【正文】 一、規(guī)范要求，科學(xué)管理。德育是學(xué)校工作的核心內(nèi)容，我校倡導(dǎo)時(shí)時(shí)德育，處處德育。為此，學(xué)校要求每位教師將德育滲透進(jìn)各學(xué)科中去，充分利用學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行德育。二、建設(shè)隊(duì)伍，提高效率。我校一直注重養(yǎng)成教育，實(shí)行自我管理又是其中最重要的內(nèi)容。在摸索實(shí)踐中，我們加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)。即被培訓(xùn)學(xué)生一定要明確自己是什么，該做什么事，如何做？，各班。對(duì)每個(gè)班級(jí)每名同學(xué)的言行舉止進(jìn)行監(jiān)督，并對(duì)不文明現(xiàn)象進(jìn)行教育。每天早上校園小衛(wèi)士在學(xué)校的大門前迎接教師并對(duì)進(jìn)校學(xué)生進(jìn)行晨檢如紅領(lǐng)巾的佩戴，不準(zhǔn)將零食帶進(jìn)校園等，有力的規(guī)范了學(xué)生的日常行為。成立校園小衛(wèi)士隊(duì)伍，不僅有效地培養(yǎng)少先隊(duì)員的能力而且也是每一個(gè)少先隊(duì)員參與學(xué)校與班級(jí)管理的一個(gè)途徑。他們?cè)诠芾碇械玫藉憻?，受到教育，他們的能力得到培養(yǎng)，有利于校風(fēng)校紀(jì)的好轉(zhuǎn)，有利于少先隊(duì)員工作和學(xué)校管理工作的順利開展。三、評(píng)比檢查，夯實(shí)過程。我校一直把教師和“三評(píng)比”檢查作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要工作。做到人員落實(shí)，職責(zé)明確，值日老師和值日學(xué)生切實(shí)履行值日職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校門值勤、集體放學(xué)、兩操、校園衛(wèi)生和安全等幾個(gè)方面加強(qiáng)檢查與巡視，還要對(duì)各班紀(jì)律、衛(wèi)生等情況綜合考評(píng)打分。以上人員還要做到多巡查、多教育、多督促、多檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，確保校園的和諧、安全和有序，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。四、注重關(guān)愛，溫暖學(xué)生。加強(qiáng)對(duì)貧困和問題學(xué)生的關(guān)注面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，很重要的一條是要盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和對(duì)于貧困學(xué)生的幫助問題。為此，學(xué)校根據(jù)這些特殊學(xué)生的形成原因，有地放失地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，幫助他們的生活和學(xué)習(xí)。在這方面我們做了一些工作：在每學(xué)期的第一次班主任工作例會(huì)中，我們對(duì)全校的貧困和問題學(xué)生進(jìn)行登記造冊(cè)。并適時(shí)對(duì)這些學(xué)生體進(jìn)行教育、引導(dǎo)和幫助，事實(shí)證明，只有善于觀察、分析他們不同的的心理狀態(tài)，掌握他們心理上的特殊矛盾，量身訂做，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，有針?duì)性地進(jìn)行工作，才能收到良好教育效果。五、正向激勵(lì)，榜樣引領(lǐng)。表彰機(jī)制為了充分發(fā)揮榜樣的示范帶頭作用。我們將利用開學(xué)典禮、慶“六一”等大型活動(dòng)，表彰優(yōu)秀的少先隊(duì)員。