【正文】 ”披紅掛彩，再度入場接受歡呼。若打得難解難分，就要用棕繩套住牛后腿拉開，握手言和。幾天后，勝方姑娘去送還敗方彩旗，敗方小伙子設宴款待，陪唱“大歌”，并贈禮品“贖旗”。哪個寨子的“牛王”能獲勝，是全寨的榮耀，所以斗牛后有群眾性歌舞飲宴慶祝。近年貴州省的侗族“牛王”，還到一些大城市去表演角斗，使這種特殊的娛樂文化更加聲名遠揚。六月節(jié)，哈尼語叫，“苦渣渣”節(jié)，一般于農歷六月二十四日前后舉行，為期三至六天。節(jié)日里殺牛祭神，青年們聚集一起蕩秋千、摔跤，唱歌跳舞，盡情歡樂。有些地方在這天夜里還要在家里點燃松明火把，打去什物。每逢節(jié)日到來，哈尼族少不了備有三樣菜：溝邊的水芹菜，田埂上的魚腥菜、山上的柴花菜。此外還有涼拌生魚和蚯蚓兩樣名菜。過節(jié)期間、家家都割來芭蕉葉鋪在桌子上，堆滿各種菜肴。除婦女外，全家大小和客人一起圍坐在一起喝水酒、吃美味、唱哈巴。不同的節(jié)日，有著不同內容的哈巴：過年，就唱過年的來歷；蓋房子、就唱房子怎么蓋，最先在這里蓋房子的老祖公是誰；結婚，哈巴歌手就告誡新郎和新娘應當如何相愛，如何生兒育女。還要教人們年月如何推算、四季如何劃分以及農活如何安排等等。關于潑水節(jié)的來歷，當?shù)亓鱾髦@樣一個傳說：很早以前，一個無惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計著如何殺死魔王。一天夜里，年紀最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點。原來這個天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來，變成一團火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開始了安居樂業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習俗?，F(xiàn)在，潑水的習俗實際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來，水是圣潔、美好、光明的象徵。世界上有了水，萬物才能生長，水是生命之神。那達慕是蒙古族人民喜愛的具有鮮明民族特色和濃郁地區(qū)特點的傳統(tǒng)活動?！澳沁_慕”是蒙語的譯音，意為“娛樂、游戲”，以表示豐收的喜悅之情 那達慕由來已久，它起源于古代蒙古族的祭山祭包活動，經(jīng)過700余年的變遷，現(xiàn)在的那達慕是在草原花草繁茂、牛羊肥壯的夏秋季節(jié)，即每年的7月8月間舉行的融民族、文體、經(jīng)貿、旅游為一體的盛會，除了有賽馬、摔跤、叨羊、姑娘追、江格爾彈唱之外，還有馬術、射箭、賽駱駝、商品展銷、文化交流等項目，使人們充分領略到邊塞草原風貌和湖光山色；親身體驗邊疆人民豪放剽悍的氣質，熱情好客的風范和傳統(tǒng)的生產生活方式和文化習俗。大會同時還開展豐富多彩的商貿活動，那達慕大會1992年被國家旅游局列為中國友好觀光年項目。草原盛會那達慕，以文體搭臺，經(jīng)貿唱戲為主旋律，向世界展示草原風光魅力，民俗風情的魅力。第五篇：豐富多彩的民族節(jié)日（精選）《豐富多彩的民族節(jié)日》教學設計教材分析：《豐富多彩的民族節(jié)日》這節(jié)課的內容來自義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》教材五年級上冊第二單元《民族團結一家親》這一板塊兒。本單元主要讓學生了解祖國境內生活著56個民族，我國是一個多民族大家庭，少數(shù)民族在祖國的建設和發(fā)展中與漢族人民一起共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化。通過對主要幾個少數(shù)民族的生活區(qū)域、飲食特點和文化習俗的認識，引導學生認識每個民族都有自己的特點，要尊重不同民族的文化和生活習慣，各民族之間要平等相待，以誠相待。共安排了“多民族的大家庭”“豐盛的民族飲食”“絢麗多彩的民族服飾” “形式多樣的住房” “豐富多彩的民族節(jié)日” “團結和睦建設家園”六個主題內容。