【正文】 明、表達確切，并提出自己的見解和觀點。、摘要、序言、主干內(nèi)容（按章節(jié)編寫）、主要結(jié)論和參考書，附錄應有系統(tǒng)方框圖和電路原理圖。第五篇：計算機控制技術課程設計要求一、課程設計的目的和任務計算機控制技術是生產(chǎn)過程自動化專業(yè)的專業(yè)必修課。該課程是在自動化技術、計算機技術、控制技術，通信技術和網(wǎng)絡技術及管理信息系統(tǒng)的基礎上發(fā)展和建立起來的，它是實現(xiàn)綜合自動化的核心技術，是一門綜合性和實踐性較強的課程。課程設計是完成教學計劃達到工科大專學生培養(yǎng)目標的重要環(huán)節(jié)，是教學計劃中進行綜合訓練的重要實踐環(huán)節(jié)，是有助于培養(yǎng)應用性人才的一種教學形式，它將使學生在綜合運用所學知識，解決本專業(yè)方向的實際問題方面得到系統(tǒng)性的訓練。通過課程設計使學生在以下幾個方面得到訓練和提高：1．利用所學過的知識，初步分析計算機控制系統(tǒng)的能力；2．綜合運用本專業(yè)方向所學知識，構成以微機或單片機為核心，包括過程通道的小型計算機控制系統(tǒng)的能力；3．計算機控制系統(tǒng)實時軟件(包括管理軟件及控制應用軟件)的設計、編制與調(diào)試的能力；4．計算機控制系統(tǒng)中模擬部件(包括電壓及功率放大部件)以及常規(guī)傳感部件的使用、調(diào)試的能力；5．計算機控制系統(tǒng)綜合調(diào)整及性能測試的能力； 6．實驗結(jié)果分析、總結(jié)及撰寫技術報告的能力。通過課程設計，使學生進一步學習與理解計算機控制系統(tǒng)的構成原理、接口電路與應用程序，進一步鞏固與綜合專業(yè)基礎知識和相關專業(yè)課程知識，提高學生運用理論知識解決實際問題的實踐技能；培養(yǎng)學生獨立自主、綜合分析的思維與創(chuàng)新能力，最終使學生初步具有設計小型計算機控制系統(tǒng)的硬件及軟件的能力。同時，通過資料搜集、方案分析、系統(tǒng)設計與報告撰寫的一系列過程，使學生得到一次科學研究工作的初步訓練。二、課程設計內(nèi)容和基本要求應用所學的計算機控制系統(tǒng)理論知識完成一些實際的計算機控制系統(tǒng)設計?？蓞⒖家韵骂}目：（四選一）（1）溫度閉環(huán)控制系統(tǒng)設計；（C語言編程）（2）基于PID控制的淬火爐爐溫控制系統(tǒng)設計；（3）萃取過程控制系統(tǒng)設計；（中成藥萃取、獼猴桃或自選萃取對象）（4）直流電機閉環(huán)調(diào)速控制系統(tǒng)的設計；（C語言編程）設計要求：（1）初步掌握計算機控制系統(tǒng)的分析和設計的基本方法。完成系統(tǒng)電氣原理圖的繪制，主要程序框圖的繪制，完成一份10頁左右的設計報告，并于12月30日前上交。（2）培養(yǎng)一定的自學能力和獨立分析問題、解決問題的能力。包括學會自己分析解決問題的方法，對設計中遇到的問題，除咨詢老師外，應通過獨立思考、查閱文獻和互相討論的方式解決。（3）通過嚴格的科學訓練和工程設計實踐，逐步樹立嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的科學作風，并培養(yǎng)學生在實際工作中應具有的生產(chǎn)觀點，經(jīng)濟觀點和全局觀點。三、課程設計方式與安排每個同學根據(jù)所選題目，獨立完成設計和設計報告書。每位同學根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，根據(jù)給定的格式，獨立完成實驗報告。課程設計完成后，交課程設計報告一份。課程設計時間為2周，將其分為三個階段。第一階段：閱讀研究課程設計指導書與任務書，復習有關知識，收集文獻資料，系統(tǒng)總體設計，設計系統(tǒng)框圖。此階段約占總時間的20%。第二階段：系統(tǒng)詳細設計，對裝置、器件、芯片作好選型，細劃與設計、繪出各部分接口電路圖，完成主要程序框圖繪制。約占總時間的60%。第三階段：整理、匯總、撰寫文圖說明書。約占總時間的20%。四、課程設計報告（1）設計題目（2）任務要求（3）系統(tǒng)總體方案（4）各個硬件模塊設計和原理圖（5）各個軟件模塊設計和流程圖（6）心得體會和參考資料 （1）課程設計報告要求打印，論文格式參考國家正式出版的書籍和論文編排。（2）論理正確、邏輯性強、文理通顧、層次分明、表達確切，并提出自己的見解和觀點。（3）課程設計報告應有目錄、摘要、序言、主干內(nèi)容（按章節(jié)編寫）、主要結(jié)論和參考書，附錄應包括程序清單、系統(tǒng)方框圖和電路原理圖。（4）課程設計報告應包括按上述設計步驟進行設計的分析和思考內(nèi)容和引用的相關知識。五、成績考核與評定通過系統(tǒng)設計方案、總結(jié)報告、圖文質(zhì)量和學習與設計態(tài)度綜合考評，并結(jié)合學生的動手能力，獨立分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神等。成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五等。優(yōu)秀：設計認真、設計思想新穎，設計正確，功能完善，且有一定的獨到之處；打印文檔規(guī)范；良好：設計認真，設計正確，功能較完善，且有一定的獨到之處；打印文檔規(guī)范； 中等：設計較認真，基本功能較完善，打印文檔較規(guī)范；及格：設計基本認真，設計有個別不完完善，但完成基本內(nèi)容要求；打印文檔較規(guī)范； 不及格：設計不認真，未能完成設計任務，打印文檔較亂。有關說明：同學選擇題目要盡量分散，并且多位同學選同一個題目時，要求各自獨立設計，避免相互參考太多，甚至抄襲等現(xiàn)象。六、與其它課程的聯(lián)系預修課程：模擬電子、數(shù)字電子、電路基礎、微機原理、自動控制原理。七、教材及參考書教材：《計算機控制技術》，劉川來主編，機械工業(yè)出版社，2007年。推薦參考書：《計算機控制系統(tǒng)》，王慧主編，化學工業(yè)出版社，2004年；《微型計算機控制技術》，于海生主編，清華大學出版社，2008年4月；