和朋友在一起教學設(shè)計-資料下載頁
2025-10-12 15:08本頁面
【正文】 對不起沒關(guān)系〉教學目標：通過演唱歌曲，感受同學間的友愛和樂趣，體會友情的可愛。教學重點：通過音樂藝術(shù)的游戲，培養(yǎng)學生良好的合作意識。教學過程： 1游戲引入。老師準備一些花皮球，同學們五人一組進行皮球游戲，伴有背景音樂〈拍皮球〉。游戲中，同學們可能會產(chǎn)生一些誤會。如：不小心撞倒別人等，老師改換背景音樂〈對不起沒關(guān)系。啟發(fā)學生用禮貌用語處理發(fā)生的事情。2聽音樂讀詞。在前面五人游戲的基礎(chǔ)上，請同學用拍接的方式傳球并口念歌詞3有拍律的歌唱。在游戲中熟讀〈拍皮球〉后，學生對歌曲很快掌握且朗朗上口。然后，老師啟發(fā) 學生做邊歌唱邊玩拍皮球的游戲。第二課時教學內(nèi)容：唱唱玩玩〈生日歌〉〈我們歌唱〉教學目標：能用自然好聽的聲音演唱歌曲；。教學重點：。教學過程：1創(chuàng)設(shè)情景。老師播放課件《生日歌》問學生這是什么個，引出話題，通過表演歌舞來祝福。2結(jié)合歌舞。先用聽唱法熟唱《我們歌唱》，再鼓勵學生聽音樂自創(chuàng)舞蹈或做律動。如：圍成圓圈，高聲唱時手舉起來，輕聲唱時縮小圓圈放下手。3鞏固知識（f ~p）。4選擇小樂器伴奏《我們歌唱》； 在歡樂氣氛中結(jié)束本課。第三課時教學內(nèi)容：唱游《當我們同在一起》教學目標：通過音樂藝術(shù)的集體和表演，培養(yǎng)學生良好的合作意識和在集體中的協(xié)調(diào)能力。教學重點：培養(yǎng)學生良好的合作意識。教學過程：1看中感受，播放《當我們同在一起》，讓學生直觀的感受 2聽音樂讀歌詞 3用聽唱法背唱歌曲 4在歌唱中律動5在歌唱中做游戲 ：圍兩個圓圈，一個順時針走，一個逆時針走，每唱完一句換一個方向。6創(chuàng)編游戲。老師指導學生創(chuàng)編解開“千千結(jié)”的游戲第五篇：我們在一起 教學設(shè)計品德與社會三年級上冊 第二單元、我和我的學校我和我的同學 第一課時我們在一起執(zhí)教者：教學目標：情感目標：引導學生感受與同學之間的友愛之情，懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼。能力目標：學會和同學平等相處、互相幫助。主動關(guān)心、幫助有困難的同學、伙伴。知識目標：知道熱心幫助有困難的同學是一種美德。知道同學之間友愛互助的事例。教學過程：一、游戲?qū)胪瑢W們，不知不覺，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個小游戲，看你和你的同學熟悉不熟悉，好不好？做小游戲：聽聲辨同學。游戲規(guī)則：老師指定一名學生A作為火車頭，然后讓站在前面背向同學們，老師任意指一名同學B叫出A的名字，然后讓A猜誰叫的他（即猜B的名字），然后B同學再到前面，教師任意指生C叫出B的名字，讓B再猜，依次類推。此游戲可以看同學們之間的了解程度，活躍氣氛。二、同學們，通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對自己的同學的聲音都很熟悉?？磥泶蠹叶己芰私庾约旱耐瑢W。那么你們在一起學習、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰能給大家講一講？學生回憶和同學相處難忘的事，暢所欲言。教師適當點撥。三、對，大家在一起的時光是快樂的，健康的友誼就像繁茂的果樹一樣給我們陰涼，給我們清新的空氣和甘甜的果實。將綠色的大樹貼在黑板上。（用kt板制作）四、和伙伴們在一起的時光是充滿快樂的，但是有時身邊會發(fā)生這樣的事情，同學們請看這里。播放課件。出示幾幅動畫。（給同學起綽號、欺負小同學、不熱愛勞動等。）他們做的對嗎？為什么？你在生活中見到過其它傷害同學友誼的事嗎？請在小組內(nèi)交流一下。把這些記錄在小卡片上。但是不要提及同學的真實名字。（把小組同學總結(jié)的如不遵守秩序、不誠實等壞習慣或損害友誼的事例，寫在剪成黃樹葉、蟲子、或壞蘋果等形狀的卡片（教師下發(fā)）上，再把這些卡片貼在大樹上。請幾名組長給大家簡單說一說。）教師歸納，記錄在課件上。五、同學們，大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹變得枯萎了，讓我們趕緊想辦法來救救我們的友誼之樹吧！小組想解決哪個問題，討論一下，把方法寫在紅蘋果卡片上。（比如通過道歉承認錯誤、交流諒解、要誠實、謙讓等。）各小組表達或表演自己的見解，然后把卡片覆蓋在原來的壞蘋果卡片上?？?，通過大家的努力，我們的友誼之樹又煥發(fā)了勃勃生機，并且碩果累累了。辨析：維護同學友誼，能不能危害他人利益或違反紀律？ 課件出示幾幅圖片。請同學辨析。六、假如我的同學在比賽中取得好成績。我會對他說我的好朋友這次沒考好，很傷心。我會對他說：我的好朋友我會在生活中，我們可不能光說不練，要把我們之間的友誼好好的保持下去，把矛盾好好的化解，讓我們?nèi)w同學之間，沒有敵人，只有朋友。好不好？七、讓我們拉起手來，齊讀兒歌。（配樂齊讀兒歌）校園那里，有我們共同走過的足跡； 那里，有我們討論問題的身影； 那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡； 那里，記載著我們成長的流程； 那就是我們共同的家校園。多像一幅多彩而令人回味的畫面。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1