生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習(xí)心得精選5篇-資料下載頁
2024-10-23 23:16本頁面
【正文】 譽(yù)為“小江南”，巨峰北則名為“小關(guān)東”，中部低山和丘陵區(qū)降水適中，形成半濕潤溫和區(qū)。嶗山的主要自然災(zāi)害：嶗山的主要災(zāi)害時(shí)泥石流，雖然嶗山靠近海邊，可是嶗山很少受到臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害。接著楊老師帶領(lǐng)我們一邊走一邊認(rèn)識(shí)路邊的植物，有些的卻時(shí)不認(rèn)識(shí)甚至都沒聽過，在楊老師的講解下對(duì)此也就有點(diǎn)了解，上午的認(rèn)識(shí)植物也因下雨而被迫中斷下山。下午的實(shí)習(xí)應(yīng)該是本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，大家在柴超老師的帶領(lǐng)下，來到山上進(jìn)行樣方調(diào)查，大家仔細(xì)聽著柴老師的講授的調(diào)查目的與方法，每個(gè)人都在認(rèn)真的聽以至于連一只鳥的叫聲都那么的刺耳。大家下午主要做植被調(diào)查，選了三塊不同類型的樣地來進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，一是用樣方法來對(duì)樣地分別進(jìn)行了喬木調(diào)查、灌木調(diào)查、草本調(diào)查了解了樣地的植被物種構(gòu)成，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)調(diào)查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數(shù)；二是采用了相鄰樣方法對(duì)樣地進(jìn)行了物種調(diào)查并繪制出來物種——面積曲線，以此來確定最小樣方面積；三是調(diào)查了樣方中的幼苗、幼樹，并對(duì)樣方中的喬木進(jìn)行了樹木定位，并最終繪制出了樹木定位圖，利用該圖對(duì)樣地進(jìn)行了物種格局分析，得到了物種的最小斑塊面積。知道了實(shí)習(xí)的目的后，大家都分頭忙活起來，調(diào)查樣方在山上，因此在劃定樣方區(qū)域的時(shí)候必須非常小心，畢竟安全第一。在樣方調(diào)查過程中我們小組分工明確，配合默契，雖然調(diào)查很累，可還是不時(shí)傳出陣陣笑聲，大家將實(shí)習(xí)過程當(dāng)做是學(xué)習(xí)的過程，而不是單單是為了應(yīng)付。經(jīng)過大家的共同的努力，我們小組順利的完成了實(shí)習(xí)過程中最重要的內(nèi)容。在這次野外實(shí)習(xí)中不僅學(xué)習(xí)到了生態(tài)學(xué)的一些基本調(diào)查方法同時(shí)也增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養(yǎng)了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨(dú)立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。我們擴(kuò)大知識(shí)范圍，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，正學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)，為將來勝任本專業(yè)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習(xí)，是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的，專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。就整體而言，這是一次增長知識(shí)的實(shí)習(xí)，是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，并給我們充分的時(shí)間去觀察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。希望學(xué)校以后會(huì)安排更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識(shí)。此次實(shí)習(xí)雖然辛苦，但是經(jīng)過大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調(diào)查實(shí)習(xí)使我們的專業(yè)知識(shí)得到鞏固和開拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來；實(shí)習(xí)使我們認(rèn)識(shí)到自身知識(shí)的缺漏，必須重拾書本，虛心請(qǐng)教老師，彌補(bǔ)自身的不足。通過本次實(shí)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了生物多樣性指數(shù)計(jì)算、種面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對(duì)于嶗山植被也有了一定的了解，認(rèn)識(shí)了具有代表性植物；在對(duì)潮間帶小型底棲生物的分析過程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計(jì)算方法。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中通過合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。
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