【正文】 (2)班主任工作。在工作中，我認(rèn)真努力、扎實(shí)肯干，各方面都取得了較好的成績。一、主持課題研究工作，成效顯著。本學(xué)期我擔(dān)任化學(xué)教研組長工作，按學(xué)校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計(jì)輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎(jiǎng)。二、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。本學(xué)期以活化、優(yōu)化、個(gè)性化為導(dǎo)向，我認(rèn)真鉆研教材教法，聯(lián)系學(xué)情，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，課堂教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個(gè)班級學(xué)生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。針對我校學(xué)生基礎(chǔ)都較差的實(shí)際，而本學(xué)期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計(jì)擠出時(shí)間輔導(dǎo)差生，使相當(dāng)一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動(dòng)。本學(xué)期我能積極參加各級教育部門以及學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學(xué)，我的教育教學(xué)能力和教科研能力都得到了新的提高，為進(jìn)一步搞好今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊?，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點(diǎn)。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取更大的成績!高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)10本學(xué)年我擔(dān)任高三3443三個(gè)理科補(bǔ)習(xí)班化學(xué)教學(xué)工作、高三43班班主任工作和高三補(bǔ)習(xí)班化學(xué)備課組工作。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)十分重要的時(shí)期，個(gè)性是補(bǔ)習(xí)班在鞏固基儲優(yōu)化思維、提高潛力方面將直接影響高考成績的提高。本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、研究信息，看準(zhǔn)方向。這幾年的四川高考化學(xué)試題具有必須的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。我們比較了試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和潛力要求等，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。在我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細(xì)研究，并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系高三化學(xué)復(fù)習(xí)，不“迷戀”復(fù)習(xí)資料，不陷入“題海”，處理好下面幾種關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，以教材為主體，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，復(fù)習(xí)資料作為主要參考書，供整理知識、練習(xí)使用。在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)潛力，力爭使基礎(chǔ)知識過手。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，練習(xí)量務(wù)必合理，以保證質(zhì)量為前提。我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷，每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。三、多思善想，提高潛力，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、以點(diǎn)帶面構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確，化學(xué)用語規(guī)范使用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)要正確等。如與離子反應(yīng)、離子反應(yīng)方程式的書寫和決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。，提高潛力。潛力培養(yǎng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，做完練習(xí)題還要進(jìn)一步思考：該題考查了什么資料，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅僅一題一得，更要一題多得，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。四、用心溝通，因材施教課前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，用心在課前、課后了解學(xué)生的`知識結(jié)構(gòu)，“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，注意創(chuàng)設(shè)不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。課后，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，從知識、學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行輔導(dǎo)，激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。五、取得的成績通過一年的努力，我班教師通力合作，齊心協(xié)力，43班超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，%，%。通過一年的努力，我任教的班級均超額完成學(xué)校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)，%、%、%，%六、存在的不足和問題對教材的把握和知識資料體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在必須的缺憾，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。高二化學(xué)下學(xué)期教學(xué)總結(jié)11本學(xué)期我擔(dān)任高二年級文科班(8)和理科班(2)的化學(xué)老師。按照教學(xué)打算，以及新的課程標(biāo)準(zhǔn)，本人差不多如期地完成了高二文科班化學(xué)會考任務(wù)以及理科班化學(xué)反應(yīng)原理的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋覓別腳?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗(yàn)別腳，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那兒獲得不少實(shí)用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。二、要緊工作(1)文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大，期中考后就進(jìn)行及時(shí)扶差工作。我與許玲玲老師將4個(gè)班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來分為兩個(gè)教學(xué)班分為一般班與提高班利用傍晚17：2018：00這40分鐘進(jìn)行扶差。離會考一具月時(shí)刻，在班級里實(shí)施結(jié)對子一幫一的辦法，這些措施取得別錯(cuò)的效果。(2)定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)咨詢題。高二化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定。備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難咨詢題的分析討論研究。