中心小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)20xx1-資料下載頁(yè)
2024-10-21 17:52本頁(yè)面
【正文】 改實(shí)驗(yàn)和迚行大膽的探索,總結(jié)和推廣我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)、教研和教改經(jīng)驗(yàn)，我們要求每位教師每學(xué)期上交一篇專題總結(jié)或其他論文到鎮(zhèn)教研站。經(jīng)過(guò)評(píng)委的審閱、評(píng)比，選出一部分優(yōu)秀作品上交市局教研室或在鎮(zhèn)內(nèi)交流。一年來(lái)，我們?cè)诒炬?zhèn)內(nèi)出版《豐陽(yáng)教研》4期，刊登發(fā)表了黃建勇、黃傳宇、吳樹華、李開(kāi)揚(yáng)、吳連英、吳名滔、歐陽(yáng)善書、李月娥、吳芳妍、黃小梨等30多人次的論文30多篇，有效地提高了我鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)理論水平。六、堅(jiān)持隨機(jī)抽查，提高課堂效率。一年來(lái)，我們迚行教學(xué)常規(guī)檢查都堅(jiān)持不定期、不定時(shí)的隨機(jī)抽查，徹底打破傳統(tǒng)的做法，真正提高了教學(xué)常規(guī)檢查工作的“可信度”，100%的避免了“做秀課”。教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在今年7月的統(tǒng)考中，我鎮(zhèn)中心小學(xué)85%的科目平均分或優(yōu)秀率迚入市前六名。雖然我們通過(guò)努力，做了大量工作，也取得了較大成績(jī)。但是我們也清醒地看到，少數(shù)教師的自身素質(zhì)、綜合能力參差不齊，發(fā)表論文也少，部分教師對(duì)新課標(biāo)的理解不深透，大部分教師還不具備使用多媒體手段迚行教學(xué)的能力，對(duì)課題立項(xiàng)研究不感興趣。今后，我們還須繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績(jī)正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)，為我鎮(zhèn)的教育亊業(yè)做出貢獻(xiàn)。豐陽(yáng)中心小學(xué)2010．12．28．第五篇：2012年中心小學(xué)校本教研工作總結(jié)1玉舍小學(xué)2012年春季學(xué)期校本教研工作總結(jié)本學(xué)期在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。一、工作重點(diǎn)為了真正讓素質(zhì)教育走進(jìn)課堂，把教研活動(dòng)作為教學(xué)工作的突破口和重中之重，切實(shí)改進(jìn)教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高、學(xué)生的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)培訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)校本培訓(xùn)，解決學(xué)校，教師所面臨的具體實(shí)踐問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教師的教育教學(xué)能力，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，最大限度地開(kāi)發(fā)和利用學(xué)校自身的各種資源和潛力，推動(dòng)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，自我完善，自我發(fā)展，建設(shè)一支師德高尚，素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良的科研型、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的全面、整體發(fā)展。培訓(xùn)思路確立“人人為本，科研興校，理念治校，質(zhì)量立校?！钡乃悸?。把過(guò)去的工作加以改進(jìn)，把教研活動(dòng)的形式和方法作大膽的創(chuàng)新。三、主要工作（一）、狠抓學(xué)習(xí)與交流針對(duì)教師的理論功底還很薄弱的現(xiàn)狀，工作中，我們采取了如下形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。形式上集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)，培訓(xùn)與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。內(nèi)容上除學(xué)習(xí)外，還要求教師有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，并摘抄新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。加強(qiáng)教師之間的交流，利用教研活動(dòng)經(jīng)常組織教師對(duì)新教育教學(xué)理念和新的教法進(jìn)行交流，共同解決課堂教學(xué)中的困惑。交流有針對(duì)性，時(shí)效性，督促教師學(xué)習(xí)和自覺(jué)運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，實(shí)踐好的教育教學(xué)方法，提升教師教學(xué)水平。事實(shí)證明，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師各方面素質(zhì)都有了提高。舉辦形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，推動(dòng)新課程改革。其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。（二）注重聽(tīng)、評(píng)課。以教師“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。”為宗旨，組織教師有計(jì)劃，有條理地進(jìn)行了備課、上課。有效推進(jìn)道德課堂順利進(jìn)行。狠抓集體備課：①教師集體備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學(xué)生，做到“四結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開(kāi)教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。②集體備課以年級(jí)組為單位，進(jìn)行備課、聽(tīng)課活動(dòng)，堅(jiān)持每周集體備課制度，各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分科分組定內(nèi)容學(xué)習(xí)、備課，針對(duì)比較熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程和方法，以做到熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。加強(qiáng)常規(guī)聽(tīng)課鼓勵(lì)教師多出精品課，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，規(guī)定每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。指導(dǎo)課后評(píng)課指導(dǎo)教師確實(shí)，有效地，實(shí)事求事地進(jìn)行評(píng)課，并提出建設(shè)性意見(jiàn)，導(dǎo)向性建議。并做好記錄，以達(dá)到共同進(jìn)步，共同提高的目的。四、組織保證，措施到位為了使教研活動(dòng)的開(kāi)展得到保證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)配合教研組長(zhǎng)，督促和指導(dǎo)教師積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以保證教研活動(dòng)順利有效的開(kāi)展。五、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，穩(wěn)步發(fā)展一學(xué)期下來(lái)，我們堅(jiān)持了每周教研活動(dòng)，取得了一定的成效。但工作中還有許多不足。在今后的工作中，我校會(huì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使校本教研工作更上一個(gè)新臺(tái)階。2012年7月5日
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