【正文】 〔示例5〕走過(guò)了春和秋，走在陽(yáng)光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗。走過(guò)了風(fēng)和雨，走在陽(yáng)光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。://./多少追夢(mèng)的身影，奔跑著擁抱希望。陽(yáng)光路上無(wú)限風(fēng)光，陽(yáng)光路上幸福成長(zhǎng)，陽(yáng)光路上前程寬廣。請(qǐng)以“陽(yáng)光路上”為題，寫(xiě)一篇文章。(2011年江蘇連云港)寫(xiě)作此文可以選擇寫(xiě)成寫(xiě)景抒情的散文。〔示例6〕羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！闭?qǐng)用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請(qǐng)以“最美”為題寫(xiě)一篇文章。(2011年浙江衢州)寫(xiě)作此文完全可以偏重于景物描寫(xiě)，表達(dá)熱愛(ài)某種景物的情感，傳達(dá)“最美”的心聲2012年中考作文題目主題預(yù)測(cè)：情感體驗(yàn)人與人之間相處自然會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的情感，喜歡、厭惡、依戀、懷想、感嘆、贊美等。從人與人之間的關(guān)2012年中考作文題目主題預(yù)測(cè)：情感體驗(yàn)系來(lái)看，情感也是多種多樣的，有親情、友情、師生情、愛(ài)國(guó)情等。作為初中生，正處于成長(zhǎng)階段，情感培養(yǎng)也是人生的重要一課。我們應(yīng)該懂得擁有親情，就擁有幸福，珍惜親情，就是珍惜幸福。我們應(yīng)該結(jié)交益友、諍友，培養(yǎng)親密的友情，這樣有助于互相切磋取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的老師，我們的老師“燃燒自己，照亮大家”，對(duì)我們恩重如山。我們應(yīng)該知道我們的祖國(guó)是一個(gè)古老的民族，她勇敢，勤勞，我們要熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)我們的民族。我們青少年學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要有積極的、正面的引導(dǎo)，使我們養(yǎng)成一種真實(shí)、健康的情感。因此，“情感體驗(yàn)”便成為了中考作文永恒的主題。〔示例7〕成長(zhǎng)中的你，見(jiàn)過(guò)了許多的人，經(jīng)歷了許多的事，有許多想說(shuō)而未說(shuō)出的話。請(qǐng)你在橫線上填上適當(dāng)?shù)姆Q謂(如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等)，以“，我想對(duì)你說(shuō)”為題寫(xiě)一篇文章。(2011年山東泰安)〔示例8〕擁抱，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著我們生命的成長(zhǎng)，我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(zhǎng)大。擁抱，有時(shí)又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠(yuǎn)。擁抱，她無(wú)言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容??太多太多的內(nèi)涵，都需要我們用心去體會(huì)。請(qǐng)以“擁抱”為題寫(xiě)一篇文章。(2011年四川成都)〔示例9〕樓上樓下，對(duì)門(mén)隔壁，前村后院，這些相鄰的人不可避免地分享著我們的生活，或多或少地構(gòu)成我們的生活。能在回不了家時(shí)有個(gè)暫時(shí)歇腳的地方，能在困難時(shí)聽(tīng)到一句安慰的話，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運(yùn)。請(qǐng)以“友鄰相伴”為話題寫(xiě)一篇作文。2012年中考作文題目預(yù)測(cè)：幸福的標(biāo)準(zhǔn)2012年中考作文題目預(yù)測(cè)：幸福的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)幸福的理解，不同的人有不同的詮釋，有人說(shuō)，幸福是一首歌，旋律奏響，心懷期待。幸福是一扇窗，定格美麗，收藏記憶。有首歌唱道，幸福在辛勤的工作中，在艱苦的勞動(dòng)里，在精心的耕耘中，他在知識(shí)的寶庫(kù)里，在我們晶瑩的汗水里，在我們閃光的智慧里。也有人認(rèn)為，幸福可以傳遞，幸福是心靈的感應(yīng)，我們有了幸福也要知道珍惜幸福。毛澤東的老師徐特立同志說(shuō)，一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。2011年以來(lái)，溫家寶總理響亮地提出“幸福的標(biāo)準(zhǔn)”問(wèn)題，他說(shuō)，如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對(duì)未來(lái)有信心，這是最為重要的。于是，“幸福”理念深入民心。因此，以“幸?！薄翱鞓?lè)” 為主題的作文命題，就已自然而然地進(jìn)入中考語(yǔ)文試卷。〔示例10〕在成長(zhǎng)的道路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或?qū)κ??有一些物，或書(shū)籍，或用具，或愛(ài)物??常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量??請(qǐng)以“同行”為話題，寫(xiě)一篇文章。(2011年湖北孝感)〔示例11〕生活中，有溫度的話語(yǔ)可以暖人心扉，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)。有溫度的話語(yǔ)可以鼓舞斗志，讓我們揚(yáng)帆啟航。有溫度的話語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開(kāi)朗。