規(guī)范辦學(xué)個人心得體會-資料下載頁
2024-10-21 13:12本頁面
【正文】 習(xí)慣仍是一個很重要的環(huán)節(jié)，它關(guān)系著學(xué)生一生的學(xué)習(xí)，決定著他們在學(xué)習(xí)道路上的發(fā)展方向。通過學(xué)習(xí)，“五嚴(yán)”是主抓手，所有教育工作者必須牢記“五嚴(yán)”主要內(nèi)容。這里對“五嚴(yán)”內(nèi)容作一摘記：一是嚴(yán)禁下達(dá)高、中考升學(xué)指標(biāo)。二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時間規(guī)定。（小學(xué)、初中和高中學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時間分別不得超過6小時、7小時和8小時。住校生晚自習(xí)每天不超過2課時90分鐘。嚴(yán)禁中小學(xué)組織任何年級學(xué)生在節(jié)假日集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等各種形式變相組織集體上課）。三是嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃。四是嚴(yán)格規(guī)范考試和招生管理。（小學(xué)、初中不得組織市、縣區(qū)統(tǒng)一的文化課考試。嚴(yán)禁組織高中學(xué)生參加各種形式的統(tǒng)考、聯(lián)考或月考。普通高中一律不得在中考前招收、錄取學(xué)生，公辦普通高中不得跨市招生）。五是嚴(yán)格規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校和社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為。（嚴(yán)禁設(shè)重點學(xué)校、分快慢班。公辦義務(wù)教育學(xué)校不得轉(zhuǎn)制為民辦學(xué)校，原改制學(xué)校要進(jìn)一步按要求規(guī)范辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段學(xué)校堅持免試就近入學(xué)原則。堅決制止有償家教，禁止中小學(xué)教師到社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課）。通過學(xué)習(xí)，“規(guī)范”是關(guān)鍵詞，《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》必須執(zhí)行到位?！督K省中小學(xué)管理規(guī)范》對我省中小學(xué)的學(xué)校管理各個方面都做了具體的要求，出臺以來，經(jīng)過不間斷的學(xué)習(xí)、推動、督查和評比，成效顯著。通過學(xué)習(xí)，是對“規(guī)范管理”的再促進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，“素質(zhì)教育”是根本，此舉是我省深入推進(jìn)素質(zhì)教育的標(biāo)志。我省的教育發(fā)展與經(jīng)濟(jì)一樣，都是走在全國前列。這次的推進(jìn)活動是對我省深入實施“素質(zhì)教育”的檢驗和再促進(jìn)。所以，我們的一切出發(fā)點必須圍繞“全面實施素質(zhì)教育”這一根本。通過學(xué)習(xí)，“減負(fù)增效”是要求，教育教學(xué)既要規(guī)范有序又要高效高質(zhì)。早已強(qiáng)調(diào)，實施素質(zhì)教育，并不是不要教學(xué)質(zhì)量；減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也不應(yīng)該成為教學(xué)成績滑坡的借口。如何在規(guī)范辦學(xué)行為、實施素質(zhì)教育的前提下，提高教學(xué)質(zhì)量，這對每一所學(xué)校、每一位教師都是新的考驗。如何向課堂40分鐘要質(zhì)量，如何實現(xiàn)“減負(fù)”與“增效”共贏，這是廣大教師必須研究的課題我們的教育就是要讓每一個兒童都擁有一個幸福美好的童年，如今，規(guī)范辦學(xué)的春風(fēng)吹進(jìn)了校園的每個角落。孩子，還你一片自由的天。通過學(xué)習(xí)，讓我對教師這個身份有了進(jìn)一步的正確認(rèn)識。首先，教師是學(xué)生的教師，是學(xué)生的表率，為人師表也絕不是一句空話。教師的自尊自重才能引導(dǎo)學(xué)生對他人的尊重，和對自己的尊重。其次，教師是一類團(tuán)體的代表，作為一名教師，一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，為教育事業(yè)增光添彩。家長把孩子送到學(xué)校不僅是為了學(xué)知識，還為了學(xué)做人。因此，在社會道德缺失的今天，教師更有責(zé)任去育好人，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。最后，教師要不斷地充實自己，武裝自己，認(rèn)真履行教師的職責(zé)，對的起自己的講臺，對的起自己的教育事業(yè)，更對的起自己的良心。
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