20xx學(xué)年第一學(xué)期政教處(德育)工作安排-資料下載頁(yè)
2024-10-21 14:40本頁(yè)面
【正文】 班主任常規(guī)檢查。第二十周 ：期末考試。第二十一周 ：①期末總結(jié)②布置寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)③班主任會(huì)議 ④評(píng)比文明班級(jí)及優(yōu)秀班主任。第五篇：2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作2010學(xué)年第一學(xué)期德育工作一、工作特色和亮點(diǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)道德規(guī)范、推進(jìn)“文明修身養(yǎng)心計(jì)劃”，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。在各年級(jí)全面實(shí)施《 “學(xué)生文明行為評(píng)價(jià)”、“文明之星”、“文明班級(jí)”評(píng)選方案》。成立校園文明督導(dǎo)隊(duì)，抓好“一日常規(guī)”，重點(diǎn)對(duì)進(jìn)校禮儀、食堂就餐（營(yíng)造安靜愜意的就餐環(huán)境）的文明行為進(jìn)行檢查管理，引領(lǐng)學(xué)生從小事做起、從現(xiàn)在做起、從我做起。讓良好的行為習(xí)慣成為學(xué)生的自覺(jué)行為。搭建起班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，暢通家校聯(lián)系渠道，構(gòu)建家校和諧關(guān)系充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息傳播及交流的及時(shí)性、群體性，參與對(duì)象的開(kāi)放性、平等性，交流時(shí)空的無(wú)限性的特點(diǎn)，在10月底，全校各班級(jí)都搭建起班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)并投入使用，提高班級(jí)管理效能。二、班主任隊(duì)伍的建設(shè)完善各項(xiàng)制度，規(guī)范班主任的教育行為。如《文明班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《班主任常規(guī)工作與要求》、《教師一日常規(guī)》、《優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法》等。使班主任的工作有章可循，實(shí)現(xiàn)了班主任教育行為的規(guī)范化和科學(xué)化。開(kāi)展“師徒幫帶結(jié)對(duì)子”的崗位責(zé)任培訓(xùn)。健全正副班主任制度，充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任的“傳幫帶”作用。開(kāi)展專(zhuān)題校本培訓(xùn)。外聘教育專(zhuān)家舉行專(zhuān)題講座，提升班主任的理論功力。如今年我校特邀德育特級(jí)教師、楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院德育室主任戴耀紅作了題為《班主任班級(jí)心理輔導(dǎo)的藝術(shù)》、華東師范大學(xué)霍益萍教授《關(guān)注人性，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)》的專(zhuān)題講座。開(kāi)展多種形式地班主任專(zhuān)項(xiàng)工作研討。如利用校報(bào)進(jìn)行“班主任工作藝術(shù)”的交流：《班干部的選拔與培養(yǎng)》、《怎樣家訪(fǎng)更有效》。每學(xué)期定期召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等。三、如何在德育活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神發(fā)揮世博育人功能，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。在本學(xué)期仍然要抓住世博會(huì)這個(gè)歷史性的育人機(jī)遇，積極開(kāi)展世博創(chuàng)新游，“金點(diǎn)子暢想”、“小課題探究”的創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)，“我的世博成果新創(chuàng)意”的研究報(bào)告；“關(guān)注世博新技術(shù)、暢談節(jié)能新設(shè)想”設(shè)計(jì)方案等活動(dòng)。讓學(xué)生更加關(guān)注科技、城市與環(huán)保；更加關(guān)注人與自然的和諧；拓展德育教育形式、搭建創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)舉行校園文化節(jié)。通過(guò)讀書(shū)節(jié)中的各項(xiàng)活動(dòng)如改寫(xiě)小說(shuō)結(jié)尾等，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過(guò)科技節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)如：生活用品（廢舊物品利用改造）創(chuàng)意大賽、科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽等，增強(qiáng)并展示學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
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