【正文】 ?du?s] ；制造product [?pr?d?kt] ，制品production [pr??d?k?(?)n] ；制造 [pr??na?ns] pronunciation [pr?n?ns??e??(?)n] [?pr?p?(r)] ，合適的 properly [?pr?p?l?] [pr??tekt] protection [pr??tek?(?)n] [pra?d] ；驕傲的pride [pra?d] ，驕傲 [?p?z(?)l] ，（字、畫）謎puzzled [?p?z(?)l] ，困惑的R [re?n] ，雨水 rainy [?re?n?] ； [ri?l] ，確實(shí)的reality [r??230。l?t?] realise(美realize)[?r??la?z] ，實(shí)現(xiàn)really v [?r??l?] ；到底；確實(shí) [?ri?z(?)n] ，原因reasonable [?ri?z?n?b(?)l] [r??fju?z(?)l] refuse [r??fju?z] ，不愿 [r??le?t] ； 涉及relation [r??le??(?)n] ； 親屬relationship [r??le???n??p] relative [?rel?t?v] ，親戚 [r??la?] ，依靠學(xué)+.科/網(wǎng) reliable [r??la??b(?)l] ，可依靠的 [r??l?d??n] religious [r??l?d??s] [r??kwa??(r)] ；要求requirement [r??kwa??m?nt] ； 要求； 必要的條件 [rez??ve??(?)n] reserve [r??z??v] n.amp。 ；預(yù)定S [s230。d] a.（使人）悲傷的sadness [?s230。dn?s] ，憂傷 [se?f] safety [?se?ft?] ，保險(xiǎn) [se?l] ，開航sailing [?se?l??] sailor [?se?l?(r)] ，海員 [s??lt，s?lt] salty [?s??lt?，?s?lt?] ，咸的， [s??n] n.（戲劇、電影等的）一場(chǎng)，場(chǎng)景，布景scenery [?si?n?r?] ，景色，風(fēng)光 [?sa??ns] ，自然科學(xué)scientific [sa??n?t?f?k] [?sa??nt?st] [s??kj??(r)] ，有把握的，牢靠的security [s??kj??r?t?] ，平安 [s??v] （顧客等），服務(wù)service [?s??v?s] [?set(?)l] ，定居settlement [?set?lm?nt] ；（美）部落，村落settler [?setl?(r)] ，開拓者 [s?k] ，患病的，（想）嘔吐sickness [?s?kn?s] [?sa?l?ns] ，沉默silent?sa?l?nt] ，[?s?mp(?)l] ，簡易的simplify[?s?mpl?fa?] ，使簡易 simply [?s?mpl?] ，(加強(qiáng)語氣)的確 [ski?] ，技巧skilled [ski?] ；有技能的skillful [?sk?lf(?)l]，精湛的，靈巧的skillfully [39。skilfuli] ，巧妙地 [sli?p]sleep(slept，slept)[sli?p] sleepy [sli?p]，困倦的，瞌睡的(smelt，smelt 或ed，ed)[smel] ，聞到；發(fā)氣味 smelly [?smel?] ， [sma?l] ；吸煙smoker [?sm??k?(r)] 學(xué)+*科*網(wǎng) smoking [?sm??k??]，抽煙；冒煙 [sn??] snowy [?sn???] (白)的；下雪的；多(積) [?s???(?)l]；社交的socialism [?s????l?z(?)m] socialist [?s????l?st] [s??sa??t?] [?sp?r?t]spiritual [?sp?r?t???l]； 心靈的 [stre?θ] ，力氣strengthen [?stre?θ(?)n] ，增強(qiáng)strong [str??；(US)str??ɡ] (壯)的；堅(jiān)固的；強(qiáng)烈的； [s?k?si?d] success [s?k?ses] successful [s?k?sesf?l] ， [?s?f?(r)] ，遭受suffering [?s?f?r??] ，苦難 [s??d?est；(US)s?ɡ?d?est] ，提議suggestion [s??d?est?(?)n] [s?n] ，陽光sunny [?s?n?] ； [s??ra?nd]；包圍 surrounding [s??ra?nd??] [s??va?v(?)l] ，幸存survive [s??va?v] ，存活，幸免于難T [?tekn?k(?)l] ，工藝的technique [?tekn?k(?)l] ；技巧，方法technology [tek?n?l?d??] [θ230。?k] ，致謝，道謝 n.（復(fù)）感謝，謝意thankful [?θ230。?kf?l] ， [θ???ret?k(?)l] [θ???ret?k(?)l] [θ??d] ； 口渴 thirsty [?θ??st?] [?ta??(r)] tired [?ta??d] ，累的tiresome [?t??t(?)l] ；總括的；完全的，全然的 ，總計(jì) totally [?t?t(?)l?] ，完全地 [t??(r)] ，觀光，旅行tourism [?t??r?z(?)m] ；觀光tourist [?t??r?st] ，觀光者 [tr??d??(?)n] ，風(fēng)俗 traditional [tr??d??(?)n] ，風(fēng)俗的 [tre?n] ，訓(xùn)練trainer [tre??n?(r)] ；教練training [?tre?n??] [tr230。ns?le?t] translation [tr230。ns?le??(?)n] ；譯文translator [tr230。ns39。leit?] ，譯者 [?tr230。v(?)l] n.amp。 traveler [?tr230。v?l?(r)] [tri?t] ，看待treatment [?tri?tm?nt] ，療法 [?tr?b(?)l] ，使憂慮，使麻煩 ，疾病，煩惱，麻煩troublesome [?tr?b(?)ls?m] ，討厭 [tru?] ，真實(shí)的；忠誠的truly [?tru?l?] ，真實(shí)地truth [tru?θ] ，事實(shí)，真相，實(shí)際 [?ta?p] typist [?ta?p?st] U [?n?f??ld] [?n?f??tj?n?tl?] [ju?z] n.amp。 ，使用，應(yīng)用 useful [?ju?sf?l] ，有益的useless [?ju?sl?s] [?ju?z?] ；用戶 [?ju????l] ，平常的usually [?ju????l?] ，經(jīng)常 [?v230。lj??b(?)l] ，貴重的value [?v230。