長方形正方形周長的計算教案五篇范文-資料下載頁
2024-10-22 20:17本頁面
【正文】 。師：要求正方形的周長，你想知道什么條件？（邊長）（三）練習(xí)：P92頁2題：先和生一起分析題意，生再獨立完成。P92頁3題：生自己讀題自己完成。P92頁4題：和生一起讀題獲取數(shù)學(xué)信息后生再獨立完成。（四）課堂總結(jié)。學(xué)生交流本節(jié)課都學(xué)到了什么？今天這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真不錯，你有什么收獲？你能用簡短的話告訴大家嗎？同桌互說，然后告訴大家。第五篇：《長方形、正方形周長的計算》教案設(shè)計《長方形、正方形周長的計算》教案設(shè)計河南省陜縣第四實驗學(xué)校傅延玉教學(xué)內(nèi)容：西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊，第六單元，第二節(jié)《長方形、正方形周長的計算》第一時。教學(xué)目標(biāo)：掌握長方形和正方形周長的計算公式，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和概括能力，同時發(fā)展他們的空間想象力。通過長方形和正方形周長計算公式的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作精神。教學(xué)重點：推導(dǎo)、歸納長方形和正方形周長的計算公式。教學(xué)難點：理解并掌握長方形及正方形周長的計算方法。教學(xué)關(guān)鍵點：讓學(xué)生在自己的計算和解決問題的過程中體會和理解算法。教學(xué)用具：、釘子板、直尺。教學(xué)過程：一、設(shè)疑激趣，引入新同學(xué)們都聽過龜兔賽跑的故事吧！自從“龜兔賽跑”兔子失敗之后，它一直很不服氣，就想找個機(jī)會證明自己的實力，這一天，在遙遠(yuǎn)的森林里，動物又舉行了一次龜兔賽跑。比賽馬上就要開始了，裁判員虎王正在宣布比賽路線。說：“請運動員小兔沿第一塊草坪跑一圈，運動員烏龜沿第二塊草坪跑一圈?！毙⊥靡豢粗钡卣f：“不公平！不公平！我跑的路比烏龜?shù)拈L！”師述：到底小兔跑的路程是不是比烏龜?shù)拈L呢？咱們一起看一看。（出示多媒體）你有辦法判斷出誰跑的路程長嗎？學(xué)生討論。（得出可以比較這兩塊圖形的周長。）揭示題：今天我們就來一起研究長方形正方形周長的計算方法。（出示目標(biāo)指名讀讀）板書：長方形正方形周長的計算二、小組合作，解決問題。兔子的路程：提問：兔子的路線有什么特點？（長方形）長方形的特征是什么呢？怎么算長方形的周長呢？小組討論解決方法：小組討論看你們有幾種辦法解決這個問題？學(xué)生匯報結(jié)果。師：現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)求長方形的周長有這么多的方法，請同學(xué)們在小組里說說如何計算一個長方形的周長？小組討論后匯報小結(jié)：寬+長+寬+長=周長寬+寬+長+長=周長寬2+長2=周長（長+寬）2=周長師：計算長方形周長的方法有這么幾種，這里的每一種方法都很棒，你認(rèn)為哪一種方法比較簡便？你最喜歡哪種方法呢?今后我們每個人都可以用自己喜歡的方法去求長方形的周長。小龜?shù)穆烦烫釂枺涸鯓佑嬎銥觚數(shù)穆肪€（正方形的周長）。正方形的特征是什么？小組討論解決方法：討論怎樣計算正方形的周長。你有哪些方法？總結(jié)成公式。匯報結(jié)果：邊長+邊長+邊長+邊長=周長邊長2+邊長2=周長邊長4=周長得出他倆的路程一樣長烏龜和兔子比賽究竟誰勝利了？（對，小兔獲得了勝利。）給小兔點掌聲，有錯就改，真棒！希望我們也能像小兔那樣作一個知錯就改的好學(xué)生。三、鞏固深化，聯(lián)系生活，解決實際問題（出示）在釘子板上圍出長方形和正方形并求它們的周長。求數(shù)學(xué)本封面的周長：（學(xué)生測量、計算。）求毛巾的周長：（出示）求跑兩周多長:、求籬笆的長：（出示）四、堂總結(jié)。學(xué)生交流本節(jié)都學(xué)到了什么？今天這節(jié)同學(xué)們學(xué)得真不錯，你有什么收獲？你能用簡短的話告訴大家嗎？同桌互說，然后告訴大家。五、后延伸，解決實際問題。尋找生活中哪些地方用到周長的知識？（3個）小組為單位，搜集數(shù)據(jù)計算教室門、窗、桌、凳子面的周長。六、板書設(shè)計長方形、正方形周長的計算長方形周長=（長+寬）2正方形的周長=邊長4
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