我們?cè)u(píng)選了“三好”學(xué)生、“文明之星”、“進(jìn)步之星”、文明班級(jí)等，優(yōu)秀小衛(wèi)士等，促使其起到先鋒模范作用。六、校園人文，潛移默化。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境優(yōu)良的育人環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響是隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的。因此，在開展德育活動(dòng)過程中，我們十分重視學(xué)校的育人環(huán)境建設(shè)，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)校直觀的育人環(huán)境學(xué)校把思想道德、校園安全、學(xué)習(xí)文化等方面內(nèi)容相結(jié)合，教學(xué)樓的每層都有自己的主題文化，走廊上掛著個(gè)性化班牌、名人名言和有關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的宣傳板。這些標(biāo)語宣傳板不僅是情感的催化劑，也是無聲的約束力。時(shí)刻提醒著學(xué)生如何做人，如何做事，并促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。七、多彩活動(dòng)，張揚(yáng)個(gè)性。少先隊(duì)是一座舞臺(tái)，讓我體驗(yàn)了各種角色；少先隊(duì)是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高?？傊?，少先隊(duì)工作始終是學(xué)校教育工作的重要方面，只要我們每一位大隊(duì)輔導(dǎo)員都做孩子的有心人，多分析現(xiàn)狀，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，注意多觀察、多思考，少先隊(duì)活動(dòng)必然會(huì)生動(dòng)、活潑、卓有成效的開展起來。今后我們應(yīng)致力于以培養(yǎng)新時(shí)代的十好少年為目標(biāo)來組織開展工作，力爭(zhēng)每一位少先隊(duì)員得到長(zhǎng)期的多元化的發(fā)展。第五篇：2010年輔導(dǎo)員交流會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：大家好！非常榮幸能與在坐的各位輔導(dǎo)員一同聚集在這里，也非常感謝學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍的支持與關(guān)心。作為一名年輕的輔導(dǎo)員能夠與經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)員們交流我萬分榮幸，今天我來到這里，并不是與大家交流工作上的經(jīng)驗(yàn)，而是將我本人在工作中遇到的問題來向大家請(qǐng)教。半年前我是校學(xué)生會(huì)主席，半年后的今天我是外語輔導(dǎo)員。當(dāng)初選擇留校第一是因?yàn)槲覍?duì)電大的留戀，我喜歡這里的草一木，喜歡師生之間那純樸的友誼；第二是因?yàn)槲蚁矚g與學(xué)生在一起，他們可愛、激情有活力，正是因?yàn)樗麄兩砩系奶厣?，使學(xué)生工作成為了靈魂的工作，我們的輔導(dǎo)員又塑造了一批又一批出色的電大學(xué)子；第三是想更好的鍛練自己，從思想、能力、水平三個(gè)方面不斷的提高自己，事實(shí)上，一年的工作真的從各個(gè)方面鍛煉了自我，在從學(xué)生干部到輔導(dǎo)員的轉(zhuǎn)換，使我更加體會(huì)到了作為一名新時(shí)代的輔導(dǎo)員的責(zé)任與使命，輔導(dǎo)員不僅要做事，還要培養(yǎng)人。之前寫了一篇論文叫《“80”后輔導(dǎo)員與“90”后大學(xué)生的“戰(zhàn)爭(zhēng)”》，但我今天想從實(shí)際出發(fā)與大家一同分享一下我在工作中發(fā)生的事情，今天要發(fā)言的題目是《淺談作為留校年青輔導(dǎo)員角色轉(zhuǎn)換的幾點(diǎn)心得》，如有說的不到位處希望各位領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們多多指正，使個(gè)人能有更大的進(jìn)步。