20xx-2023學(xué)年度小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)計劃-資料下載頁
2025-10-15 03:07本頁面
【正文】 和生活習(xí)慣。了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)受科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗中的觀看力量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。培育學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料，搜集整理信息的力量。(二)情感態(tài)度與價值觀保持和進展學(xué)生對四周世界的奇怪???心與求知欲，形成大膽細心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。培育學(xué)生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，樂觀參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。培育學(xué)生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時學(xué)會敬重他人意見，合理的表達自己的見解。(三)科學(xué)學(xué)問了解四周常見植物的名稱，并能對常見到的植物進行分類。歸納某一類動物的特征。了解食物鏈和光合作用的含義了解細菌和病毒真菌的特點和對人正反兩方面的作用。熟悉不同形式的的能量可以相互轉(zhuǎn)化。了解太陽系的組成，八大行星的排列挨次。了解有關(guān)月球的學(xué)問，四季變化與地球的公轉(zhuǎn)有關(guān)。四、教學(xué)措施把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。樹立開放的教學(xué)觀念。悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)。組織、引導(dǎo)學(xué)生參與科技小制作活動。應(yīng)留意的問題：指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的閱歷對一些事物和現(xiàn)象進行有依據(jù)的推想，作出假設(shè)性解釋。依據(jù)動植物的形態(tài)特征推想它們生活的環(huán)境等。指導(dǎo)學(xué)生仔細收集數(shù)據(jù)，意識到要敬重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，如討論電磁鐵磁力大小的試驗。本冊中的許多內(nèi)容適于動手操作，材料簡潔易得，要給學(xué)生制造實踐的機會，保證學(xué)生能真正地動起手來進行探究學(xué)習(xí)，這更能促進學(xué)生思維的深度參加。建立能量概念，熟悉生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進行的，要留意充分利用他們原有的學(xué)問，并關(guān)心他們梳理、提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。
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