2009學年第二學期小1班家教計劃推薦閱讀-資料下載頁
2025-10-12 14:23本頁面
【正文】 （2）做好幼兒中期評估12月：開展主題：小司機、小醫(yī)生開展“迎新”活動向家長開放半日活動班級主要工作（1）做好肥胖體弱兒童干預1月開展主題：不怕冷、過年啦做好學期結束活動，制定各類工作總結班級本月主要的工作：（1）做好幼兒終期評估（2）發(fā)放幼兒成長手冊2011年9月第五篇：2007第二學期家教工作總結2008第二學期家教工作總結忙忙碌碌中一個學期又將結束了，當我們回過頭來，看到孩子們在家園共同配合教育下茁壯成長，我們由衷的感到高興，更使我們認識到做好日常家教指導工作的重要性和必要性，也是我們應盡的義務，只有家園教育處于同步和諧之中，才能為孩子健康發(fā)展創(chuàng)設良好的先決條件。現(xiàn)將本學期我班家教工作略作回顧：一、注重家教工作的針對性，提高家教工作的有效性 在家教指導過程中，我們扮演著指導者的角色。我們首先要了解家長的所思所想，了解他們在實施家教過程中觀點和想法，更要了解他們教育孩子過程中所碰到的一些困惑，這樣才能有的放矢的給予家長幫助和指導，讓家長們也實實在在的得到一些啟迪，提高自己教育孩子的水平。本學期中，我們的家教工作力求從家長的實際需求出發(fā)，在召開班級家長會之前，先自行設計了一張家長調(diào)查表，讓家長通過調(diào)查表說出自己教育孩子過程中所遇到的各種各樣的困惑，需要得到什么樣的幫助。對于家長的問卷，我們及時的給予整理、歸類、分析，從而得出一系列需要我們給予幫助指導的問題，這也成為我們家長會的重點內(nèi)容，我們精心準備，深入淺出地給予一一答復指導，由于所指導的問題都是家長所關注的，大家聽的也是仔細認真，達到了較好的效果。二、保持家園溝通渠道的暢通，充分挖掘豐富的家庭教育資源在日常教育教學過程中，保持家園配合，整合家園共同的教育資源，將更有利于幼兒的發(fā)展。因為孩子的整個學習過程是他們已有生活經(jīng)驗的再現(xiàn)、梳理和提升，而家庭是作為孩子主要的生活場所，也是他們獲取生活經(jīng)驗的主要環(huán)境。在我們開展的主題活動中，我們積極爭取家長的配合，充分挖掘家庭家長資源，通過家園互動平臺，讓家長了解活動開展的意圖、目標，提醒家長活動過程中應給予那些的幫助，引導家長成為活動的參與者。如在“親親一家人”的主題活動中，我們通過設計觀察統(tǒng)計表，引導家長與寶寶共同參與統(tǒng)計家中有哪些家具？分別有多少？將日常的數(shù)學知識融于親子共同的活動過程中，萌發(fā)了愛家的情感。在“可愛的動物“主題開展過程中，我們也發(fā)動家長積極的參與，為孩子的探索活動提供必須的條件。如為孩子準備一些有關動物類的書籍，利用雙休日帶孩子去動物園觀賞動物，留下珍貴的照片資料等，豐富的生活經(jīng)驗積累和資料的收集，極大調(diào)動了幼兒學習的興趣，使我們活動開展得更圓滿。三、家教指導過程中集體與個別指導的有機結合根據(jù)孩子的不同情況，根據(jù)家長的不同情況，靈活采取集體與個別指導想結合。如在家長會上，我們會根據(jù)該年齡段孩子的特點進行一些相關知識的講座，通過半日活動指導家長如何觀看和評析活動及孩子的表現(xiàn)。而在孩子的行為習慣培養(yǎng)方面，針對每一個個體的不同情況，有針對性地因人而異指導家長正確分析孩子的情況，尋找問題產(chǎn)生的原因，從而實施有效的教育。如王宇昊小朋友的午餐習慣特差，兩手隨意亂抓飯菜，弄得身上、地上、桌子上臟兮兮的，與其家長溝通后，方知家中都將孩子視為小寶寶，從不讓他自己動手的。在老師的分析指導下，家長認識到了自己教育的失誤，比較出了相對同齡孩子的差異，也樂意按老師的建議去教育孩子。四、認真做好常規(guī)家教工作隨時掌握孩子的情況，對缺席幼兒及時作好家訪工作。定期更換“家園直通車“的內(nèi)容，向家長宣傳有關的家教常識。發(fā)現(xiàn)孩子情況，及時與家長溝通，交換意見。按時認真的寫好“陽光寶寶成長“手冊，發(fā)揮手冊交流溝通效應。小3班2006
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