四年級下冊英語期中考試試卷-資料下載頁
2025-10-13 01:40本頁面
【正文】 個知識點掌握得不夠牢固，很多學生選答案A(pen)而正確答案因該是C（pens）.，根據(jù)所給的情景，選擇恰當?shù)倪x項。此題難度不大，得分率較高。，根據(jù)問句選擇答句。這一題考查的形式跟聽力部分的第四題一樣，句型基本來自于課本，學生失分較少。四、不足：通過對試卷的分析，我看到了很多值得肯定的地方，但也同時發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：，即使掌握了基礎(chǔ)知識，但機動運用的能力較差。，掌握不扎實。四、措施：為了進一步加強英語教學，提高英語教學質(zhì)量，在以后的教學中應(yīng)從以下幾點滲透入手：加強詞匯教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，要盡量讓學生能熟練地用英語讀和寫；會用英語思考。重視基本語法教學。有必要對語法進行梳理學習，或通過改錯、單選等形式進一步鞏固，一定要把基本語法結(jié)合所精選的練習講深講透。關(guān)注弱勢群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學習習慣，增加他們學習的自信心，使他們盡快把成績搞上來。進一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時的教學中，要在扎實和活用語言上下工夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫的訓練，特別是要注重對學生單詞書寫掌握情況的反饋考查，要注重幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。要適當增加語言的輸入量，拓展學生的知識面。在教學中，不僅要學好書本知識，還要適當增加一些聽、讀語言材料。第五篇：四年級英語期中考試試卷分析四年級英語期中考試試卷分析一、試題特點本次期中試卷分聽力和筆試兩大部分，聽力占60分，筆試占40分。本次試題題量適中，和平?？荚囅啾龋疾榈闹R面相對較廣，既包括上半期學的內(nèi)容，還涵蓋之前學習過內(nèi)容；類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。聽力部分包括選擇聽到短語與句子，結(jié)合圖形編號，排序，從字、詞、句及對話內(nèi)容來考查學生的聽辨能力，注重語境的運用。筆試部分包括用單詞辨音，選擇填空，選詞填空，連詞成句，根據(jù)情境選擇，閱讀理解以及看圖寫話，總體上，試卷基于基礎(chǔ)，緊扣教材，同時滲透能力考查。二、答題總體情況從學生的答題情況來看，聽力部分相對較好，筆試相對差。聽力部分前三題掌握較好（選擇聽到短語句子，圖片），涉及理解也轉(zhuǎn)化的題目相對差（選擇意思相同句子，選答句），填單詞較差。筆試部分連詞成句以及選擇填空相對好，而根據(jù)情境選擇答案較差?？v觀所有學生的試卷存在的如下問題三、存在問題：（一）聽力部分，而之前學習內(nèi)容遺忘嚴重。如第四題，I’m 與tall 是一二年級學習內(nèi)容，平時訓練較少，很多同學做錯。課堂上一再強調(diào)，但還是很多同學掌握不好。如whose map is this？It’s Jenny’，對單詞拼寫掌握不牢固，導致失分較多。（二）筆試部分。共4小題，平均失2分。學生對單詞與及其正確讀音掌握不夠牢固。，8題出現(xiàn)現(xiàn)象嚴重，失分主要原因是對短語用法及對疑問詞意思及用法掌握不牢。其中第3，6小題也有不同程度的失分，主要是對in/on/at分辨不清，不能做到靈活的、具體的運用。主要考查who’s, when’s, what, whose, how, where’s等疑問詞的用法，最近經(jīng)常用到whose, when，what等，掌握較牢，但where ,who’s最近不用，相對陌生，錯誤較多。第一，學生閱讀習慣養(yǎng)成不好，我一再強調(diào)下劃線，可是還有很多學生沒能按要求做，一些學生只是對照題目單純?nèi)フ掖鸢?，找一個對應(yīng)的句子，而不能整體地全面的去看文章，缺乏耐心與細心。，存在部分失分。雖然一再強調(diào)一定要寫，但是還有部分學生空白，一個子也不寫。由于平常訓練中，我鼓勵同學償寫得長些，靈活運用，用不同方式去表達，這樣導致部分學生在考試中也很寫得很長，言多必失，導致失分。三、對今后教學的幾點思考狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣。關(guān)注中下等生，課堂上多給他們一些機會，多提問，多鼓勵，對他們的點滴進步及時表揚，增強他們學習英語的興趣。注重學法與考法的指導，幫助學生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫上歸納。給學生一個完整的知識體系，及時復習之前學習過的知識?？傊@次期中考試給了我很多教訓，不僅僅是在英語教學上，而且在學生管理和班級管理上，以后我會更加加倍努力，
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