有溫度的話語(yǔ)可以陶冶性情，讓我們受益終生??成長(zhǎng)中，無(wú)數(shù)有溫度的話語(yǔ)，伴隨我們一路走來(lái)。請(qǐng)以“有溫度的話語(yǔ)”為題目，寫(xiě)一篇文章。(2011年遼寧沈陽(yáng))〔示例12〕生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚??即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩(shī)意。請(qǐng)以“每天都是一首詩(shī)”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。蓮山課件原文地址：第五篇：2014中考作文題目預(yù)測(cè)2104中考作文題目預(yù)測(cè)綜觀近幾年的中考作文題目，可以從多個(gè)角度預(yù)測(cè)2014年中考作文熱門(mén)題目： 第一，從作文表現(xiàn)的內(nèi)容角度，主要包括：題目一：屬于我的初三題目二：初中的感覺(jué)題目三：班級(jí)趣事多簡(jiǎn)析：此類文題，應(yīng)以敘述校園生活的任務(wù)，事件為主，在此基礎(chǔ)上適當(dāng)抒情議論。審題時(shí)要注意區(qū)分“初三”和“初中”的不同。題目一：我愛(ài)我家題目二：握住父親的手題目三：親情滿屋簡(jiǎn)析：此類文題，應(yīng)以表現(xiàn)家庭生活的場(chǎng)景為主，要注意描寫(xiě)任務(wù)的方法和角度，尤其要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以求感人至深。題目一：我身邊的小人物題目二：我的生活不能沒(méi)有你題目三：咀嚼生活的真味簡(jiǎn)析：要想寫(xiě)好此類文題，重在平時(shí)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事。此類文題的勝敗往往在于素材的積累與考場(chǎng)選材的決斷。第二，從作文的時(shí)間角度，主要包括：題目一：有一種聲音在記憶深處題目二：那天，那人，那景題目三：記憶最深的一個(gè)場(chǎng)景 簡(jiǎn)析：回憶是基于印象深刻，回憶的事情可能發(fā)生在校園之中，也可能發(fā)生在家庭之中，還可能發(fā)生在社會(huì)之中?；貞涱惖奈恼乱欢ㄒ?lián)系現(xiàn)實(shí)與眼前，也可以用對(duì)比的寫(xiě)法來(lái)表現(xiàn)人物的情感。題目一：溫情就在我身邊題目二：覓得好書(shū)作摯友題目三：沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光簡(jiǎn)析：此類文題一般是寫(xiě)考生當(dāng)下的生活，重在書(shū)寫(xiě)人物的成長(zhǎng)與快樂(lè)。此類文題重點(diǎn)在于審題，抓住了題目的關(guān)鍵詞與，也許文章就不難了。題目一：夢(mèng)想，在這里起航題目二：一個(gè)美麗的約定題目三：憧憬藍(lán)天簡(jiǎn)析：此類文題往往需要借助豐富的聯(lián)想和想象來(lái)完成。第三，從作文表現(xiàn)的人物角度，主要包括：題目一：老師，永遠(yuǎn)定格在守望題目二：愛(ài)的顏色題目三：時(shí)刻銘記您的期望簡(jiǎn)析：此類文題要以塑造師長(zhǎng)為重點(diǎn)，綜合運(yùn)用人物的肖像，語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)等，如果能有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，也會(huì)給文章增色不少。題目一：母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈題目二：父親，你是我的一本書(shū)題目三：祖孫情深簡(jiǎn)析：此類文題，需要把最熟悉的人描寫(xiě)出來(lái)，注意寫(xiě)出人物的精神氣質(zhì)，也要寫(xiě)出這些人對(duì)自己成長(zhǎng)的重要影響。題目一：源自陌生人的感動(dòng)題目二：我嚴(yán)重的魯迅先生題目三：他給我上了人生的一課簡(jiǎn)析：此類文題，重在管擦生活，深入社會(huì)去了解普通人，平凡人的感人事跡，也要深入閱讀，去了解作家等歷史名人。第四，從作文表達(dá)的人物情感角度，主要包括：題目一：從來(lái)不曾把你忘記題目二：深情的惦念題目三：此情常留心間簡(jiǎn)析：此類文題，敘事要具體，重點(diǎn)是在敘事基礎(chǔ)之上的抒情與議論。2。感悟成長(zhǎng)題目一：就這樣慢慢長(zhǎng)大題目二：我體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)題目三：笨拙地學(xué)著飛翔 簡(jiǎn)析：此類文題，要從自身經(jīng)歷出發(fā)，書(shū)寫(xiě)自己成長(zhǎng)的歷程。題目一：我的青春宣言題目二：憧憬未來(lái)題目三：花季里那些擱淺的夢(mèng)簡(jiǎn)析：此類文題，要抓住“夢(mèng)想”來(lái)作文章，想象是必不可少的，要注意想象的合理性。題目一：永不消失的記憶題目二：盛滿感恩的記憶題目三：往事依依簡(jiǎn)析：會(huì)議類文章離不開(kāi)敘事，敘事要重點(diǎn)抓住記敘的六要素，結(jié)尾往往要適當(dāng)抒情兼議論。第五，從作文寫(xiě)作的風(fēng)格角度，主要包括：題目一：冬日暖陽(yáng)題目二：窗外有藍(lán)天題目三：花落春猶在簡(jiǎn)析：此類文題，一定要在文章里有描寫(xiě)景物或環(huán)境的語(yǔ)段，景物描寫(xiě)的成敗往往決定著文章的優(yōu)劣。題目一：離別的日子近了題目二：總有一種感動(dòng)在心中題目三：其實(shí)我很在乎你簡(jiǎn)析：此類文題，無(wú)論是寫(xiě)人還是敘事，總離不開(kāi)適當(dāng)?shù)氖闱椤Ｊ闱榍杏洘o(wú)病呻吟或者虛無(wú)縹緲。題目一：一個(gè)人物點(diǎn)亮一段歲月題目二：那凝望我的雙眼題目三：與你相伴的日子簡(jiǎn)析：此類文題，敘事的指向性很強(qiáng)，敘事要相對(duì)完整，要抓住事件的起因，經(jīng)過(guò)，結(jié)果。開(kāi)頭和結(jié)尾要適當(dāng)?shù)仃U釋文題的深意。