【正文】 新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)Unit 5 教學(xué)設(shè)計(jì)一，教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握有關(guān)發(fā)出邀請(qǐng)和請(qǐng)求許可的的用語。學(xué)習(xí)委婉地有禮貌的拒絕邀請(qǐng)及合理的解釋，談?wù)撟约夯騽e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。并學(xué)會(huì)制作邀請(qǐng)及及訓(xùn)練對(duì)回復(fù)邀請(qǐng)函的書面表達(dá)。（2）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)禮貌的發(fā)出，接受，拒絕邀請(qǐng)；談?wù)撟约汉蛣e人必須做的事情；學(xué)會(huì)根據(jù)日程表中的計(jì)劃安排自己的活動(dòng)。二，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)詞匯短語：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my anut, thanks a lot for sth, have to culture club及時(shí)間短語；on Saturday afternoon，the day after tomorrow，the whole day等。重點(diǎn)句型：can開頭發(fā)出邀請(qǐng)的一般疑問句，和接受及拒絕的答句。Sure,I’d love to, sorry,I can’t, thank you for your invitation/asking, sorry I have to… 及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃或行動(dòng)難點(diǎn)：目標(biāo)詞匯和句型在實(shí)際情況中的運(yùn)用。三，教學(xué)方法：任務(wù)教學(xué)法為主體，以小組活動(dòng)，游戲，聽力，動(dòng)手練習(xí)和筆頭練習(xí)為載體展開教學(xué)。四，教學(xué)安排：4課時(shí)。SectionA The 1st period 一，新課導(dǎo)入（ceadin）1，用unit3 What are you doing for vacation?來提問，這樣既可復(fù)習(xí)舊的句型，也可以圖片呈現(xiàn)方式引處新的短語：study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my ，下對(duì)全體同學(xué)：Halloween is ing ,I will have a party, can you e to my party?啟發(fā)學(xué)生基礎(chǔ)。Students: Sure ,I’d love ’m sorry I have to go to the doctor 以及Sorry, I can’t, I am studying for a ，小組操練，就上述導(dǎo)入的新句型反復(fù)操練，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)及反復(fù)練習(xí)。并鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮自己想象力，根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)立真實(shí)的情境練習(xí)發(fā)出邀請(qǐng)，及接受或拒絕邀請(qǐng)。4，聽力練習(xí)，完成1B，再讓學(xué)生復(fù)述聽力原文。5，Guess gameCan you guess why? 準(zhǔn)備一些遮住一部分的圖片，然后逐步露出圖片，讓學(xué)生猜：T :I invited e of my friend to my birthday party, but they have some plans, so they can’t e to my party, Can you guess why? Keys:Can he e to my party?No,he can’t ,He has to go to the He is playing soccer on starday? 這一部分即使一個(gè)猜圖片的游戲，也是對(duì)Can引導(dǎo)的一般疑問句和have to及用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來計(jì)劃或行動(dòng)的練習(xí)。6，導(dǎo)入聽力，完成P262a,2b，Can jeff/many/may/claudia/poul e to the party? 7，pairwork(張靚穎本周來葫蘆島開演唱會(huì)，你有兩張票，邀請(qǐng)你的同學(xué)和你一塊去)A:Can you go to the concert whit me?操作建議：1，學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生詢問同伴是否愿意和自己一塊去音樂會(huì)，另一學(xué)生接受或拒絕邀請(qǐng)，如拒絕給出理由。