一、學(xué)生——老師的“轉(zhuǎn)換”曾經(jīng)有一個(gè)老師給我講過這樣一個(gè)故事，讓我從中體會(huì)了很多，這個(gè)故事叫做《威力》，相信在場(chǎng)的各位老師可能聽過，有一天北風(fēng)與南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)來一陣?yán)滹L(fēng)，想吹得行人把大衣脫掉。寒冷的風(fēng)凜冽刺骨，凍得行人直喊冷，結(jié)果把身上的大衣越裹越緊。而南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗。行人因?yàn)橛X得春意上心，心里暖烘烘的，始而解開鈕扣，繼而脫掉大衣。南風(fēng)獲得了勝利。這個(gè)故事對(duì)我啟發(fā)很大，那時(shí)青澀的我就好比是北風(fēng)，在我剛剛成為輔導(dǎo)員時(shí)，對(duì)待學(xué)生就好比北風(fēng)一樣，為了受到學(xué)生們的尊重和樹立自己的威信，急于想證明自己，總習(xí)慣用緊皺的眉頭、陰沉的面孔和嚴(yán)肅的話語對(duì)待學(xué)生。雖然最終學(xué)生們妥協(xié)了，但我在付出了很大代價(jià)之后，卻收獲了更多的反對(duì)、抱怨和消極的應(yīng)付。這就是我最開始在工作中遇到的問題，直到有一次我去恩師的辦公室送材料，他說到：能力之所及全力以赴。是他的這句話再次提醒了我，可能我在某些方面有能力、有思想，但我閱歷與年齡不適合長(zhǎng)篇大論的說學(xué)生，我與學(xué)生年齡相仿，有許多事情我們需要互相學(xué)習(xí)、建設(shè)平等信任、相互關(guān)心理解、輕松愉快、和諧融洽的“亦師亦友”關(guān)系。知道這點(diǎn)后我轉(zhuǎn)換了語氣、與做事的方法，平時(shí)多與學(xué)生聊天，無論是學(xué)習(xí)、生活小常識(shí)、時(shí)尚等都是我們熱議的話題，學(xué)生生病了我親自去寢室看望，經(jīng)常給一些不自信的學(xué)生發(fā)一些鼓勵(lì)的短信，用我做學(xué)生干部時(shí)的經(jīng)驗(yàn)來幫助一些學(xué)生讓他們?cè)诎l(fā)展的道路上少走些彎路等等，由于年齡相仿，我可以更容易走進(jìn)學(xué)生的心理，許多學(xué)生將自己家的事情、感情上的故事與我交流，我也將自己的看法講給他們，這樣的日子過了一段時(shí)間果然得到了一批人的支持與“呵護(hù)”，而團(tuán)結(jié)友愛的氣氛使工作效率更高。這時(shí)的我已經(jīng)從倔強(qiáng)的“北風(fēng)”慢慢轉(zhuǎn)化為“南風(fēng)”，我相信足夠的耐心和信心可以使我會(huì)更好的撐控風(fēng)向。現(xiàn)在“80后”的輔導(dǎo)員不再是“保姆型”、“警察型”、“放任型”的老師，我們會(huì)陪伴學(xué)生們成長(zhǎng)，使廣大學(xué)生渡過美好的大學(xué)生活，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。二、劣勢(shì)——優(yōu)勢(shì)的“轉(zhuǎn)換”作為一名年輕的輔導(dǎo)員，我存在許多不完善之處如：經(jīng)驗(yàn)不足、生活閱歷不豐富、文化底蘊(yùn)不扎實(shí)、往往思想要求脫離現(xiàn)實(shí)等等。但是我能夠承上啟下，傳承文化，敢為人行，不怕失敗、年輕能與學(xué)生打成一片，更多的了解學(xué)生內(nèi)心世界。我還利用通訊軟件與學(xué)生在中聊天、通過飛信通知事情、通過校內(nèi)網(wǎng)或空間了解學(xué)生日常動(dòng)態(tài)等等，都提高工作效率，更多的了解學(xué)生的思想。