本主題主要圍繞著少數(shù)民族的節(jié)日展開教學，目的是使學生了解部分少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日以及這些節(jié)日和紀念日的意義。教學理念:“教學有法，但教無定法”。這節(jié)課，我充分發(fā)揮學生的主體作用。學習過程中想方設法讓學生共同參，采用體驗、探究和合作學習等多種學習方式，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，引導學生進行自主學習和探究活動，培養(yǎng)學生自主學習的能力，逐步讓學生掌握獲取知識的途徑和學習方法。教學目標:：通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養(yǎng)愛國主義情感。：培養(yǎng)學生學會收集資料的能力、交往與表達的能力。：知道幾個少數(shù)民族的節(jié)日習俗和來歷。知道少數(shù)民族節(jié)日是中華民族文化的重要組成部分。知道這些習俗反映了不同民族的歷史文化、習俗和別具風格的民族藝術。教學重、難點:通過對少數(shù)民族節(jié)日的了解，增強民族自豪感，加強民族團結意識，培養(yǎng)學生愛國主義情感?；顒訙蕚洌?學生：通過讀書、看報、上網(wǎng)查詢少數(shù)民族節(jié)日的圖片、照片、資料；有能力的同學還可自制幻燈片。教師：收集了許多少數(shù)民族節(jié)日的相關資料。制作課件。教學過程:一、啟發(fā)談話 引入新課孩子們，在前幾節(jié)課的學習中，我們了解了我國是一個多民族的國家，有多少個民族呢？（課件）對，記得漢族有哪些民族節(jié)日嗎？除了漢族，我國還有55個少數(shù)民族，（課件）他們也有著自己傳統(tǒng)的民族節(jié)日。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。孩子們你知道有哪些民族節(jié)日呢？(學生可能說出潑水節(jié)、火把節(jié)、那達慕大會、開齋節(jié)、古爾邦節(jié)等)【設計意圖：學生課前搜集資料初步了解我國少數(shù)民族的節(jié)日，以便課上交流。培養(yǎng)學生了收集信息的能力?！慷⑻幚硇畔?討論交流學生可能說出潑水節(jié)、（火把節(jié)、那達慕大會）（課件）能給大家介紹介紹嗎？（學生介紹：可展示圖片、照片，講述關于少數(shù)民族節(jié)日的傳說、故事）說得可真好！聽了XX的介紹你知道了什么？（學生補充：也可展示自己課前做好的關于少數(shù)民族節(jié)日的幻燈片。如果班里有少數(shù)民族的學生，就請他講講自己家是如何慶祝民族節(jié)日的。）老師也收集到了一些這方面的信息，我們一起來欣賞。通過剛才的交流，我們知道了（學生邊說邊補充信息卡內容）學生介紹其它兩個節(jié)日。[教師適時評價]【這個環(huán)節(jié)的設計主要體現(xiàn)以學生發(fā)展為本，根據(jù)學生的特點，給學生展示的平臺。拓展教學資源，落實知識目標】同學們知道的可真多，看了同學們收集的這么豐富的資料，我真高興。老師也收集了其它民族的節(jié)日，我們一起來欣賞。(課件出示)【這樣以豐富多彩的活動方式，步步深入，加深學生對民族知識的了解，并產生濃厚的學習、探究興趣，培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感。】三、說說唱唱 情感升華 孩子們，這節(jié)課老師被你們深深的感動了。因為你們還只是十一、二歲的孩子，卻對我國的民族節(jié)日有這么多的了解。看得出來，同學們對老師準備的課件中的內容特別感興趣，但馬上就要下課了，同學們是不是意猶未盡？這樣吧，有興趣的同學課下可以到微機教室繼續(xù)觀看這個課件，如果你想了解更多的民族節(jié)日，可以到圖書室去借閱相關書籍，還可以上網(wǎng)查詢。56個民族56朵花，我們56個民族團結在一起，祖國才會更加強大。（音樂）讓我們在這首歡快的歌曲結束今天這堂課吧！【設計意圖：整堂課在師生同唱《愛我中華》中結束！這也巧妙地對本節(jié)課進行了小結?！?br />