鄂教版八下河與沙教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-05 02:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】周濤是當(dāng)代中國(guó)很知名的散文家和詩(shī)人。他的傳世之作《稀世之鳥(niǎo)》、《讀童話(huà)》等散文作。《河與沙》這篇文章也反映了這一特色。我認(rèn)為可從以下方面考慮。首先，文章主旨對(duì)學(xué)生應(yīng)該說(shuō)是不陌生的，環(huán)保觀(guān)念早已深入學(xué)生心靈。周濤長(zhǎng)年生活于新疆，他對(duì)新疆有著難以割舍的故土情結(jié)。新疆的山山水水、一草一木，他。都表現(xiàn)出深沉的熱愛(ài)和眷念，并由此發(fā)展為對(duì)這片土地沉重的憂(yōu)思。他對(duì)環(huán)境與生態(tài)的強(qiáng)烈。關(guān)注，使他走在同時(shí)代作家的前列，成為當(dāng)代中國(guó)的“杞人”和“環(huán)保衛(wèi)士”。其次，文學(xué)作品、是靠語(yǔ)言。作家的見(jiàn)解，往往包含在語(yǔ)言中，甚至隱藏在語(yǔ)言的背后。要積極創(chuàng)造條件，使學(xué)生的閱讀由“現(xiàn)實(shí)發(fā)展區(qū)”進(jìn)入“最近發(fā)展區(qū)”。解讀要因文因人設(shè)標(biāo)，選好教學(xué)點(diǎn)。這一構(gòu)想體現(xiàn)了閱讀教學(xué)既要“人乎其內(nèi)”，又要“出乎其外”的指導(dǎo)思想。沙化有高度的關(guān)注。文章說(shuō)河流是養(yǎng)育人類(lèi)文明的“保姆”。
【正文】 。 (在“理解”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“再現(xiàn)”和“生發(fā)”，是對(duì)閱讀層次的進(jìn)一步提升。此環(huán)節(jié)既可讓學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和語(yǔ)言有新的整合，也可調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的磨練也很有價(jià)值。 ) (評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較好，既體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，又充分照顧到學(xué)生的實(shí)際水平，有一定彈性。 ) 三、根據(jù)文中內(nèi)容解釋“魔幻現(xiàn)實(shí)主義” 用魔幻的形式表 達(dá)真實(shí)殘酷的內(nèi)容，多用豐富的想象和藝術(shù)的夸張手法。 教師再舉一例。比如有一小品：一個(gè)人穿著用動(dòng)物皮制成的華美服飾，可是他卻在地上爬，甚至扒在馬桶上喝水。這一小品就是用荒誕的形式告訴人們：“虐待動(dòng)物的人已沒(méi)有尊嚴(yán)可言，只是行尸走肉?！? (課文雖然沒(méi)有直接給出“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”的解釋?zhuān)峁┝艘粋€(gè)極好的例子。只要仔細(xì)研讀課文，由具體到抽象，學(xué)生應(yīng)該不難得出結(jié)論。教師提供的例子也將打開(kāi)學(xué)生的思路。 ) 四、創(chuàng)作小品，表現(xiàn)危機(jī) (此環(huán)節(jié)使學(xué)生完全沉浸在“生態(tài)憂(yōu)患”之中，他們將展開(kāi)想象的翅 膀，創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品來(lái)，是生成式閱讀的極好切口。 ) 五、在環(huán)保方面，我們能做什么 ？ 環(huán)保應(yīng)從自己做起，從小事做起，從身邊做起。比如：不捕食青蛙、不亂扔廢舊電池、不用一次性碗筷、節(jié)約紙張等等。 (聯(lián)系實(shí)際生活，加深理解文章表達(dá)的思想，使“環(huán)?！币庾R(shí)進(jìn)一步內(nèi)化。 ) 【教學(xué)小故事】 學(xué)生合作創(chuàng)作的“魔幻環(huán)境小品”剛剛展示完畢，課堂該進(jìn)入尾聲了。為了讓學(xué)生反思一下實(shí)際生活中環(huán)保的嚴(yán)峻形勢(shì)，發(fā)揮一下語(yǔ)文課程的“人文熏陶”功能，我特意設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題：“在環(huán)保方面，我們能做什么 ?” 有學(xué)生用小品的形式表現(xiàn)一下。我同意了。 小品成功了，興奮和激動(dòng)顛覆了課堂。本以為課堂已近尾聲，該“歸于平淡”了，沒(méi)想到居然掀起了新的高潮。顯然，我提出的那個(gè)問(wèn)題已經(jīng)“多余”了，一切盡在小品中矣，我刻意追求的所謂“人文熏陶”成了學(xué)生小品劇的當(dāng)然副產(chǎn)品。我抑制不住內(nèi)心的喜悅，大聲說(shuō)：“孩子們，你們是好樣的 !”
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