lju?] ，益處V [v??ra??t?] ，種類various [?ve?r??s] ， [?va??l?ns] violent [?va??l?nt] [va???l?n] violinist [va???l?n?st] ，提琴手 [?vi?z?] n.amp。 ，訪問，拜訪visitor [?v?z?t?(r)] ，參觀者 [we?t] ，等候waiter [?we?t?(r)] n.（餐廳）男服務(wù)員waitress [tres] [w??m] ，溫暖的；熱情的warmth [w??mθ] ，溫暖 [wi?k] ，弱的，淡的weakness [?wi?kn?s] [welθ] ，財(cái)富wealthy [?welθ?] [wi?k] ，周 weekday [?wi?kde?] weekend [wi?k?end，?wi?kend] weekly [?wi?kl?] [we?] …的重量，重（若干）weight [we?t] ，重量 [w?nd] windy [?w?nd?] ， [?w?zd?m] 學(xué)*科+網(wǎng) wise [wa?z] ，英明的，有見識(shí)的 [?w?nd?(r)] …疑惑，感到驚奇，想知道 ，驚嘆；奇跡wonderful [?w?nd?f?l] ，精彩的；了不起的；太好了 [?w?nd?f?l] ，木材，(復(fù))樹木，森林wooden [?w?d(?)n] [w?l] l ，羊絨woollen [39。wulin] ，羊毛制的 [w??k] ，勞動(dòng)，事情 ；(機(jī)器、器官等)運(yùn)轉(zhuǎn)，活動(dòng)workday [39。w?:kdei] worker [?w??k?(r)] ；工作者workforce [39。w?:kf?:s] workmate [39。w?:kf?:s] ；工友workplace [w??kple?s] ，車間works [w??ks] ，作品 [39。w?r?d /39。w?] ，煩惱的worry [?w?r?] n.amp。 ，擔(dān)憂，發(fā)怒，困擾 [w??θ] …的價(jià)值，值得…的worthless [?w??θl?s] ，沒有用的worthwhile [w??θ?wa?l] [w??θ?wa?l] 第四篇：高考語法填空解題技巧及專項(xiàng)訓(xùn)練高考語法填空解題技巧及專項(xiàng)訓(xùn)練語法填空是近年來高考英語科新推出的一種題型。這種題型能全面檢測(cè)學(xué)生在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運(yùn)用能力，能更科學(xué)地反映學(xué)生的英語綜合水平。本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。本人就這兩種情況進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出十三條語法填空的解題技巧。語篇型語法填空題的形式為：在一篇200詞左右的語篇（短文或?qū)υ挘┲辛舫?0處空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式，所填寫詞語不得多于3個(gè)單詞。考生須靈活運(yùn)用語法知識(shí)，如單詞詞性、單詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容。一、給出動(dòng)詞基本形態(tài)，填寫詞性詞形轉(zhuǎn)化(轉(zhuǎn)為名詞、形容詞)，或填寫謂語部分，可能需要填寫兩個(gè)或三個(gè)詞，或是填寫非謂語動(dòng)詞；二、給出形容詞，需要填寫比較級(jí)、最高級(jí)，或詞性詞形轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化為副詞，或是填寫反義詞(前綴)；三、給出副詞，填寫比較級(jí)、最高級(jí)，或是填寫反義詞；四、不給提示詞，主要填寫介詞、連詞、冠詞和代詞。有提示詞：考查謂語動(dòng)詞非謂語動(dòng)詞形容詞副詞無提示詞：考查冠詞介詞連詞代詞一、已給單詞提示題型的技巧此類題可以考查學(xué)生對(duì)單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。例1：There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1．由students詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式—— 復(fù)數(shù)的所有格children’s。技巧二：動(dòng)詞形式變化。動(dòng)詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。例2：A talk——(give)tomorrow is written by Professor Zhang．句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動(dòng)詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來”作的，故用不定式；且報(bào)告是give動(dòng)作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動(dòng)式——tn be given。技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one／none、other／another等。例3：The king decided to see the painter by——(he)． 由介詞bv可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。技巧四：形容詞、副詞比較級(jí)變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的變化。構(gòu)成比較級(jí)和最高級(jí)的方式，或通過加后綴一er和．est，或在詞前Imore／less和most／least，且形容詞的絕對(duì)最高級(jí)還要冠以the。例4：I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．此題后句交代了LiuWen是班上最高的學(xué)生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“l(fā)ess tall”。技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、．ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one／two的特殊變化形式。例5：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half,my second son shall take a(three)．．．從上下文連續(xù)起來理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third