廳完善普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”選拔工作12月19日，省教育廳舉行新聞通氣會，廳高校學(xué)生處負(fù)責(zé)人通報了我省“專轉(zhuǎn)本”在選拔對象、計劃安排、接受院校、選拔考試、錄取、轉(zhuǎn)入與培養(yǎng)等方面的政策調(diào)整方案?！x拔對象。2012年、2013年，從省內(nèi)普通高校的高職（?？疲┒?、三年級的在籍學(xué)生中選拔；2014年起，只從省內(nèi)普通高校的高職（?？疲┤昙墤?yīng)屆畢業(yè)生中選拔?！媱澃才?。2012年、2013年，根據(jù)“專轉(zhuǎn)本”生源情況和接收院校的辦學(xué)條件，分別安排普通高校高職（?？疲┒昙墶⑷昙夁x拔計劃；2014年起，只安排普通高校高職（?？疲?yīng)屆畢業(yè)生“專轉(zhuǎn)本”選拔計劃?！邮赵盒?。2012年，仍為普通民辦高校（含獨立學(xué)院、民辦二級學(xué)院），2013年起，適當(dāng)安排部分應(yīng)用型公辦本科院校接收“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生。——選拔考試。2012年、2013年實行全省統(tǒng)一考試的選拔辦法，二年級、三年級統(tǒng)考科目相同，分開出卷；2014年實行全省統(tǒng)一考試和學(xué)校加試的辦法。普通高校高職（?？疲W(xué)生報名、志愿填報，全省統(tǒng)一考試科目及分值與以往相同?！浫?。2012年、2013年考試結(jié)束后，由省教育廳統(tǒng)一劃出二年級、三年級錄取資格線，接收院校根據(jù)公布的計劃和考生志愿，從高分到低分順序錄??；2014年，錄取分?jǐn)?shù)線劃定后，各錄取高校可以根據(jù)考試院劃定的學(xué)校分?jǐn)?shù)線錄取，也可以根據(jù)需要，對達(dá)到資格線范圍內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的專業(yè)課知識水平測試，擇優(yōu)錄取，測試要求應(yīng)在公布的招生章程中明確?！D(zhuǎn)入與培養(yǎng)。普通高校高職（?？疲W(xué)生“專轉(zhuǎn)本”的報名、考試、錄取工作均由江蘇省教育考試院統(tǒng)一組織、統(tǒng)一監(jiān)督。省教育廳對錄取結(jié)果進(jìn)行審核和注冊，并辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)入本科三年級學(xué)習(xí)。普通高?！皩＾D(zhuǎn)本”學(xué)生學(xué)費與接收院校普通本科相同專業(yè)學(xué)生同一標(biāo)準(zhǔn)。