比方說，在中日關(guān)系比較緊張的時(shí)期，我通過空間了解到，一名學(xué)生干部非常愛國，經(jīng)常轉(zhuǎn)載一些抵制日貨等文章，我覺得這個(gè)學(xué)生愛國行為有些盲目，準(zhǔn)備找她聊聊，一天我與她聊天時(shí)她主動(dòng)問我：老師，您知道中日現(xiàn)在的關(guān)系嗎？我說知道，然后她就講自己對(duì)此事的看法，從中可以聽出她非常愛國、維護(hù)著國家的利益，但很沖動(dòng)、很盲目如果社會(huì)上或高校中出現(xiàn)集會(huì)游行等事情，她絕對(duì)會(huì)跑過去參加，為了防止她的愛國情緒過于高漲，做出偏激行為，我又追問她：那如果要是有游行你也會(huì)參加嗎？她非常肯定的說：是。我想：也許通過游行她可能會(huì)被不法分子利用，與民眾發(fā)生沖突事件，最后還是百姓遭殃。就像是日本右翼與當(dāng)時(shí)警察發(fā)生了沖突，受傷的還是他們自己。最后通過我耐心的勸導(dǎo)，她了解了事情的利弊同時(shí)也拉進(jìn)了我們的距離，其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有他們可愛的一面，都有愛國熱情，只是她們想的不深，還需要我們輔導(dǎo)員們做工作。在我一年的工作中對(duì)我考驗(yàn)最大的就是09商務(wù)班的一名同學(xué)，她性格孤僻、思想偏激、不喜歡與人溝通、常常誤解他人的意思，自她入校以來就有班級(jí)同學(xué)反應(yīng)她與其他同學(xué)不合，在我與王主任交接班級(jí)時(shí)她也曾提醒過我應(yīng)該多關(guān)心這位同學(xué)。可是沒有想到在今年的4月份，清晨7點(diǎn)20左右，因前些天本班另外一名女生用手機(jī)不經(jīng)意給她發(fā)了條空白短信，她覺得是那個(gè)女生在發(fā)病毒短信，第二天她到校來找那個(gè)女生理論，結(jié)果她情緒失控，先出手打了那個(gè)女生，其他人幫著拉架，她誤會(huì)為是那幾個(gè)女生的同伙，這件事情發(fā)生后，由于她與發(fā)生沖突的那個(gè)女生是前后座，在后來與她發(fā)生沖突的那個(gè)女生無論是平時(shí)說話還是桌椅之間的碰撞，她都認(rèn)為是她們?cè)谧h論她或在故意找她的茬兒，后來與其母親溝通后了解到，該生的父母知道她的一些偏激的想法，但根本改變不了，也不知如何改變。發(fā)生事情后，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足，不知如何妥善處理此事，于是我第一時(shí)間向叢書記和王主任匯報(bào)此事，兩位老師耐心的告訴我遇到此類事件的處事方法，使我在日后處理突出事件的過程中遇事不驚、有條不紊，在此也非常感謝兩位老師對(duì)我一年來在工作和生活上的關(guān)心與指引。事后為了調(diào)整這名學(xué)生的心態(tài)，使其能正常的融入集體生活當(dāng)中，我又與基礎(chǔ)部黃主任聯(lián)系，黃主任通過與她從思想上引導(dǎo)，我們輔導(dǎo)員這邊從生活中關(guān)心她，她認(rèn)識(shí)到了自己的思想上的錯(cuò)誤，也使她建立自信心、樹立正確的價(jià)值觀。這樣的例子在我的工作中還有許多，在此就不一一列舉了。三、專業(yè)——職業(yè)的“轉(zhuǎn)換”眾所周知，各高校至今沒有培養(yǎng)輔導(dǎo)員的大學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在許多輔導(dǎo)員畢業(yè)后所帶的專業(yè)與自身在高校就讀的專業(yè)不同，了解所帶專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)就是每個(gè)輔導(dǎo)員的必修課。許多輔導(dǎo)員在工作一段時(shí)間后就會(huì)將本專業(yè)知識(shí)給扔了，如何將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與輔導(dǎo)員工作相結(jié)合，對(duì)于年輕的輔導(dǎo)員是一種考驗(yàn)。我個(gè)人而言，在這一年的工作中，也遇到過類似的一些問題，同時(shí)我也在用自己的方式來解決，今天的第三部分就是與各位領(lǐng)導(dǎo)老師們共同交流與探討“學(xué)生數(shù)據(jù)庫”管理模式。