【導(dǎo)讀】?jī)扇艘唤M或四人一組操練和交換有關(guān)“意見”的句型。其次,重點(diǎn)圍繞這則文學(xué)評(píng)論,分析。文學(xué)評(píng)論的寫作特點(diǎn),并在課堂上限時(shí)操練和講評(píng)。如果時(shí)間有限,可以讓學(xué)生在課內(nèi)完成文學(xué)評(píng)論的前兩段并及時(shí)點(diǎn)評(píng)。本節(jié)課的導(dǎo)入,以閱讀課本上有關(guān)如何詢問及給予意見的說明材料著手。所了解的基礎(chǔ)上,可以以“腦力風(fēng)暴”的形式做進(jìn)一步的拓展。除上面兩個(gè)重點(diǎn)單詞外,還可讓學(xué)生結(jié)合上下文及構(gòu)。詞法等猜測(cè)其他生詞的含義。最重要的是激發(fā)人人。教師參與討論時(shí),可以有意識(shí)地選擇相對(duì)能力較薄弱的小組,多些鼓勵(lì)。