【正文】 (1課時)，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時)，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。加強對公式的應用，提高掌握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。整體感知、實際應用(1課時)。(六)、簡單的統(tǒng)計(3課時)本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。求平均數(shù)的方法(1課時)。加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時)，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。進一步對圖表分析和回答問題(1課時)，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。第四篇：北師大小學數(shù)學三年級下冊期末復習計劃三年級下期數(shù)學期末復習計劃教師：胡先慧一、指導思想：復習的目的既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫扶學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。二、復習目標：（一）數(shù)與代數(shù)：元、角、分與小數(shù)（1）初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)；（2）掌握小數(shù)大小的比較方法；（3）會計算一位小數(shù)的加減法運算，能解決一些相關的簡單生活問題；（4）能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。乘法（1）會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；（2）能進行較合理的估算，并解釋估算的過程；（3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果進行判斷。認識分數(shù)（1）初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)；（2）掌握同分母分數(shù)和同分子分數(shù)大小比較的方法；（3）會計算同分母分數(shù)（分母小于10）的加減運算，能解決一些相關的簡單問題；（4）能運用分數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行簡單交流。（二）空間與圖形對稱、平移和旋轉（1）能正確分辯對稱、平移和旋轉現(xiàn)象；（2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；（3）能觀察、操作、認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。面積（1）認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的在積，了解統(tǒng)一面積單位的必要性；（2）認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；（3）掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積；（4）能清晰分辯長方形、正方形的面積與周長的含義，并解決相關簡單生活問題。（三）統(tǒng)計與概率——統(tǒng)計與可能性了解平均數(shù)的意義和學民平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果為整數(shù)）；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結果；知道事件發(fā)生的可能性有大小的；能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。三、復習重點小數(shù)、分數(shù)的基本含義、大小比較與簡單計算；加減法算理。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法；面積的含義，面積單位的換算，長方形、正方形面積的計算；平移的格數(shù)和如何畫平移后的圖形求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并作簡單的分析；、分數(shù)、面積等相關知識，解決簡單生活實際問題。四、復習措施錯例讓學生自己分析，設立錯題小冊子；選擇適當?shù)木毩曨}型與題量，幫助學生在練習過程中，打開思路。重點抓好兩個班的后進生，力爭期末時不讓一個同學掉隊。利用學優(yōu)生的資源，成立“二幫一”學習小組。統(tǒng)觀全冊教材，幫助對知識點進行歸納、整理，總結方法。策略注意孩子細心方面的培養(yǎng)。復習以基礎為主，同時注意練習、作業(yè)精心設計，以幫助優(yōu)等生拔高，差生補基礎。對重點難點增加課時量，要講深入一些。期末存在的問題：學生對長度和面積單位的理解還是不夠透徹，還存在混淆的現(xiàn)象。如：一塊橡皮長（），很多學生填了厘米；還有9分米()90厘米，很多學生填了大于號，因為把9分米化為了900厘米。所以以后復習時在這方面還得多下點功夫。粗心的現(xiàn)象還是比較嚴重，如少寫0、漏寫橫式結果、看錯數(shù)字、漏做題、計算出錯等，原因有多方面，年齡、性格、書寫習慣，但應該說主要是基礎知識還不是很扎實，不知有沒有什么好辦法。應用題審題能力是優(yōu)生和中下生一個很大的區(qū)別，應該說應用題都是“熟面孔”，練習中都出現(xiàn)過，但還有部分學生基本思路都未能理清，所以怎樣提高應用題審題能力任重道遠。第五篇：北師大四年級下冊數(shù)學期末復習計劃四年級數(shù)學下冊期末復習計劃玉蟬鄉(xiāng)中心學校馮軍奇指導思想查漏補缺，對本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系。在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。知識點梳理：數(shù)與代數(shù)①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。②能正確讀、寫小數(shù)。③能知道分母是100、1000的分數(shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分數(shù)與小數(shù)互換。④能用小數(shù)表示日常的生活中的實物。⑤能在數(shù)軸上表示某個小數(shù)。⑥數(shù)位順序及小數(shù)的組成。⑦能把十進、百進、千進的計量單位用小數(shù)表示。⑧小數(shù)的大小比較。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）①不進位、不退位。+②進一位、退一位。+③連續(xù)進位，連續(xù)退位。+ ④位數(shù)不同。+①一般情況。②乘數(shù)中間有“0”。 ③乘數(shù)末尾有“0”。470④積末尾有“0”。 ⑤積與因數(shù)之間的關系?！?⑥小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。⑦小數(shù)的性質。（，把它改寫成兩位小數(shù)）①除數(shù)是整數(shù)。②除數(shù)是小數(shù)。③商中間有“0”。④商末尾有“0”。⑤驗算。⑥商與被除數(shù)之間的關系。247?！?⑦循環(huán)小數(shù)。會判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。⑧余數(shù)問題。（，最多可以剪幾段，還剩幾米？）⑨近似數(shù)。四舍五入或者根據(jù)實際情況求近似數(shù)，如去尾、收尾法（進一法）。⑩估算。要求：能簡算要簡算。先判斷運算順序，再觀察數(shù)據(jù)特點，看能否簡算。，會判斷方程。：（a、b、c表示常數(shù)）x+a=bxa=bax=bx247。a=bax+b=caxb=cax+bx=caxbx=。（要注意方程的格式）會找等量關系，利用等量關系準確設未知數(shù)，列出方程。四．解決問題（見書中例題和練習中的解決問題。）空間與圖形。：①能通過目測、測量來識別不同三角形的特征，從而分類。②按角分：鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形。知道每種三角形的特征會判斷。③按邊分得到：等腰三角形和等邊三角形。④三角形的內角和。⑤三角形三邊的關系。：①什么是平行四邊形。②什么是梯形。③平行四邊形與梯形的辨析。：①三角形（鈍角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。）②平行四邊形 ③梯形 ④綜合作圖（先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形）:不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀統(tǒng)計與概率:認識等可能性，能判斷規(guī)則的公平性；能設計公平的規(guī)則。復習策略一、復習過程中，及時了解學生掌握情況，有針對的進行課堂練習和課后作業(yè)。做到教材心中有數(shù)，學生情況心中有底，檢測方向心中清晰。二、繼續(xù)加強課堂教學和作業(yè)要求。復習課既要能夠溝通前后知識，形成知識鏈條和系統(tǒng)，又要有新意。杜絕把復習課上成純粹的練習課。三、及時有效的進行綜合檢測，讓學生能熟練的運用知識解決問題，能適應綜合練習的題量，更好的把握答題時間。四、保持良好心態(tài)，保證每一個學生都能以輕松愉快而不失緊湊的參與到復習和考試中去。