【正文】 基本結(jié)構(gòu)，討論分析以后設(shè)備維護(hù)重點(diǎn)及檢修流程、工藝和方法。，計(jì)劃時(shí)間2012年10月—2013年11月，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：掌握溪洛渡電站三種機(jī)型發(fā)電機(jī)部分基本結(jié)構(gòu)，討論分析以后設(shè)備維護(hù)重點(diǎn)及檢修流程、工藝和方法。，計(jì)劃時(shí)間2012年10月—2013年11月，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：掌握溪洛渡電站三種機(jī)型調(diào)速器部分基本結(jié)構(gòu)。、監(jiān)理工作等，學(xué)習(xí)掌握編寫(xiě)檢修報(bào)告、檢修作業(yè)指導(dǎo)書(shū)、設(shè)備基本情況，計(jì)劃時(shí)間2012年10月—2013年11月，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：具備編寫(xiě)設(shè)備檢修報(bào)告、檢修方案、檢修作業(yè)指導(dǎo)書(shū)的能力，具備對(duì)設(shè)備故障診斷、設(shè)備檢修、試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析的能力。，計(jì)劃時(shí)間2012年10月—2013年11月，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：掌握溪洛渡電站在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案的特點(diǎn)、功能，能對(duì)一般的設(shè)備故障進(jìn)行分析。導(dǎo)師:鹿明明徒弟:劉林林2012年9月8日第五篇：導(dǎo)師帶徒青工學(xué)技能導(dǎo)師帶徒(師傅：)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好。今天我在這里做《青工學(xué)技能導(dǎo)師帶徒》中師傅的表態(tài)發(fā)言。為加速公司人才培養(yǎng)，加快青年員工的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，整體提高職工素質(zhì)水平，增強(qiáng)青年員工的工作能力，幫助青工盡快適應(yīng)環(huán)境、完成轉(zhuǎn)型、勝任本職工作，在公司團(tuán)委的周到安排下，我自愿與青年員工盧浩結(jié)為師徒，團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，爭(zhēng)取早日達(dá)到新員工得到鍛煉、師傅進(jìn)一步提高、公司得到青年人才的效果?！按髮W(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善?！苯虒?dǎo)徒弟亦然，這個(gè)不僅僅要求師傅在工作中指導(dǎo)和幫助徒弟，更要求我們?nèi)孀龊帽砺剩谏罴昂芏喱嵤律蠂?yán)于律己，這樣才能更好的為徒弟樹(shù)立學(xué)習(xí)跟尊敬的榜樣。我決心做到：①對(duì)徒弟的技術(shù)狀況做到全面了解，根據(jù)徒弟的目前所學(xué)習(xí)和掌握的技能有針對(duì)性地制定《帶徒季度計(jì)劃實(shí)施表》，并嚴(yán)格按該計(jì)劃傳授技能。認(rèn)真詢(xún)問(wèn)，務(wù)求《帶徒計(jì)劃實(shí)施表》量體裁衣，進(jìn)度合理，既給徒弟時(shí)間掌握和吃透技術(shù)，又能夠?qū)W到新的知識(shí)。②經(jīng)常檢查、掌握徒弟生產(chǎn)任務(wù)的完成及質(zhì)量、遵守操作規(guī)程、預(yù)防事故等方面情況，對(duì)徒弟工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題及時(shí)給予解釋、幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)徒弟的安全思想意識(shí)和自我保護(hù)能力。悉心指導(dǎo)，保證徒弟，學(xué)得會(huì)，聽(tīng)得懂，做得到；即學(xué)習(xí)了技術(shù)，又能夠保護(hù)自身安全；③對(duì)徒弟工作中的不安全現(xiàn)象和不安全因素要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止并批評(píng)糾正；在安全和工作方面，不講交情，認(rèn)真指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。做到有理有利有節(jié)。