【正文】 啞人達(dá)十二年之久。如果大家對(duì)她更多點(diǎn)重視，在更早的時(shí)期對(duì)她進(jìn)行有效的康復(fù)訓(xùn)練，或許夢(mèng)夢(mèng)會(huì)比現(xiàn)在的狀況好很多。雖然夢(mèng)夢(mèng)最終被發(fā)現(xiàn)并得以糾正，但是需要我們反思的地方還很多。學(xué)?？茖W(xué)系統(tǒng)地對(duì)孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，更要做好家校聯(lián)合，取得家長(zhǎng)的大力配合，夢(mèng)夢(mèng)才能康復(fù)的更快更好。第四篇：聾人職業(yè)教育以市場(chǎng)為需求，以就業(yè)為方向，大力發(fā)展殘疾人職業(yè)教育焦作市特殊教育學(xué)校 李陸軍 樊麗霞特殊教育是國(guó)民教育的不可或缺的組成部分，重視和發(fā)展特殊教育，為殘疾兒童提供公平、均衡、優(yōu)質(zhì)的教育，是社會(huì)主義優(yōu)越性的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。培養(yǎng)殘疾兒童少年學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，將來(lái)能夠在社會(huì)上找到適合自己的就業(yè)崗位，自食其力，這是教育、殘聯(lián)和民政部門的重要任務(wù)。作為一所培養(yǎng)殘疾學(xué)生的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，從1993年起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分注重殘疾孩子畢業(yè)后的生存之路。十幾年間，我校職業(yè)技術(shù)教育從最原始的修車補(bǔ)胎，修鎖配匙一直成功的發(fā)展到現(xiàn)在的盲人推拿按摩、聾人工藝美術(shù)、食品雕刻、服裝設(shè)計(jì)四個(gè)專業(yè)，畢業(yè)學(xué)生近百人。其中，大部分盲人南下廣東等地在當(dāng)?shù)氐拿と税茨︶t(yī)院工作。有部分盲聾學(xué)生到長(zhǎng)春特殊教育學(xué)院深造，其中我校畢業(yè)的學(xué)生馮斌在北京按摩醫(yī)院找到了自己的謀生之路。聾啞學(xué)生有的在當(dāng)?shù)氐母＠S，有的深造之后，回到自己家鄉(xiāng)的特殊教育學(xué)校任教，還有的被市內(nèi)大中型飯店招聘為食品雕刻師。我校畢業(yè)的服裝專業(yè)聾啞學(xué)生趙小明2007年代表我國(guó)參加在日本舉行的服裝設(shè)計(jì)大賽，獲得第六名。根據(jù)我校十幾年來(lái)對(duì)殘疾人進(jìn)行的職業(yè)教育來(lái)看，我們認(rèn)為殘疾人職業(yè)技術(shù)教育必學(xué)從以下幾方面入手：一、根據(jù)市場(chǎng)需要，認(rèn)真搞好職業(yè)教育教學(xué)工作我校職業(yè)中專成立于2004年，今年已經(jīng)招收四屆學(xué)生，四年來(lái)各專業(yè)教師積極探索殘疾人職業(yè)教育的發(fā)展模式，認(rèn)真搞好教學(xué)工作，重視學(xué)生實(shí)際操作水平的提高。今年，學(xué)校把職業(yè)教育作為創(chuàng)新工作來(lái)抓，為了促使職業(yè)教育再上新臺(tái)階，我們分析各個(gè)專業(yè)的具體情況，結(jié)合當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)需求，制定了近期發(fā)展目標(biāo)。工藝美術(shù)專業(yè)：學(xué)校計(jì)劃把工美專業(yè)分成升學(xué)和就業(yè)兩個(gè)班，升學(xué)班主要依據(jù)高考大綱開設(shè)素描、色彩、速寫、圖案等課程，爭(zhēng)取每年都能夠向中州大學(xué)、長(zhǎng)春大學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)生。就業(yè)班主要以裝飾設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)單電腦設(shè)計(jì)為主開設(shè)課程，學(xué)習(xí)一些必要的設(shè)計(jì)知識(shí)，為將來(lái)就業(yè)做準(zhǔn)備。兩個(gè)專業(yè)班分別由兩個(gè)工美教師擔(dān)任班主任進(jìn)行管理，基礎(chǔ)課程可以集中上課，兩年以后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和要求進(jìn)行分班。就業(yè)班教師要充分了解市場(chǎng)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)諸如：室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)、裝裱繪畫、電腦打字及文檔處理、小型工藝品制作、木質(zhì)雕刻、標(biāo)牌制作等課程，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在職業(yè)教育的最后一年,增加學(xué)生外出實(shí)習(xí)實(shí)踐的次數(shù)保證實(shí)習(xí)時(shí)間,并結(jié)合就業(yè)單位進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的教育和崗前培訓(xùn),為學(xué)生就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。