四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)期中考試試卷-資料下載頁(yè)
2025-10-13 01:40本頁(yè)面
【正文】 個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固，很多學(xué)生選答案A(pen)而正確答案因該是C（pens）.，根據(jù)所給的情景，選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。此題難度不大，得分率較高。，根據(jù)問(wèn)句選擇答句。這一題考查的形式跟聽(tīng)力部分的第四題一樣，句型基本來(lái)自于課本，學(xué)生失分較少。四、不足：通過(guò)對(duì)試卷的分析，我看到了很多值得肯定的地方，但也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：，即使掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，但機(jī)動(dòng)運(yùn)用的能力較差。，掌握不扎實(shí)。四、措施：為了進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)滲透入手：加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，要盡量讓學(xué)生能熟練地用英語(yǔ)讀和寫(xiě)；會(huì)用英語(yǔ)思考。重視基本語(yǔ)法教學(xué)。有必要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行梳理學(xué)習(xí)，或通過(guò)改錯(cuò)、單選等形式進(jìn)一步鞏固，一定要把基本語(yǔ)法結(jié)合所精選的練習(xí)講深講透。關(guān)注弱勢(shì)群體，組成幫扶小組。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績(jī)搞上來(lái)。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用語(yǔ)言上下工夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，特別是要注重對(duì)學(xué)生單詞書(shū)寫(xiě)掌握情況的反饋考查，要注重幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。要適當(dāng)增加語(yǔ)言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。第五篇：四年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析四年級(jí)英語(yǔ)期中考試試卷分析一、試題特點(diǎn)本次期中試卷分聽(tīng)力和筆試兩大部分，聽(tīng)力占60分，筆試占40分。本次試題題量適中，和平?？荚囅啾?，考查的知識(shí)面相對(duì)較廣，既包括上半期學(xué)的內(nèi)容，還涵蓋之前學(xué)習(xí)過(guò)內(nèi)容；類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本、貼近生活。聽(tīng)力部分包括選擇聽(tīng)到短語(yǔ)與句子，結(jié)合圖形編號(hào)，排序，從字、詞、句及對(duì)話內(nèi)容來(lái)考查學(xué)生的聽(tīng)辨能力，注重語(yǔ)境的運(yùn)用。筆試部分包括用單詞辨音，選擇填空，選詞填空，連詞成句，根據(jù)情境選擇，閱讀理解以及看圖寫(xiě)話，總體上，試卷基于基礎(chǔ)，緊扣教材，同時(shí)滲透能力考查。二、答題總體情況從學(xué)生的答題情況來(lái)看，聽(tīng)力部分相對(duì)較好，筆試相對(duì)差。聽(tīng)力部分前三題掌握較好（選擇聽(tīng)到短語(yǔ)句子，圖片），涉及理解也轉(zhuǎn)化的題目相對(duì)差（選擇意思相同句子，選答句），填單詞較差。筆試部分連詞成句以及選擇填空相對(duì)好，而根據(jù)情境選擇答案較差?？v觀所有學(xué)生的試卷存在的如下問(wèn)題三、存在問(wèn)題：（一）聽(tīng)力部分，而之前學(xué)習(xí)內(nèi)容遺忘嚴(yán)重。如第四題，I’m 與tall 是一二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，平時(shí)訓(xùn)練較少，很多同學(xué)做錯(cuò)。課堂上一再?gòu)?qiáng)調(diào)，但還是很多同學(xué)掌握不好。如whose map is this？It’s Jenny’，對(duì)單詞拼寫(xiě)掌握不牢固，導(dǎo)致失分較多。（二）筆試部分。共4小題，平均失2分。學(xué)生對(duì)單詞與及其正確讀音掌握不夠牢固。，8題出現(xiàn)現(xiàn)象嚴(yán)重，失分主要原因是對(duì)短語(yǔ)用法及對(duì)疑問(wèn)詞意思及用法掌握不牢。其中第3，6小題也有不同程度的失分，主要是對(duì)in/on/at分辨不清，不能做到靈活的、具體的運(yùn)用。主要考查who’s, when’s, what, whose, how, where’s等疑問(wèn)詞的用法，最近經(jīng)常用到whose, when，what等，掌握較牢，但where ,who’s最近不用，相對(duì)陌生，錯(cuò)誤較多。第一，學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成不好，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)下劃線，可是還有很多學(xué)生沒(méi)能按要求做，一些學(xué)生只是對(duì)照題目單純?nèi)フ掖鸢?，找一個(gè)對(duì)應(yīng)的句子，而不能整體地全面的去看文章，缺乏耐心與細(xì)心。，存在部分失分。雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)一定要寫(xiě)，但是還有部分學(xué)生空白，一個(gè)子也不寫(xiě)。由于平常訓(xùn)練中，我鼓勵(lì)同學(xué)償寫(xiě)得長(zhǎng)些，靈活運(yùn)用，用不同方式去表達(dá)，這樣導(dǎo)致部分學(xué)生在考試中也很寫(xiě)得很長(zhǎng)，言多必失，導(dǎo)致失分。三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。關(guān)注中下等生，課堂上多給他們一些機(jī)會(huì)，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。注重學(xué)法與考法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律，比如可以從讀音上歸納，拼寫(xiě)上歸納。給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，及時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)?？傊@次期中考試給了我很多教訓(xùn)，不僅僅是在英語(yǔ)教學(xué)上，而且在學(xué)生管理和班級(jí)管理上，以后我會(huì)更加加倍努力，
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