【導(dǎo)讀】中學(xué)數(shù)學(xué)課堂“減負(fù)提質(zhì)”的現(xiàn)狀研究——以達(dá)州市幾所中學(xué)為例

　　

【正文】 力有限，提出的關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”的措施只是理論上的，還沒有與實(shí)際數(shù)學(xué)教育相結(jié)合，也不夠具體，還應(yīng)該在可操作性上進(jìn)一步修改、完善。 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂“減負(fù)提質(zhì)”的現(xiàn)狀研究 —— 以達(dá)州市幾所中學(xué)為例 16 參考文獻(xiàn) [1] 王芳 . 錯(cuò)題千萬別錯(cuò)過 錯(cuò)題本與減負(fù)增效 [J]. 課程教育研究 , 20xx（ 4） :119120. [2] 王一竹 . 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的策略 [J].《讀與寫》雜志，20xx(10):110111. [3] 章蓓蓓 . 初中數(shù)學(xué)“減負(fù)增效”的實(shí)踐心得 [M]. 合肥：安徽教育出版社， 20xx： 1214. [4] 胡軍華 . 初中數(shù)學(xué)減負(fù)增效型作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的研究 [J]. 成才之路 , 20xx（ 28）： 9. [5] Ernest L. Speeches[M]San Francisco:JosseyBass,1997:7273. [6] 羅潔 . 北京力破“減負(fù)”困局 [J]. 中小學(xué)管理， 20xx（ 9）： 12. [7] 余文森 . 有效教學(xué)十講 [M].上海：華東師范大學(xué)出版社， 20xx： 25. [8] 索桂芳 . 論課堂教學(xué)設(shè)計(jì) [J]. 河北師 范大學(xué)學(xué)報(bào) , 20xx(2): 3538. 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂“減負(fù)提質(zhì)”的現(xiàn)狀研究 —— 以達(dá)州市幾所中學(xué)為例 17 致 謝 四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬千，心情久久不能平靜。我急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的指導(dǎo)老師，唐海軍。 我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人 以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式。 同時(shí)感謝羅肖強(qiáng)老師、何聰教授、陳官章老師等幾年來對(duì)我的栽培和教育。感謝在一起愉快的度過大學(xué)生活的每個(gè)可愛的同學(xué)們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。 感謝我的爸爸媽媽，養(yǎng)育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。 最后要感謝在整個(gè)論文寫作過程中幫助過我的每一位人。從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我 無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯的謝意！謝謝你們！ 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂“減負(fù)提質(zhì)”的現(xiàn)狀研究 —— 以達(dá)州市幾所中學(xué)為例 18 附錄 1：中學(xué)生關(guān)于數(shù)學(xué)課堂“減負(fù)提質(zhì)”問卷調(diào)查 親愛的同學(xué)： 您好！這是一份有關(guān)對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”現(xiàn)狀進(jìn)行研究的調(diào)查問卷，僅供科研所用，不評(píng)價(jià)您的個(gè)人情況。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的真實(shí)想法和做法，完成問卷上 116 題分別選擇一個(gè)最適合您的答案，并將其對(duì)應(yīng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。 學(xué)校＿＿＿＿＿＿＿＿班級(jí)＿＿＿＿＿＿＿＿＿性別＿＿＿＿民族＿＿＿＿ 中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本狀況 （ 1）你認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一件 事情（ ） A、很快樂的 B、快樂 C、無感覺 D、痛苦的 （ 2）你對(duì)數(shù)學(xué)概念沒有采用“死記硬背”的方式（ ） A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意 （ 3）你的數(shù)學(xué)課后作業(yè)（ ） A、很少 B、比較少 C、有些多 D、很多 （ 4）一學(xué)期內(nèi)，你的數(shù)學(xué)考試總次數(shù)（含單元測試、期末）（ ） A、 12 B、 35 C、 68 D、 9 次以上 （ 5）你 課后沒有參加專門的數(shù)學(xué)培訓(xùn)班或請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)（ ） A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意 關(guān)于減負(fù)的現(xiàn)狀 （ 6）你認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中應(yīng)該“減負(fù)”嗎（ ） A、很同意 B、同意 C、不知道 D、不同意 （ 7）你認(rèn)為“減負(fù)”能有效提高成績（ ） A、很同意 B、同意 C、不知道 D、不同意 （ 8）你認(rèn)為你們班采取了“減負(fù)”措施（ ） A、很同意 B、同 意 C、不知道 D、不同意 （ 9）你認(rèn)為“減負(fù)”對(duì)身心健康有幫助（ ） A、很有幫助 B、有幫助 C、不知道 D、沒有幫助 （ 10）“減負(fù)”能讓你更加投入到學(xué)習(xí)中（ ） A、一定能夠 B、能夠 C、說不清 D、不能夠 （ 11）你的課后數(shù)學(xué)作業(yè)來源主要是（ ） A、老師布置 B、試卷改錯(cuò) C、家長布置 D、家教或補(bǔ)習(xí)班布置 關(guān)于減負(fù)的效果 （ 12）數(shù)學(xué)課堂上你積極回答問題情況（ ） A、一直 B、偶爾 C、很少 D、幾乎不 （ 13）你能夠獨(dú)立完成教師布置的課后作業(yè)（ ） A、獨(dú)立完成 B、偶爾借助他人 C、總是借助他人 D、不管不顧 （ 14）對(duì)數(shù)學(xué)的定理以及公式都能掌握并熟練運(yùn)用（ ） A、很同意 B、同意 C、不同意 D、很不同意 （ 15）數(shù)學(xué)課上拖堂現(xiàn)象很少出現(xiàn)（ ） A、沒有出現(xiàn) B、較少 C、較多 D、總是拖堂 （ 16）課后以及周末能夠自由的安排自己的休息時(shí)間（ ） A、總可以 B、一天 C、半天 D、沒有時(shí)間 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂“減負(fù)提質(zhì)”的現(xiàn)狀研究 —— 以達(dá)州市幾所中學(xué)為例 19 附錄 2：中學(xué)數(shù)學(xué)教師關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”問卷調(diào)查 尊敬的老師：您好！這是一份有關(guān)對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”現(xiàn)狀進(jìn)行研究的調(diào)查問卷，僅供科研所用，不評(píng)價(jià)您的個(gè)人情況。請(qǐng)您根據(jù)自己的真實(shí)想法和做法，完成問卷上 113 題分別選擇一個(gè)最適合您的答案，并將其對(duì)應(yīng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。您的回答對(duì)于本研究十分重要，我們將會(huì)對(duì)您的回答嚴(yán)格保密，請(qǐng)放心作答！非常感謝您的合作和支持！ 學(xué)校＿＿＿＿所教年級(jí)＿＿＿＿性別＿＿＿＿民族＿＿＿＿職稱＿＿ ＿＿學(xué)歷＿＿＿＿ 您對(duì)減負(fù)提質(zhì)的態(tài)度 （ 1）您認(rèn)為減負(fù)真正就能提質(zhì)嗎（ ） A、一定能夠 B、能夠 C、很難說 D、不能夠 （ 2）您認(rèn)為實(shí)施減負(fù)提質(zhì)有難度嗎（ ） A、沒有難度 B、難度較小 C、難度較大 D、很有難度 （ 3）您在數(shù)學(xué)課堂上實(shí)施減負(fù)提質(zhì)的情況（ ） A、完全實(shí)施 B、基本實(shí)施 C、很少實(shí)施 D、不實(shí)施 實(shí)施減負(fù)提質(zhì)的舉措 （ 4）課后作業(yè)能做到精心設(shè)計(jì)、分層設(shè)計(jì)（ ） A、一直都是 B、多數(shù)時(shí)間是 C、偶爾 D、幾乎沒有 （ 5）能及時(shí)批改講評(píng)數(shù)學(xué)課后作業(yè)（ ） A、一直都是 B、多數(shù)時(shí)間是 C、偶爾 D、幾乎沒有 （ 6）考試前總是通過設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課來幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備（ ） A、一直都是 B、多數(shù)時(shí)間是 C、偶爾 D、幾乎沒有 （ 7）課前能做到精心備課（ ） A、一直都是 B、多數(shù)時(shí)間是 C、偶爾 D、幾乎沒有 （ 8）課堂教學(xué)目標(biāo)明確，能突出重難點(diǎn)（ ） A、一直都是 B、多數(shù)時(shí)間是 C、偶爾 D、幾乎沒有 （ 9）對(duì)課堂提問能做到精簡、有效、合理（ ） A、一直都是 B、多數(shù)時(shí)間是 C、偶爾 D、幾乎沒有 （ 10）組織學(xué)生參加課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（ ） A、多次組織 B、偶爾組織 C、極少 D、從來沒有 減負(fù)提質(zhì)的效果 （ 11）通過減負(fù)之后學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)（ ） A、明顯減輕 B、稍微減輕 C、很難說 D、沒有變化 （ 12）通過減負(fù)之后學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度（ ） A、有很好的改變 B、稍微改變 C、不清楚 D、沒有改變 （ 13）通過減負(fù)之后學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績（ ） A、很大提高 B、有所提高 C、不清楚 D、沒有提高 您對(duì)減負(fù)提質(zhì)有什么建議（減負(fù)實(shí)施的難度、實(shí)施中的問題、舉措等方面）