之所以想到建立這個(gè)數(shù)據(jù)庫，原因有兩點(diǎn)，第一輔導(dǎo)員無論將學(xué)生評(píng)優(yōu)工作做的多么公開，由于學(xué)生之間不知道彼此的成績(jī)或者是榮譽(yù)以及參加的活動(dòng)等等，學(xué)生就會(huì)覺得輔導(dǎo)員評(píng)優(yōu)是有“貓膩”；第二在我剛接手09級(jí)學(xué)生時(shí)，他們是大一新生，我當(dāng)時(shí)非常的茫然，由于對(duì)他們的情況了解不夠深入，不知他們?cè)诟咧袝r(shí)代曾獲得過什么樣的榮譽(yù)，有何特長(zhǎng)，更不知道與他們溝通時(shí)應(yīng)具體說些什么，后來我通過思考，根據(jù)情況做了一個(gè)簡(jiǎn)易的數(shù)據(jù)庫，里面可以放他們所有人的學(xué)習(xí)成績(jī)，獲得的榮譽(yù)等等。我的數(shù)據(jù)庫里面存入了他們每學(xué)期的成績(jī)（平均分、各科成績(jī)、班級(jí)排名）、獲得榮譽(yù)（院、校、市、省、國）、是否為特困或貧困生、在班院校都擔(dān)任什么職務(wù)等等，確實(shí)這個(gè)數(shù)據(jù)庫幫助我們做了許多工作，這也為評(píng)優(yōu)工作提供了可靠的依據(jù)。日后的評(píng)優(yōu)中，我們只需在計(jì)算機(jī)中輸入你所要求的條件就可以直接檢索出你想要的結(jié)果。不但提高效率，而且也會(huì)使學(xué)校評(píng)優(yōu)工作更加公開透明。如果這個(gè)試驗(yàn)成功，可以將此數(shù)據(jù)庫掛到網(wǎng)上，學(xué)生、院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生處團(tuán)委三方都有密碼，學(xué)生獲得榮譽(yù)可以自己通過網(wǎng)絡(luò)修改，就好像是申請(qǐng)好友一樣，院學(xué)生工作小組這邊看申請(qǐng)數(shù)據(jù)后，輸入密碼確認(rèn)，信息上傳到學(xué)生處團(tuán)委，待確認(rèn)后學(xué)生方可在網(wǎng)絡(luò)中查尋到。其他學(xué)生或者老師都可以通過此平臺(tái)了解每一個(gè)學(xué)生。而且學(xué)生本人可以自行控制自己的個(gè)人材料什么可以讓他人查到，什么不讓他人看見，這樣大大保證了學(xué)生的隱私。在坐的各位老師都知道，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，雖說學(xué)業(yè)不精，但也略知一二，以上我所闡述的事宜完全可以通過計(jì)算機(jī)程序達(dá)到，只是在網(wǎng)絡(luò)方面會(huì)比較麻煩，但單純一個(gè)數(shù)據(jù)庫是完全可以達(dá)到的。如果日后運(yùn)行的比較好，準(zhǔn)備將此開發(fā)成為一個(gè)真正可以應(yīng)用到我們廣大學(xué)生輔導(dǎo)員工作中的辦公軟件。這個(gè)數(shù)據(jù)庫不僅可以幫助輔導(dǎo)員更好的推進(jìn)評(píng)優(yōu)工作，還可以讓學(xué)生獲得的證書有查詢的地方，日后學(xué)生畢業(yè)時(shí)就可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己在高校獲得的榮譽(yù)，面試時(shí)更有說服力，對(duì)于學(xué)生工作的“素質(zhì)拓展”也是一個(gè)良好的幫助。以上就是我今天的發(fā)言內(nèi)容，也是我個(gè)人在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)及構(gòu)想，還希望各位領(lǐng)導(dǎo)與輔導(dǎo)員老師們多多指正我的不足，使我的思想道德教育方式等諸多方面有較大提高，也希望提出的“學(xué)生數(shù)據(jù)庫”管理模式在日后學(xué)生工作中發(fā)揮它的光輝，可為我校學(xué)生工作做出一份貢獻(xiàn)。