服裝工藝專業(yè)：去年，我們借鑒其它學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)服裝專業(yè)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容都做了相應(yīng)的調(diào)整。第一步首先確立專業(yè)發(fā)展方向、制定適合學(xué)生特點(diǎn)的課程計(jì)劃，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。在實(shí)習(xí)實(shí)踐方面，充分利用校外附近勞保用品廠這個(gè)有利條件，一方面不斷讓學(xué)生到其車間進(jìn)行參觀、實(shí)習(xí)，感受工廠流水線作業(yè)的工作氛圍，激起學(xué)生學(xué)習(xí)服裝工藝的興趣,另一方面由專業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生幫助勞保廠加工一些產(chǎn)品，適當(dāng)提取利潤(rùn)，這樣既可以練習(xí)技術(shù)又可以彌補(bǔ)專業(yè)經(jīng)費(fèi)不足。第二步,瞄準(zhǔn)市場(chǎng)適時(shí)地設(shè)計(jì)制作一些小件服裝,讓服裝專業(yè)和市場(chǎng)接軌,把學(xué)生培養(yǎng)成為學(xué)有所用的實(shí)用型人才。推拿按摩專業(yè)：按摩是我校職業(yè)教育中唯一為盲人開設(shè)的專業(yè)。從目前情況來(lái)看，學(xué)生反映基本滿意。為適應(yīng)下一步辦學(xué)需要，第一步我們計(jì)劃調(diào)整文化課設(shè)置，增加職業(yè)中專所必須的專業(yè)課程，特別是技能操作課程更要加強(qiáng)，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要。因?yàn)槲覀儺吘故菤埣踩寺殬I(yè)學(xué)校，不能完全依照普通學(xué)校的課程來(lái)設(shè)課，從我校畢業(yè)的三屆盲生來(lái)看，沒有一屆學(xué)生真正把初中知識(shí)全部學(xué)習(xí)完畢，絕大多數(shù)中途退學(xué)改考洛陽(yáng)盲專。因此我們要改變課程設(shè)置，不能一味強(qiáng)調(diào)文化課的重要性而忽視專業(yè)課程。同時(shí)還要采用靈活多變的形式組織學(xué)生走出校門實(shí)習(xí)，增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)按摩職業(yè)課的信心。第二步，舉行按摩專業(yè)短期培訓(xùn),經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員由學(xué)校、殘聯(lián)推薦就業(yè)。第三步,我們要學(xué)習(xí)天津聾校的職業(yè)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在條件成熟的情況下招收普通學(xué)生，我們計(jì)劃首先由按摩專業(yè)開始搞試點(diǎn)，以后逐步向各專業(yè)推廣。烹 飪 專 業(yè)：在開設(shè)烹飪專業(yè)初期，因?yàn)闆]有分析學(xué)生的實(shí)際情況以及市場(chǎng)的需求，盲目的強(qiáng)調(diào)一專多能，要求學(xué)生學(xué)習(xí)綜合性的烹調(diào)課程，培養(yǎng)多面手。通過實(shí)踐，我們認(rèn)為，這樣的課程設(shè)置不符合聾啞學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，學(xué)生容易丟了西瓜撿了芝麻，而且所學(xué)專業(yè)不能滿足市場(chǎng)需求，更不要說走向社會(huì)去競(jìng)爭(zhēng)。2005年，學(xué)校積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前焦作市的大中型飯店對(duì)食品雕刻師的需求較大。食品雕刻不需要和太多的人進(jìn)行語(yǔ)言交流，主要是動(dòng)手動(dòng)腦，比較符合聾啞人的特點(diǎn)。我校抓住時(shí)機(jī)重新調(diào)整了烹飪教學(xué)的教學(xué)思路，將以往綜合性的烹調(diào)課，轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ｒ坏氖称返窨?，烹飪教師帶領(lǐng)學(xué)生主攻食品雕刻。為了提高學(xué)生的雕刻水平，教師一方面認(rèn)真教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面，課下四處收集泡沫板，讓學(xué)生多實(shí)踐，把功夫用在刀刃上。經(jīng)過幾年的不懈努力，學(xué)生的雕刻水平日益增強(qiáng)。2007年，我校烹飪教師帶領(lǐng)學(xué)生參加焦作市舉行的職業(yè)技能大賽，獲得一等獎(jiǎng)，隨后，又代表焦作參加河南省的職業(yè)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。其中，兩名學(xué)生還獲得了中級(jí)廚師資格證。2007年，我校畢業(yè)的學(xué)生成功走進(jìn)焦作市的大型飯店成了專職的食品雕刻師。二、拓寬就業(yè)渠道，為畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)就會(huì)殘疾學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能的目的就是為了就業(yè)，就是為了能夠找到適合于自己的工作崗位，能夠自食其力，為社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。