【正文】 修課本的回顧與整理。（重點(diǎn)是古文）復(fù)習(xí)方式：指導(dǎo)學(xué)生按一定順序分別復(fù)習(xí)課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點(diǎn)整理文言實(shí)詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句等）、重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。高考文言文專題復(fù)習(xí)。①實(shí)詞——重視積累（重點(diǎn)是“大綱”上規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞），巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。②虛詞——突出重點(diǎn)（18個(gè)虛詞），辨明用法。③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。④分析綜合——重視人、事、理。對(duì)文言句式的復(fù)習(xí)，要注意五個(gè)聯(lián)系：①把對(duì)文言實(shí)詞的理解與對(duì)詞類活用的分析聯(lián)系起來；②把對(duì)實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；④把課外材料與課本聯(lián)系起來；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來。古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧?，F(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。作文——打造文體強(qiáng)勢(shì)，突出文章亮點(diǎn)。突出兩種文體（記敘文，議論文），強(qiáng)化三種表達(dá)方式（記敘、描寫、議論），在標(biāo)題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點(diǎn)睛，設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。⑶ 自由閱讀，開闊視野繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學(xué)生推薦優(yōu)秀文章，對(duì)優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評(píng)議，寫讀書筆記等。（1）閱讀范圍：名著、時(shí)文、報(bào)紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識(shí)面，增大知識(shí)容量。（2）閱讀方式：速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當(dāng)堂收回，當(dāng)堂批改。瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學(xué)生瀏覽時(shí)，一定要注意記筆記。精讀，研究布局章法。特別是對(duì)于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)要化極大的精力和時(shí)間，用心經(jīng)營(yíng)好“作文餐廳”。作文教學(xué)要突出落實(shí)各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語(yǔ)言出彩貫串于平時(shí)教學(xué)，同時(shí)要做到：（1）長(zhǎng)與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合）；（2）文與綱結(jié)合（成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合）；（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；（4）練與評(píng)結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)）。具體做法：①備好兩大“菜系”，突出特色品種?？紤]到作文訓(xùn)練的各個(gè)方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎(chǔ)上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長(zhǎng)的文體。平時(shí)訓(xùn)練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學(xué)生寫“話題作文”。②注意積累素材，豐富寫作倉(cāng)庫(kù)。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個(gè)重要的評(píng)分點(diǎn)，也是形成作文區(qū)分度的一個(gè)重要因素，平時(shí)要教育學(xué)生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。⑸ 作業(yè)、考試，加強(qiáng)落實(shí)堅(jiān)決貫徹學(xué)校和年級(jí)組對(duì)高三年級(jí)提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書面表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生作業(yè)爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。第四篇：高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃高三數(shù)學(xué)課復(fù)習(xí)面廣、量大、時(shí)間緊迫，為科學(xué)有效地進(jìn)行高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，結(jié)合2008年高考，我們決定采取如下措施：一、夯實(shí)基礎(chǔ)。今年高考數(shù)學(xué)試題的一個(gè)顯著特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)。扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵，五、復(fù)習(xí)內(nèi)容具體安排如下：9月——10月集合簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)部分知識(shí)。10月——10底結(jié)束函數(shù)11月—11月底數(shù)列、不等式12月初——12中旬三角12月中旬——12月底平面向量解析第一章從學(xué)生反饋來看，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)但得分不高的主要原因不在于難題沒做好，而在于基本概念不清，基本運(yùn)算不準(zhǔn)，基本方法不熟，解題過程不規(guī)范，結(jié)果“難題做不了，基礎(chǔ)題又沒做好”，因此在第一輪復(fù)習(xí)中，我們將格外突出基本概念、基礎(chǔ)運(yùn)算、基本方法，具體做法如下：；，重視知識(shí)的交匯點(diǎn)；、直覺思維、規(guī)范解題習(xí)慣；，完善復(fù)習(xí)方法。二、解決好課內(nèi)課外關(guān)系。