普通每次備課組活動(dòng)都有一具人負(fù)責(zé)將下一周的`教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在別知?jiǎng)e覺中得到了提高。(3)積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。普通要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負(fù)責(zé)出題。每專題一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。(4)積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用上資源，使用啟示式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，別斷提高自身的教學(xué)水平。三、工作中腳之處(1)在分層次教學(xué)方面存在別腳之處。(2)后進(jìn)生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓舞。(3)課后時(shí)刻要利用，不少學(xué)生基本上上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當(dāng)一回事。四、將來努力方向(1)因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對別同層次學(xué)生有別同要求。分層次布置作業(yè)關(guān)于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《化學(xué)與評價(jià)課課練》每題都要盡量去做。關(guān)于中等的學(xué)生，有挑選性的做。較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習(xí)題。(2)減少后進(jìn)生面，對這部分同學(xué)進(jìn)行有打算的輔導(dǎo)。先將后進(jìn)生進(jìn)行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋別學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，能夠采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，別讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二類是肯學(xué)，但由于能力別強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績，別能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高。第三類是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)別仔細(xì)，基礎(chǔ)又不行的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)刻個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一具肅靜而又別受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，未來授課的效果就會更好。(3)充分利用晚自修的時(shí)刻，在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時(shí)刻內(nèi)做練習(xí)卷并做簡單的說評。第五篇：高二下學(xué)期化學(xué)工作計(jì)劃高二下學(xué)期化學(xué)備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為研究。針對年級的實(shí)際情況，構(gòu)建有特色的，充滿活力的新課程體系；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，團(tuán)結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學(xué)能力；轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、教研目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。大力提倡進(jìn)行“問題、導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)”的探究性教學(xué)模式。鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫教科研論文、實(shí)驗(yàn)論文。做好教學(xué)“五認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測、競賽的成績名列前茅。重視“培優(yōu)輔差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)秀生的特長，為力爭競賽獲得好成績做好成分準(zhǔn)備；激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高平均數(shù)。積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動(dòng)，加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。三、主要工作：關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念：加強(qiáng)教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，探究新教法，用先進(jìn)的教學(xué)理論支撐和深化化學(xué)教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及組織措施：充分討論和協(xié)商的基礎(chǔ)上，提出好的合理化教學(xué)方法和手段，授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析，認(rèn)真對待不放過，課后組織討論研究。關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施：嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)的書寫要求，督促每個(gè)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找老師咨詢，有問題不放過，對不及時(shí)上繳作業(yè)的找出原因，學(xué)習(xí)上有困難的及時(shí)跟進(jìn)和輔導(dǎo)。關(guān)于學(xué)生活動(dòng)措施：認(rèn)真對待化學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)活動(dòng)，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)如何直接關(guān)系到將來的競賽成績和高考成績的好壞，每次輔導(dǎo)課都安排專人主講，精心組織好輔導(dǎo)內(nèi)容，讓聽講的學(xué)生學(xué)有收獲，學(xué)有提高。關(guān)于營造研以致用的教研氛圍方法。①、備課組每人上一堂研究課，每周開展一次集體備課。②、做好單元過關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習(xí)。③、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。關(guān)于聽課、評課：根據(jù)學(xué)校要求，每周進(jìn)行一次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。全組老師相互聽課、評課，加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。四、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為選修模塊《有機(jī)化學(xué)》周 教學(xué)計(jì)劃甲烷烷烴 課堂練習(xí)乙烯 烯烴乙炔 炔烴苯 芳香烴石油的分餾 本章復(fù)習(xí)及檢測溴乙烷 鹵代烴乙醇 醇類有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定期中復(fù)習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)期中考試苯酚乙醛 醛類乙酸 羧酸 本章復(fù)習(xí)及測試實(shí)驗(yàn)會考糖類 蔗糖 淀粉 纖維素油脂 蛋白質(zhì)有機(jī)高分子簡介 有機(jī)合成材料1920 新型高分子材料 本章復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)及考試樺川縣第一中學(xué)高二化學(xué)備課組二0一一年三月一日