財經(jīng)公文寫作教學(xué)大綱-資料下載頁
2025-10-12 15:00本頁面
【正文】 點、種類演講稿的寫作及寫作要求第八章 經(jīng)濟類文書第一節(jié)經(jīng)濟合同經(jīng)濟合同的概念、特點、種類。經(jīng)濟合同格式及主要條款。經(jīng)濟合同的寫作及寫作要求。第二節(jié) 經(jīng)濟預(yù)測報告經(jīng)濟預(yù)測報告的概念、特點、種類。經(jīng)濟預(yù)測報告的寫作及寫作要求。第三節(jié) 經(jīng)濟活動分析報告經(jīng)濟活動分析報告的含義、特點、作用及種類。經(jīng)濟活動分析報告的寫作及寫作要求。第四節(jié)招標(biāo)書招標(biāo)書的含義、特點、作用及種類。招標(biāo)書的寫作及寫作要求。第五節(jié)投標(biāo)書投標(biāo)書的含義、特點、作用及種類。投標(biāo)書的寫作及寫作要求。第六節(jié)商品廣告商品廣告的含義、特點、作用及種類。商品廣告的寫作及寫作要求。第七節(jié)商品說明書商品說明書的含義、特點、作用及種類。商品說明書的寫作及寫作要求。第九章學(xué)術(shù)論文三、課程考核方式與要求：閉卷：要求學(xué)生基本掌握的知識點不低于20%，根據(jù)各專業(yè)對課程的要求，知識應(yīng)用部分約占70%，拓展提高部分不超過10%。四、課程參考資料：《應(yīng)用文寫作教程》，陳紅、張慧編著，華南理工大學(xué)出版社：（1）《現(xiàn)代機關(guān)應(yīng)用文寫作及實例分析》，傅守祥，應(yīng)小敏著作，中共中央黨校出版社；（2）《新應(yīng)用文寫作》，朱悅雄等著作，廣東高教出版社；（3）《新編應(yīng)用寫作教程》，陳利加著作，廣東高教出版社。五、其它說明，教師可針對具體教學(xué)情況、不同的專業(yè)，對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)娜∩?，如有的專業(yè)重點講行政公文和會議類文書，有的重點講管理類文書和經(jīng)濟類應(yīng)用文。對學(xué)時做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。，具休執(zhí)行可根據(jù)課時擇定課堂教學(xué)內(nèi)容。第五篇：公文寫作與處理教學(xué)大綱《公文寫作與處理》教學(xué)大綱（理論教學(xué)+實踐教學(xué)）：4/64(44+20)。：行政學(xué)原理管理學(xué)原理：三年制行政管理：使行政管理專業(yè)的學(xué)生能比較全面系統(tǒng)地掌握行政機關(guān)公文與處理的基本理論，基本知識與基本技能，認識機關(guān)公文形成和處理的基本規(guī)律，了解我國國家機關(guān)、社會組織現(xiàn)行的公文種類、體式稿本、行文規(guī)范、寫作要求以及公文辦理、公文立卷與歸檔的程序，原則和方法。培養(yǎng)和提高撰擬公文和處理公文的能力，以便畢業(yè)后能夠較好地適應(yīng)機關(guān)文秘工作的需要。：本課程的教學(xué)要求中，“了解”、“明確”、“掌握”、“應(yīng)用”是四個由低到高、逐步深入的能力層次要求?！傲私狻笔侵钢烙嘘P(guān)情況；“明確”是指在了解有關(guān)情況的基礎(chǔ)上，正確理解有關(guān)名詞、概念、知識的含義，并能準(zhǔn)確表述；“掌握”是指在明確的基礎(chǔ)上，能把握基本概念、基本知識和寫作規(guī)范的完整內(nèi)容；“應(yīng)用”是指在掌握的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本理論和基本知識并結(jié)合基本規(guī)范、實際問題對公文進行有效地寫作和處理。、學(xué)時分配：1．公文概論（8學(xué)時）（1）掌握公文的概念、特點、分類、文種；（2）了解選擇文種的原則，起草者和閱讀者；（3）掌握公文寫作的基本步驟和要求；2．決策指揮類公文寫作（8學(xué)時）（1）熟悉命令、決定、決議、批復(fù)、意見的涵義、各自功用和特點；（2）了解以上文種的各自不同分類；（3）初步掌握的以上文種的寫作方法和要領(lǐng)；（4）重點對決議、批復(fù)和意見進行寫作鍛煉。3．公布知照類公文寫作（8學(xué)時）（1）掌握公告、通告、通知、通報、會議紀(jì)要的涵義、各自功用和特點。（2）了解以上文種的各自不同分類；（3）初步掌握的以上文種的寫作方法和要領(lǐng)；（4）重點對通告、通知和通報進行寫作鍛煉。4．報請商洽類公文寫作（8學(xué)時）（1）掌握報告、請示、議案、函的涵義、各自功用和特點，特別是報告和請示的區(qū)別。（2）了解以上文種的各自不同分類；（3）初步掌握的以上文種的寫作方法和要領(lǐng)；（4）重點對報告、請示和函進行寫作鍛煉。5．規(guī)章制度類公文寫作（8學(xué)時）（1）掌握規(guī)章制度類公文的涵義、各自功用和特點；（2）了解條例、規(guī)定、辦法、規(guī)則、細則、守則、公約的基本寫作方法；（3）重點對辦法、守則、公約進行寫作鍛煉。6．日常事務(wù)類公文寫作（8學(xué)時）（1）掌握大事記、會議紀(jì)錄、簡報、調(diào)查報告、計劃、總結(jié)等公文的涵義、各自功用和特點；（2）初步掌握的以上文種的寫作方法和要領(lǐng)；（3）重點對調(diào)查報告、計劃、總結(jié)進行寫作鍛煉。7．領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作（4學(xué)時）（1）了解領(lǐng)導(dǎo)講話稿的涵義、功用和特點；（2）掌握的規(guī)范格式和起草要領(lǐng)；8．規(guī)范辦理公文（4學(xué)時）（1）掌握規(guī)范辦理公文的內(nèi)容、特點和規(guī)則；（2）了解辦理公文的程序；9．文書立卷和歸檔及文檔處理（8學(xué)時）（1）了解文書立卷歸檔的重要性；（2）了解文書立卷歸檔的一般手續(xù)和程序；（3）掌握電子文件的處理方法（4）了解音像文件的處理方法：課堂講授法、案例分析法、討論法及實踐教學(xué)相結(jié)合。：考核含形成性考核及終結(jié)性考核。形成性考核主要考察學(xué)生平時書面作業(yè)、實踐性綜合作業(yè)、課堂提問、討論、考勤情況、自主學(xué)習(xí)等方面，占總評成績的30％；終結(jié)性考核即期末閉卷書面考試,占總評成績的70％，考試題型主要是客觀題和寫作題，主要考查學(xué)生對知識的識記和理解情況，重點考核學(xué)生運用所學(xué)知識完成獨立寫作能力。：《公文寫作與處理》，姬瑞環(huán)主編，中國人民大學(xué)出版社，2008年第2版。：[1] 《應(yīng)用寫作》，中央廣播電視大學(xué)出版社；霍喚民著，2002年版；[2] 《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作大全》，金城出版社；康貽祥，2003年第二版；[3] 《最新公務(wù)應(yīng)用文寫作》，中國言實出版社；岳海鵬，2004年版；：多媒體課室、普通課室、電腦：以上教學(xué)大綱沒有考慮放假問題，具體教學(xué)計劃將根據(jù)實際學(xué)時有所變化。
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