【正文】 長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。4．勤于思考，提升教育教學研究能力教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。(1)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。(2)通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。5．利用信息技術手段輔助教學充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間鉆研網(wǎng)絡知識，積極參與學校的學科教學與信息技術整合的實驗。在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。以上是我今后的個人發(fā)展設想，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經(jīng)常對照自己的發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高。第四篇：小學英語教師個人發(fā)展計劃教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。針對自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：一、認真學習政治法律政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治 道德素養(yǎng)做基礎。因此，我要熱愛祖國、熱愛黨，以一個共產(chǎn)黨員的身份，高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。二、提高專業(yè)文化水平新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應把自身的專業(yè)發(fā)展目標定位在如下幾個方面：（一）制定科學合理的教學計劃在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經(jīng)驗，根據(jù)學生的實際情況和新教材的特點，來制定科學合理的教學計劃有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施，針對我校教書育人的教學特色，苦練寫字基本功，爭取二年后自己的教學水平能上一個臺階。（二）業(yè)務方面認真聽從導師的指導，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。同時，在工作學習的過程中，積極撰寫各類學科論文，積極承擔各類公開課。爭取做好導師布置的“八個一”，也即：一年內(nèi)寫一篇論文及案例；爭取獲得縣級獎項；每年寫一篇教學反思；每年開一堂片級以上的公開課；每年培訓班活動有主題發(fā)言；每年評課一次；完成一本教學摘記；完成校級或縣級課題一篇。相信：只有不斷總結自己的教學經(jīng)驗與教學理論，不斷參與各種活動，才能找出自己的缺點與不足，才能成長起來，才能成為一名優(yōu)秀的英語教師。第五篇：英語教師個人一年發(fā)展計劃英語教師個人一年發(fā)展計劃一、自我分析我生在農(nóng)村長在農(nóng)村，當我看到學生們那純真的渴求知識的目光時，我被深深地觸動了。我暗暗告訴自己：一定要當個好老師，不能讓孩子輸在英語的起跑線上，不可因為個人的得失而耽誤孩子們的一生。憑著這個堅定的意念，我一直都在盡力當一個“學生喜歡、家長放心、領導信任”的好老師。自己的優(yōu)點。（1）、熱愛教師這份職業(yè)、以自己是一位人民教師而感到無比的自豪，有較強的責任感和不服輸?shù)膭蓬^。（2）、經(jīng)過大學英語專業(yè)脫產(chǎn)學習及平時的鉆研學習，具備了較為扎實的專業(yè)文化基礎知識和專業(yè)的教育教學水平。（3）、童心未泯，喜歡跟學生一塊打鬧，愛生如子如女。（4）、謙虛好學，經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的老師來提高自己的實踐能力。（5）、熱情互助，與同事之間的關系相當融洽。自己的缺點。（1）．先進的教育教學理念有待進一步研究和學習。（2）、教育科學改革日新月異，明顯感到自己知識的不足和欠缺，比如時代的主題和腳步跟不上等。（3）、在教育教學研究中總結與整合能力有待提高。二、自我發(fā)展目標總體的目標：努力探索一條具有自己特色的教學的路子，走英語教學上的康莊大道。具體的目標是：（1）不斷更新知識，不斷提高自身的教育教學理論水平。（2）提高自己全面的教育能力，包括：指導學生的社會生存法則和生活禮儀；提高學生的學習能力；培養(yǎng)學生的勞動觀念意識；練習學生擁有健康的體魄和心理素質(zhì)等等。（3）學會換位思考，站在學生的立場上去教書育人。（4）把握好課堂的三十分鐘，提高課堂教學效率。（5）想辦法消除班級中的“兩極分化”現(xiàn)象，（6）無論何時何地都力爭讓所教的學生都喜歡我這個英語老師，喜歡學英語。三、具體措施認真閱讀《英語新課程標準》、《教學參考用書》等有關資料，鉆研教材，豐富專業(yè)知識。每學期讀一本教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，多觀摩名師的課，以人之長補己之短。勤于寫作，在自己的博客上寫下所思所想，跟同行們共同探討教育教學中的問題，完善自我。利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，關注時代發(fā)展的步伐，及時更新知識。創(chuàng)造條件，就地取材，一支粉筆、一塊黑板、一腔熱血“瀟灑走講臺”。勤于反思，提升自我。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功的喜悅，記錄失敗的實例，在總結經(jīng)驗中完善提升自我?？傊?，“教無定法“，規(guī)劃可因時因地而改變。沒有最好的規(guī)劃，只有最適合的規(guī)劃。只要是符合自己的切身實際，在實踐中有助于提高英語教學能力的規(guī)劃，都不失為好規(guī)劃。