【正文】 ?du?s] ；制造product [?pr?d?kt] ，制品production [pr??d?k?(?)n] ；制造 [pr??na?ns] pronunciation [pr?n?ns??e??(?)n] [?pr?p?(r)] ，合適的 properly [?pr?p?l?] [pr??tekt] protection [pr??tek?(?)n] [pra?d] ；驕傲的pride [pra?d] ，驕傲 [?p?z(?)l] ，（字、畫）謎puzzled [?p?z(?)l] ，困惑的R [re?n] ，雨水 rainy [?re?n?] ； [ri?l] ，確實的reality [r??230。l?t?] realise(美realize)[?r??la?z] ，實現(xiàn)really v [?r??l?] ；到底；確實 [?ri?z(?)n] ，原因reasonable [?ri?z?n?b(?)l] [r??fju?z(?)l] refuse [r??fju?z] ，不愿 [r??le?t] ； 涉及relation [r??le??(?)n] ； 親屬relationship [r??le???n??p] relative [?rel?t?v] ，親戚 [r??la?] ，依靠學+.科/網(wǎng) reliable [r??la??b(?)l] ，可依靠的 [r??l?d??n] religious [r??l?d??s] [r??kwa??(r)] ；要求requirement [r??kwa??m?nt] ； 要求； 必要的條件 [rez??ve??(?)n] reserve [r??z??v] n.amp。 ；預定S [s230。d] a.（使人）悲傷的sadness [?s230。dn?s] ，憂傷 [se?f] safety [?se?ft?] ，保險 [se?l] ，開航sailing [?se?l??] sailor [?se?l?(r)] ，海員 [s??lt，s?lt] salty [?s??lt?，?s?lt?] ，咸的， [s??n] n.（戲劇、電影等的）一場，場景，布景scenery [?si?n?r?] ，景色，風光 [?sa??ns] ，自然科學scientific [sa??n?t?f?k] [?sa??nt?st] [s??kj??(r)] ，有把握的，牢靠的security [s??kj??r?t?] ，平安 [s??v] （顧客等），服務service [?s??v?s] [?set(?)l] ，定居settlement [?set?lm?nt] ；（美）部落，村落settler [?setl?(r)] ，開拓者 [s?k] ，患病的，（想）嘔吐sickness [?s?kn?s] [?sa?l?ns] ，沉默silent?sa?l?nt] ，[?s?mp(?)l] ，簡易的simplify[?s?mpl?fa?] ，使簡易 simply [?s?mpl?] ，(加強語氣)的確 [ski?] ，技巧skilled [ski?] ；有技能的skillful [?sk?lf(?)l]，精湛的，靈巧的skillfully [39。skilfuli] ，巧妙地 [sli?p]sleep(slept，slept)[sli?p] sleepy [sli?p]，困倦的，瞌睡的(smelt，smelt 或ed，ed)[smel] ，聞到；發(fā)氣味 smelly [?smel?] ， [sma?l] ；吸煙smoker [?sm??k?(r)] 學+*科*網(wǎng) smoking [?sm??k??]，抽煙；冒煙 [sn??] snowy [?sn???] (白)的；下雪的；多(積) [?s???(?)l]；社交的socialism [?s????l?z(?)m] socialist [?s????l?st] [s??sa??t?] [?sp?r?t]spiritual [?sp?r?t???l]； 心靈的 [stre?θ] ，力氣strengthen [?stre?θ(?)n] ，增強strong [str??；(US)str??ɡ] (壯)的；堅固的；強烈的； [s?k?si?d] success [s?k?ses] successful [s?k?sesf?l] ， [?s?f?(r)] ，遭受suffering [?s?f?r??] ，苦難 [s??d?est；(US)s?ɡ?d?est] ，提議suggestion [s??d?est?(?)n] [s?n] ，陽光sunny [?s?n?] ； [s??ra?nd]；包圍 surrounding [s??ra?nd??] [s??va?v(?)l] ，幸存survive [s??va?v] ，存活，幸免于難T [?tekn?k(?)l] ，工藝的technique [?tekn?k(?)l] ；技巧，方法technology [tek?n?l?d??] [θ230。?k] ，致謝，道謝 n.（復）感謝，謝意thankful [?θ230。?kf?l] ， [θ???ret?k(?)l] [θ???ret?k(?)l] [θ??d] ； 口渴 thirsty [?θ??st?] [?ta??(r)] tired [?ta??d] ，累的tiresome [?t??t(?)l] ；總括的；完全的，全然的 ，總計 totally [?t?t(?)l?] ，完全地 [t??(r)] ，觀光，旅行tourism [?t??r?z(?)m] ；觀光tourist [?t??r?st] ，觀光者 [tr??d??(?)n] ，風俗 traditional [tr??d??(?)n] ，風俗的 [tre?n] ，訓練trainer [tre??n?(r)] ；教練training [?tre?n??] [tr230。ns?le?t] translation [tr230。ns?le??(?)n] ；譯文translator [tr230。ns39。leit?] ，譯者 [?tr230。v(?)l] n.amp。 traveler [?tr230。v?l?(r)] [tri?t] ，看待treatment [?tri?tm?nt] ，療法 [?tr?b(?)l] ，使憂慮，使麻煩 ，疾病，煩惱，麻煩troublesome [?tr?b(?)ls?m] ，討厭 [tru?] ，真實的；忠誠的truly [?tru?l?] ，真實地truth [tru?θ] ，事實，真相，實際 [?ta?p] typist [?ta?p?st] U [?n?f??ld] [?n?f??tj?n?tl?] [ju?z] n.amp。 ，使用，應用 useful [?ju?sf?l] ，有益的useless [?ju?sl?s] [?ju?z?] ；用戶 [?ju????l] ，平常的usually [?ju????l?] ，經常 [?v230。lj??b(?)l] ，貴重的value [?v230。lju?] ，益處V [v??ra??t?] ，種類various [?ve?r??s] ， [?va??l?ns] violent [?va??l?nt] [va???l?n] violinist [va???l?n?st] ，提琴手 [?vi?z?] n.amp。 ，訪問，拜訪visitor [?v?z?t?(r)] ，參觀者 [we?t] ，等候waiter [?we?t?(r)] n.（餐廳）男服務員waitress [tres] [w??m] ，溫暖的；熱情的warmth [w??mθ] ，溫暖 [wi?k] ，弱的，淡的weakness [?wi?kn?s] [welθ] ，財富wealthy [?welθ?] [wi?k] ，周 weekday [?wi?kde?] weekend [wi?k?end，?wi?kend] weekly [?wi?kl?] [we?] …的重量，重（若干）weight [we?t] ，重量 [w?nd] windy [?w?nd?] ， [?w?zd?m] 學*科+網(wǎng) wise [wa?z] ，英明的，有見識的 [?w?nd?(r)] …疑惑，感到驚奇，想知道 ，驚嘆；奇跡wonderful [?w?nd?f?l] ，精彩的；了不起的；太好了 [?w?nd?f?l] ，木材，(復)樹木，森林wooden [?w?d(?)n] [w?l] l ，羊絨woollen [39。wulin] ，羊毛制的 [w??k] ，勞動，事情 ；(機器、器官等)運轉，活動workday [39。w?:kdei] worker [?w??k?(r)] ；工作者workforce [39。w?:kf?:s] workmate [39。w?:kf?:s] ；工友workplace [w??kple?s] ，車間works [w??ks] ，作品 [39。w?r?d /39。w?] ，煩惱的worry [?w?r?] n.amp。 ，擔憂，發(fā)怒，困擾 [w??θ] …的價值，值得…的worthless [?w??θl?s] ，沒有用的worthwhile [w??θ?wa?l] [w??θ?wa?l] 第四篇：高考語法填空解題技巧及專項訓練高考語法填空解題技巧及專項訓練語法填空是近年來高考英語科新推出的一種題型。這種題型能全面檢測學生在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運用能力，能更科學地反映學生的英語綜合水平。本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。本人就這兩種情況進行了深入的研究，總結出十三條語法填空的解題技巧。語篇型語法填空題的形式為：在一篇200詞左右的語篇（短文或對話）中留出10處空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內容或所提供單詞的正確形式，所填寫詞語不得多于3個單詞?？忌氺`活運用語法知識，如單詞詞性、單詞時態(tài)、名詞單復數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應填寫的內容。一、給出動詞基本形態(tài)，填寫詞性詞形轉化(轉為名詞、形容詞)，或填寫謂語部分，可能需要填寫兩個或三個詞，或是填寫非謂語動詞；二、給出形容詞，需要填寫比較級、最高級，或詞性詞形轉化，轉化為副詞，或是填寫反義詞(前綴)；三、給出副詞，填寫比較級、最高級，或是填寫反義詞；四、不給提示詞，主要填寫介詞、連詞、冠詞和代詞。有提示詞：考查謂語動詞非謂語動詞形容詞副詞無提示詞：考查冠詞介詞連詞代詞一、已給單詞提示題型的技巧此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。例1：There are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1．由students詞可以判斷出橫線處應填復數(shù)，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式—— 復數(shù)的所有格children’s。技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。例2：A talk——(give)tomorrow is written by Professor Zhang．句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式；且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——tn be given。技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如no one／none、other／another等。例3：The king decided to see the painter by——(he)． 由介詞bv可以看出，橫線處應填反身代詞himself。技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er和．est，或在詞前Imore／less和most／least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。例4：I am— —(tall)than Liu Wen．He is the tallest students in my class．此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“l(fā)ess tall”。技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen、．ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one／two的特殊變化形式。例5：To my three sons I leave my seventeen horses．My eldest son shall take a half,my second son shall take a(three)．．．從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得“三分之一”，所以要填入作分母的序數(shù)詞“third