④對(duì)徒弟進(jìn)行《安規(guī)》和本崗位安全生產(chǎn)規(guī)程教育及本崗位基本業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)； ⑤關(guān)心、愛(ài)護(hù)徒徒弟，從思想、工作，學(xué)習(xí)上對(duì)徒弟?chē)?yán)格要求，傳授經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，充分起到“傳、幫、帶”作用，幫助徒弟樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的大局意識(shí)，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀青工；⑥給徒弟定的目標(biāo)既不太高，也不過(guò)低，目標(biāo)明確，使徒弟有努力向上的動(dòng)力。中國(guó)幾千年文明的傳承，“師帶徒”是其特殊但不獨(dú)特的延續(xù)方法，我將盡自己最大的努力帶好自己的徒弟，并且從這個(gè)的過(guò)程中得到新的提高。青工學(xué)技能導(dǎo)師帶徒(徒弟：)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位前輩、同事們：大家下午好！來(lái)到單位已經(jīng)快要一年了,在這大半年年中,我有幸成為了XXX師傅的徒弟。入職以來(lái)來(lái),在X師傅的指導(dǎo)幫助下,使我有了更多快樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)和更多的自我提升。過(guò)去的一年中是忙碌的,但也是收獲的,我收獲了不少,但我學(xué)會(huì)了CAD制圖,學(xué)會(huì)了人圖,學(xué)會(huì)了不停的審視自己,學(xué)會(huì)了積蘊(yùn)力量。也在不停的工作與磕磕碰碰中實(shí)踐與積累著自己的工作和人生經(jīng)驗(yàn)。我是一名文科畢業(yè)的學(xué)生，剛剛走入工作崗位，所從事的工作，與自己大學(xué)4年來(lái)的所學(xué)截然不同。初入社會(huì)的我就像新生的嬰兒一樣，什么都不會(huì)，也什么都不懂。陳師傅卻能夠不厭其煩，悉心教導(dǎo)我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)初那些簡(jiǎn)單、低級(jí)的問(wèn)題，自己都會(huì)無(wú)奈的暗笑。陳老師的工作能力和敬業(yè)精神不禁令我折服,在跟陳紅軍師傅學(xué)習(xí)的日子里,我每天都用心去感受著來(lái)自陳師傅的關(guān)愛(ài)和幫助,他的身上有我終身學(xué)不完的東西,回顧這半年多的工作,我感受很深。我決心在未來(lái)的日子里做到：①尊重師傅，懷著敬畏和誠(chéng)懇的態(tài)度虛心向師傅學(xué)習(xí)請(qǐng)教。②對(duì)工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教，在未得到導(dǎo)師指導(dǎo)或允許前不盲目蠻干，這同樣可以讓我在工作中，少犯錯(cuò)，少走很多彎路。很多人認(rèn)為“年輕人，就要闖，只有自己犯錯(cuò)了，才會(huì)有記性?！钡牵瑤煾颠@種一開(kāi)始就不要讓它錯(cuò)的教育方針，何嘗不是一種對(duì)年輕人的關(guān)愛(ài)呢。③工作中對(duì)師傅提出的不足或不安全因素，應(yīng)虛心接受指導(dǎo)并及時(shí)改正，對(duì)師傅的批評(píng)正確對(duì)待，做到及時(shí)改正，及時(shí)彌補(bǔ)。④有吃苦耐勞、勤學(xué)苦練的學(xué)習(xí)精神，對(duì)師傅講解的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及操作技能應(yīng)及時(shí)練習(xí)、及時(shí)掌握，并自覺(jué)建立學(xué)習(xí)筆記；⑤每季度底自覺(jué)向師傅寫(xiě)出本季的學(xué)習(xí)體會(huì)，匯報(bào)自己本季的學(xué)習(xí)情況以及理論與實(shí)際工作中的疑難問(wèn)題，配合師傅了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便師傅重新制定或調(diào)整施教計(jì)劃；⑥遵章守紀(jì)，勤奮工作、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，無(wú)安全責(zé)任事故及違法違紀(jì)行為?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在我漫漫的求索途中，陳紅軍師傅如一盞指路的明燈，照亮著我前進(jìn)的道路。