【正文】 一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？——朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》學(xué)貴精不貴博。??知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！髡稹洞鳀|原先生年譜》讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事?！嵃鍢驘o(wú)所不能的人實(shí)在一無(wú)所能，無(wú)所不專的專家實(shí)在是一無(wú)所專??——鄒韜奮《韜奮文集》加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多?！芏鱽?lái)《周恩來(lái)選集》讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”?！w樹(shù)理在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切?！獝?ài)因斯坦“書(shū)籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去?！薄惨铩皶?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。” ——惠普爾“書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式?！?——德伯里“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！?——托爾斯泰“優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來(lái)，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。” ——彌爾頓“書(shū)籍是生活的加速器。” ——尼克拉耶娃“書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。” ——赫爾岑書(shū)籍不是生活的加速器！——尼克拉耶娃書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣鶗?shū)籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)?！勘葋啎?shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。——赫爾岑要多讀書(shū)，但不要讀太多的書(shū)?！惶m克林書(shū)蟲(chóng)將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見(jiàn)別人思想反應(yīng)出來(lái)的事物的朦朧影像?！澙锾赜行┤藶樗枷攵x書(shū)罕見(jiàn)；有些人為寫(xiě)作而讀書(shū)常見(jiàn)；有些人為搜集談資而讀書(shū)，這些人占讀書(shū)人的大多數(shù)。——科爾頓好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基書(shū)是唯一不老的東西?！鸨忍貢?shū)籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂?！ㄈR爾人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活——科羅廖夫書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉 ——庫(kù)法耶夫書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者——史美爾斯書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。——雨果書(shū)是偉大心靈的富貴血脈。——彌爾頓不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣x書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——米奇書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——培根一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！悇P勒說(shuō)書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)。——?jiǎng)P勃斯書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾蛭覔湓跁?shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣?！郀柣x過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。——臧克家愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉?！郀柣鶗?shū)，要算要人類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡?！郀柣槐竞脮?shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！_果夫書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！勘葋啎?shū)——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令?！諣栣瘯?shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！萜諣枙?shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式?！评哮喞硐氲臅?shū)籍是智慧的鑰匙?！獌?yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財(cái)富保存下來(lái)，并為人類生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)?！獜洜栴D書(shū)籍是人類的編年史，它將整個(gè)人類積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去?！惨飼?shū)讀得多而不去思考，你會(huì)覺(jué)得你知道的很多，書(shū)讀得多又思考，你會(huì)覺(jué)得你不知道的很多?！鼱柼┳x書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)?！目次淖猪毚蠖尉士?，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應(yīng)，擊其尾則首應(yīng)，方始是。不可按冊(cè)子便在，掩了冊(cè)子便忘。――朱熹讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？――朱熹讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。――朱 熹讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。――朱 熹舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。――朱熹為學(xué)讀書(shū)，須是耐心，細(xì)意去理會(huì)，切不可粗心。為數(shù)重物，包裹在里面，無(wú)緣得見(jiàn)。必是今日去一重，又見(jiàn)得一重。明日又去一重，又見(jiàn)得一重。去盡皮，方見(jiàn)肉。去盡肉，方見(jiàn)骨。去盡骨，方見(jiàn)髓。――朱 熹讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。―朱 熹讀而未曉則思，思而未曉則讀。――朱 熹三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲渥x書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。――鄭板橋讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。――鄭板橋舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知——蘇軾退筆如山起足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。――蘇軾書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。——蘇軾《東坡文集事略》讀書(shū)不尋思，如迅風(fēng)飛鳥(niǎo)之過(guò)前，響絕影滅，亦不知圣賢所言為何事，要作何用。惟精心尋思，體貼向身心事物上來(lái)，反覆考驗(yàn)其理，則知圣賢之書(shū)，一字一句皆有用矣?！π鞒韺W(xué)家讀之以為肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟.―－南宋 尤袤靈魂欲化莊周蝶，只愛(ài)書(shū)香不愛(ài)花。――清 童銓風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。—— 顧憲成(明代學(xué)者)好讀書(shū)，不好讀書(shū)。好讀書(shū)，不好讀書(shū).—— 徐謂(明代)盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)――孟子讀書(shū)謂已多，撫事知不足――王安石但患不讀書(shū)，不患讀書(shū)無(wú)所用――朱舜水刻苦讀書(shū)，積累資料，這是治學(xué)的基礎(chǔ)。――虹貓睹一事于句中，反三隅于字外。――劉知幾性癡，則其志凝：故書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！乐渫囟鵁o(wú)成者，皆自謂不癡者也。―――蒲松齡：《阿寶》學(xué)貴精不貴博。??知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也?！{(lán)兔好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。――陶淵明：《五柳先生傳》讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。――杜甫：《杜工部集》