課內(nèi)：（1）例題講解前，留給學(xué)生思考時(shí)間；講解中，讓學(xué)生陳述不同解題思路，對(duì)于解題過程中的閃光之處或不足之處進(jìn)行褒揚(yáng)或糾正；講解后，對(duì)解法進(jìn)行總結(jié)。對(duì)題目盡量做到一題多解，一題多用。一題多解的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)不同方法的優(yōu)劣，一題多用的題目讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)間的聯(lián)系。（2）學(xué)生作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不但指出錯(cuò)誤之處，更要引導(dǎo)學(xué)生尋根問底，使學(xué)生找出錯(cuò)誤的真正原因。（3）每節(jié)課留510分鐘讓學(xué)生疏理本節(jié)知識(shí)，理解本節(jié)內(nèi)容。課外：（1）每天布置適量作業(yè)。（2）加強(qiáng)重點(diǎn)生中的缺腿生的輔導(dǎo)工作。（3）指出知識(shí)的疏漏，學(xué)法的不正。三、強(qiáng)化學(xué)生“參與”“合作”。，每一章復(fù)習(xí)完后，讓學(xué)生自己建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，包括典型題目、思想方法、解題技巧，易錯(cuò)易做之題；，讓學(xué)生自己總結(jié)：①試題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)；②怎樣審題，怎樣打開解題思路；③試題主要運(yùn)用了哪些方法，技巧，關(guān)鍵步在哪里；④答題中有哪些典型錯(cuò)誤，哪些是知識(shí)、心理因素造成，哪些是屬于思路上的。，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，要給一定的課時(shí)讓學(xué)生看書自學(xué)。四、精選習(xí)題。1．把握好題目的難度，增強(qiáng)題目針對(duì)性，所選題目以小題、中檔題為主，且應(yīng)突出知識(shí)重點(diǎn)，體現(xiàn)思想方法、兼顧學(xué)生易錯(cuò)之處。，加強(qiáng)質(zhì)量。題目數(shù)量過大，學(xué)生易疲憊生厭，沒有思考消化時(shí)間，刪減偏難怪，技巧過于單一、計(jì)算過于繁雜的題目。1月解析第二章及立體幾何2月初——2月中旬排列組合、概率3月——4月統(tǒng)計(jì)、極限、導(dǎo)數(shù)、復(fù)數(shù)總之，為我校的高考數(shù)學(xué)成績(jī)，我們將一如既往地盡自己最大的努力，做出自己應(yīng)盡的最大的貢獻(xiàn)！第五篇：高三第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)科舜耕中學(xué)2008屆高三第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)科：地理任課教師：張明東起止日期：07年5月——8月一、任務(wù)目標(biāo)高三地理復(fù)習(xí)必須以地理教材、《初高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《地理學(xué)科考試大綱》和《地理教學(xué)大綱》為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的地理，關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理，構(gòu)建地理主干知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識(shí)與能力的關(guān)系。本學(xué)期任務(wù)是完成初中地理，地球和地圖的復(fù)習(xí)二、學(xué)情分系高三4班是文科中的慢班，整體成績(jī)較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，上進(jìn)心不強(qiáng)，基礎(chǔ)較差，靈活運(yùn)用能力較差。高三5班和6班是藝術(shù)班，成績(jī)差距很大，有的學(xué)習(xí)很用功，成績(jī)進(jìn)步很快，有的則不認(rèn)真，學(xué)習(xí)馬虎，成績(jī)進(jìn)步不大，總體來看，學(xué)習(xí)的興趣不大，主動(dòng)性不好。三、具體措施（1）鉆研考試說明和教材等，研究歷年高考試題。（2）著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。（3）突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，注意對(duì)學(xué)科體系的整體把握和相互聯(lián)系，提高 綜合分析能力。（4）注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。（5）關(guān)注生活，重視社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。（6）訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，所用學(xué)科語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，邏輯關(guān)系明確，說理清楚。（7）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂學(xué)習(xí)的效率九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...四、時(shí)間安排時(shí)間 復(fù)習(xí)內(nèi)容 ~ 中國(guó)自然環(huán)境 認(rèn)識(shí)中國(guó)地形、河流、湖泊填圖、檢測(cè) ~ 中國(guó)自然資源 了解各自然資源的儲(chǔ)量分布及利用 提問、默寫~ 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 掌握工業(yè)、農(nóng)業(yè)的分布及發(fā)展現(xiàn)狀 論述、檢測(cè) ~ 中國(guó)北方地區(qū) 綜合認(rèn)識(shí)北方地區(qū)自然與人文地理特征 檢測(cè)、填圖 ~ 中國(guó)南方地區(qū) 綜合認(rèn)識(shí)南方地區(qū)自然與人文地理特征 檢測(cè)、填圖 ~ 中國(guó)西北地區(qū) 綜合認(rèn)識(shí)西北地區(qū)自然與人文地理特征 檢測(cè)、填圖 ~ 中國(guó)青藏地區(qū) 綜合認(rèn)識(shí)青藏地區(qū)自然與人文地理特征 檢測(cè)、填圖 ~ 期末考試 檢驗(yàn)近期復(fù)習(xí)情況，了解學(xué)生學(xué)情 ~ 太陽(yáng)對(duì)地球影響 認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與地球關(guān)系 ~ 地球運(yùn)動(dòng) 認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 填圖、檢測(cè) ~ 大氣運(yùn)動(dòng) 掌握大氣運(yùn)動(dòng)原理 提問 ~ 氣壓帶和風(fēng)帶 掌握全球氣壓帶風(fēng)帶分布填圖、提問 ~ 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