小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊876加幾-資料下載頁
2024-10-22 06:20本頁面
【正文】 +3=9+6=7+10=9+4=13+5=9+6=153=14+3=175=197=練習(xí)（幾可分成幾和幾）1出示2（）3（）（1）老師指名板書，集體糾正。（2）小老師用“我要考考**”繼續(xù)提問。二、學(xué)習(xí)新課。導(dǎo)入語：今天時(shí)光老人想帶小朋友們乘坐時(shí)光飛船去觀賞一年四季的美景，同學(xué)們想不想去？我們要去的第一站是——春天。春天播種希望。⑴出示主題圖：要求學(xué)生注意觀察老師演示過程（先出示8棵樹，再出示6棵樹），發(fā)揮想像力，編一個(gè)有關(guān)春天的數(shù)學(xué)故事。⑵其他同學(xué)根據(jù)故事內(nèi)容列出式子：8+6或6+8，教師板書兩個(gè)式子。并提問：你想怎樣計(jì)算？⑶學(xué)習(xí)8+6和6+8的計(jì)算方法（即進(jìn)位加）。以小組為單位比賽：誰的算法多！2第五篇：一年級數(shù)學(xué)《8加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)一、師生談話導(dǎo)入：同學(xué)們！今天有這么多老師來到我們的課堂，我們給他們唱首歌好嗎？（學(xué)生唱“找朋友”）老師今天給你們介紹一位朋友（出示青蛙），你們想跟他作朋友嗎？但小青蛙有個(gè)條件，他愿意和聰明的小朋友作朋友，他要考考你們8+幾（板書課題），你們愿意接受考驗(yàn)嗎?看小青蛙給你們出的第一道題。二、初步探索課件出示P86“算一算”小松鼠圖。（左邊8個(gè)，右邊4個(gè)。）仔細(xì)看圖，誰能給提個(gè)問題？學(xué)生提出：一共有幾只松鼠?問：怎樣列算式呢？請同學(xué)們試著計(jì)算8+4＝□（可以用學(xué)具），然后與同桌或前后桌交流一下。學(xué)生開始思考：學(xué)生可能擺花片；有的39。學(xué)生可能數(shù)手指；有的學(xué)生可能……學(xué)生們逐漸地開始交流。在交流時(shí)討論為什么要把4分成2和2呢？同桌相互討論。師用課件演示并小結(jié)給8湊十和給4湊十兩種方法，邊講解邊板書三、進(jìn)一步探索你們解決的這道題小青蛙很滿意，看他給你們出的第二道題。板書：8+5=請同學(xué)們邊擺邊算，然后小組交流算法。學(xué)生小組交流8＋5＝□的算法。學(xué)生代表講自己的算法。同學(xué)們說得很好，我們看看小青蛙給你們出的第三道題8+8= 8+7= 8+6=找一名學(xué)生板書，其他學(xué)生自己獨(dú)立完成。（交流計(jì)算結(jié)果）再完成練一練2四、課間休息小青蛙對你們的表現(xiàn)很滿意，他獎勵你們一首小青蛙的歌，想聽嗎？（播放小青蛙的歌曲。）五、鞏固提高聽完小青蛙歌曲，小青蛙還要你們闖三關(guān)，如果順利地闖過三關(guān)，說明你們聰明又伶俐。出示第一關(guān)，練一練1出示第二關(guān)，練一練2出示第二關(guān)，練一練4六、小結(jié)全課小青蛙對你們的表現(xiàn)非常滿意，他愿意做你們的朋友，青蛙是吃害蟲的能手，又是我們的朋友，我們要怎樣對待他們呢？【一年級數(shù)學(xué)《8加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：《8加幾》的教學(xué)反思3.《8加幾》數(shù)學(xué)教學(xué)反思范文4.《7加幾》數(shù)學(xué)教學(xué)反思5.《8加幾》評課稿《8加幾》優(yōu)秀教案《8加幾》教學(xué)反思8.《6加幾》數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計(jì)《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)
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