計算機組成原理課程設計任務書-資料下載頁
2025-10-13 17:41本頁面
【正文】 Imme或：OR。R0223。 R0 or(mem)題目2：微程序設計要求：用微程序控制器實現(xiàn)以下指令功能，設計各指令格式以及編碼，并實現(xiàn)各機器指令微代碼，根據(jù)定義的機器指令，自擬編寫包含以下指令的應用程序。、在此基礎上增加如下指令調(diào)用：CALL addr。指令功能與80X86相同，addr是8位二進制地址返回：RET；存儲器到存儲器傳送：MOV memi , memj 帶左移的加法運算：ADD Ri , Rj , N 說明： 2人一組，自由組合，任選一題完成每組提交一份課程設計報告，每人提交一份課程設計總結，每人提交一份評。Ri 223。（Ri）+（Rj）j，memi內(nèi)存單元地址分成績頁課程設計報告要求至少應包含以下部分：微程序控制器原理總體設計（系統(tǒng)構成）詳細設計（標明成員完成內(nèi)容）指令格式、編碼，微指令格式以及編碼，微程序流程圖等測試結論參考文獻考核與成績評定考核內(nèi)容：實際系統(tǒng)運行結果演示，回答相關問題 成績評定方法：考核內(nèi)容結合課程設計報告評定成績第五篇：計算機組成原理課程設計《計算機組成原理》課程設計任務書中原工學院計算機學院 2007年6月前言“計算機組成原理”是大學本科計算機相關專業(yè)的一門核心專業(yè)基礎課程，必修，在先導課和后繼課之間起著承上啟下的作用。主要講授單處理機系統(tǒng)的組成和工作原理，包括運算器、存儲器、控制器和輸入輸出系統(tǒng)，其中控制器的設計是課程的重點和難點。為了讓學生能融會貫通各知識點，增強對計算機系統(tǒng)各模塊協(xié)同工作的認識，充分理解數(shù)據(jù)通路，掌握控制器的設計技術，課程設計一般也側重于控制器的設計。考慮到學生的基礎和現(xiàn)有實驗環(huán)境，本次課程設計的題目是“微程序控制器的設計與實現(xiàn)”。通過該課程設計，希望學生在理論與實踐相結合的基礎上，加深對計算機整機概念，進一步理解計算機的內(nèi)部結構和時空關系，進一步理解和掌握微程序控制器的設計思想和具體方法、步驟，從而提高自行設計、調(diào)試和分析問題的能力。課程設計題目微程序控制器的設計與實現(xiàn)目的l 鞏固和深刻理解“計算機組成原理”課程所講解的原理，加深對計算機各模塊協(xié)同工作的認識l 掌握微程序設計的思想和具體流程、操作方法。l 培養(yǎng)學生獨立工作和創(chuàng)新思維的能力，取得設計與調(diào)試的實踐經(jīng)驗。l 嘗試利用編程實現(xiàn)微程序指令的識別和解釋的工作流程內(nèi)容按照要求設計一指令系統(tǒng)，該指令系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)傳送，進行加、減運算和無條件轉移，具有累加器尋址、寄存器尋址、寄存器間接尋址、存儲器直接尋址、立即數(shù)尋址等五種尋址方式。具體要求l 仔細復習所學過的理論知識，掌握微程序設計的思想，并根據(jù)掌握的理論寫出要設計的指令系統(tǒng)的微程序流程。指令系統(tǒng)至少要包括六條指令，具有上述功能和尋址方式。l 根據(jù)微操作流程及給定的微指令格式寫出相應的微程序 l 將所設計的微程序在虛擬環(huán)境中運行調(diào)試程序，并給出測試思路和具體程序段l 嘗試用C或者Java語言實現(xiàn)所設計的指令系統(tǒng)的加載、識別和解釋功能。l 撰寫課程設計報告。設計環(huán)境l 偉福COP2000型計算機組成原理實驗儀，微機，相關虛擬軟件。l VC開發(fā)環(huán)境或者Java開發(fā)環(huán)境。課程設計時間l 課程設計報告要求 完成設計任務后,在課程設計的最后階段,需要總結全部設計工作,寫出完整,規(guī)范的設計報告,包括封面,目錄,正文等,具體如下:一、封面包括:課程設計題目,姓名,學號,班級,指導教師,、目錄、正文 正文包括的內(nèi)容有: ⑴ 設計任務與要求。⑵ 設計方案(包括設計思路,采用的微指令格式，每條指令的指令流程及其微程序清單)(3)調(diào)試過程(包括實驗步驟,出現(xiàn)的問題,解決的方法(4)小結(在整個課程設計過程中的總結和體會)(5)參考資料成績評定課程設計的考核結果按優(yōu)秀,良好,中等,能夠全面,正確,獨立地完成設計內(nèi)容所規(guī)定的任務,得出設計結果,并按時提交準確,完整,規(guī)范的設計報告,可評為優(yōu)秀。按照設計任務要求能夠順利地完成任務,得出結果,按時提交較完整的,符合要求的設計報告,可評定為良好。按照設計要求完成了軟件的編程與調(diào)試,基本完成了任務要求,提交符合要求的設計報告,可評為中等?；就瓿稍O計目標,但不夠完善,可能有若干小的缺陷,在幫助下能夠完成任務要求,提交設計報告,可評為及格。不能完成指定的要求和任務,未提交設計報告的, 1.“計算機組成原理課程設計任務書” 2.“計算機組成原理” 課堂教材
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