2，學(xué)生與其他人在結(jié)對(duì)活動(dòng)，直到找到同伴一塊去為止。8，小結(jié)。SactionB The 2nd period 一，導(dǎo)入新課展示一份教室課前準(zhǔn)備的未來一周的日程安排。并向?qū)W生介紹一周安排（如P27 4表格）二，設(shè)計(jì)日程表Task：學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)假期某一周的日程安排，再設(shè)計(jì)過程中要盡可能合理安排好學(xué)習(xí)，休息，娛樂等各項(xiàng)活動(dòng)，并留有一些空閑時(shí)間。注意事項(xiàng)：1，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)的日程表活動(dòng)要豐富，設(shè)計(jì)要合理，同時(shí)留有一些空間隨時(shí)安排活動(dòng)。3，學(xué)生之間相互展示自己的日程安排表，選出最好的。完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：Go to the piano lesson at 9:00 my grand ma at 3:00 to the concert in the a football game in the ，教師呈現(xiàn)課前準(zhǔn)備的幾分邀請(qǐng)卡并教會(huì)學(xué)生閱讀邀請(qǐng)卡，并設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，提問學(xué)生完成。以此為契機(jī)，講解應(yīng)用閱讀理解的解題思路及方法。并選擇一到兩篇相應(yīng)的應(yīng)用文閱讀理解，限時(shí)完成。為進(jìn)一步提高閱讀能力奠定基礎(chǔ)。并完成P273a。四，寫邀請(qǐng)卡，注意邀請(qǐng)信的寫作格式。1)每個(gè)學(xué)生設(shè)想一項(xiàng)自己打算舉辦的活動(dòng)。2)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，要說明活動(dòng)舉辦的時(shí)間，地點(diǎn)，五，發(fā)出邀請(qǐng)卡。此活動(dòng)為全班活動(dòng)，學(xué)生向其他同學(xué)發(fā)出邀請(qǐng)，收到邀請(qǐng)卡的其他同學(xué)對(duì)照自己的日程表安排，接受或拒絕邀請(qǐng)。六，寫作訓(xùn)練。發(fā)出邀請(qǐng)卡的同學(xué)個(gè)寫一份小結(jié)報(bào)告，一共有多少同學(xué)參加，不能參加的同學(xué)理由是什么？此項(xiàng)任務(wù)，是本課的一個(gè)拓展與延伸環(huán)節(jié)，也是本課知識(shí)的一個(gè)生成。七，讓學(xué)生宣讀自己的小結(jié)報(bào)告，作為本課知識(shí)學(xué)習(xí)的成果展示。Saction The 3rd period 一，導(dǎo)入新課。P29 3a 聽力形式呈現(xiàn)，聽后回答問題。What is Sonia’s doing on Monday—Friday?二，3a語言點(diǎn)，及回復(fù)信的格式及書寫要求為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。Thank you for doing tennis Friday evening ，完成3b P29四，書面表達(dá)訓(xùn)練。操作建議：1，上一節(jié)課學(xué)生制作的一周的日程安排表和接受到的邀請(qǐng)函為依據(jù)。2，3a為范文，寫一篇不少于80詞的短文。3，并挑選2篇不同層次的書面表達(dá)進(jìn)行全班評(píng)講，并給出等級(jí)，以此達(dá)到訓(xùn)練的目的。五，Homework(給一定信息寫一篇回復(fù)信)你的好朋友Anna邀請(qǐng)你去看演唱會(huì)，你不能去，原因如下： 1，你將為周一的物理考試做準(zhǔn)備。2，如果上周去了大連旅游，你媽媽要安排你本周去她家澆花。3，周日全家去東湖野營。4，下周有一部精彩電影上映邀請(qǐng)他一同去，并說出見面的具體時(shí)間和地點(diǎn)。The fourth period 一，導(dǎo)入新課（leadin）（準(zhǔn)備一份臺(tái)歷）（完成Scation B 1a）What’s the date today? What was the date yesterday? What day is it today?(tomorrow, the day after fromm并引出What’s today、It’s nonday the 14th二，listening 完成P28 2a 2b 三，pairwork 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)2A錄音內(nèi)容，分小組展開課堂Pairwork對(duì)話及交流活動(dòng)，培養(yǎng)口語能力，完成2C內(nèi)容。三，完成p30 slef cheak并用Play soccer e to… have to 口頭操練，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。四，1，完成P30 2 當(dāng)堂評(píng)講，2，補(bǔ)充練習(xí)題《中學(xué)生英語》P30 110