因此搞好畢業(yè)生就業(yè)也是職業(yè)教育的一個(gè)重要任務(wù)。殘疾人的就業(yè)環(huán)境惡劣，絕大部分殘疾學(xué)生畢業(yè)后不能順利就業(yè)，即使就業(yè)的學(xué)生也是從事較為簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，收入微薄，能夠從事在學(xué)校所學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生更是少之又少。這種現(xiàn)象縱然和社會(huì)的偏見有關(guān)，但是也存在教育和市場(chǎng)就業(yè)不能有效接軌的問題。下一步我們要緊密結(jié)合市殘聯(lián)和民政、勞動(dòng)部門，一方面調(diào)整我們的培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)所需人才，通過市殘聯(lián)和民政、勞動(dòng)部門的政府行為，為殘疾學(xué)生謀得更多的就業(yè)崗位；另一方面到廠礦企業(yè)摸底調(diào)查，和企業(yè)建立良好的聯(lián)系，通過定向培養(yǎng)的方式來(lái)提高殘疾學(xué)生的就業(yè)率。例如：烹調(diào)專業(yè)可以繼續(xù)向市內(nèi)中級(jí)以上飯店推薦學(xué)生，根據(jù)飯店的要求和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)開始課程，還可以通過烹飪協(xié)會(huì)協(xié)助召開殘疾學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)，安排學(xué)生就業(yè)。服裝專業(yè)可以定向培訓(xùn)，通過對(duì)我市服裝企業(yè)的調(diào)查摸底，由殘聯(lián)出面為企業(yè)培養(yǎng)定向技術(shù)工人。按摩專業(yè)可以向按摩診所、飯店、洗浴中心推薦保健按摩師等辦法，為殘疾學(xué)生尋找更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。三、組織教師參加各種學(xué)習(xí)，不斷提高師資水平師資水平的高低是我校職業(yè)教育能否再上新臺(tái)階的重要標(biāo)志，因此提高職業(yè)教育師資水平工作刻不容緩。加強(qiáng)職專教師的學(xué)習(xí)，提高人文素養(yǎng)無(wú)論是普通中專還是職業(yè)中專，教師個(gè)人素養(yǎng)的高低直接關(guān)系到學(xué)生理論水平的學(xué)習(xí)。因此，從2006年起，我們就在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，組織教師參與到了全市中小學(xué)教師的讀書計(jì)劃的行列中，全面提高個(gè)人的人文素養(yǎng)，為自己的課堂奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。組織教師外出學(xué)習(xí)閉門造車勢(shì)必會(huì)阻塞自己的發(fā)展之路。為了全面提高職專教師的專業(yè)技術(shù)水平，我們經(jīng)常利用小假期組織教師到北京殘疾人職業(yè)高中以及兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。和殘聯(lián)等部門聯(lián)系參加在職培訓(xùn)職專教師的專業(yè)技術(shù)水平需要與時(shí)俱進(jìn)，需要和社會(huì)接軌，這樣才能不斷滿足殘疾孩子的學(xué)習(xí)需求。因此，我們積極和當(dāng)?shù)貧埪?lián)以及各有關(guān)部門聯(lián)系，組織教師參加當(dāng)?shù)氐穆殬I(yè)技術(shù)培訓(xùn)，以此逐步提高職業(yè)教師的技術(shù)水平，滿足教學(xué)所需。總之，依據(jù)當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)，采用靈活多樣的辦法，逐步提高職業(yè)中專師資的綜合水平，滿足學(xué)生就業(yè)，這樣才能保證殘疾人教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。第五篇：國(guó)際聾人節(jié)世界性的聾人節(jié)日。1957年，世界聾人聯(lián)合會(huì)根據(jù)歐洲各國(guó)聾人組織的倡議，決定1958年9月28日為第一個(gè)國(guó)際聾人節(jié)，并規(guī)定以后每年9月的第四個(gè)星期日為國(guó)際聾人節(jié)。聾人節(jié)的意義在于對(duì)社會(huì)進(jìn)行宣傳，引起社會(huì)對(duì)聾人工作的重視，提高聾人的社會(huì)地位。我國(guó)會(huì)在聾人節(jié)舉辦各種活動(dòng)，以推動(dòng)聾人平等參與社會(huì)，并喚起社會(huì)對(duì)聾人的理解、尊重、關(guān)心和幫助。1958年8月12日，中華人民共和國(guó)內(nèi)務(wù)部、教育部、衛(wèi)生部、文化部、國(guó)家體委、團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)、全國(guó)總工會(huì)和中國(guó)聾啞人福利會(huì)等9個(gè)單位聯(lián)合發(fā)出通知，要求各地慶祝這一節(jié)日。每年此日，中國(guó)各地都為當(dāng)?shù)孛@人組織多種形式的慶?；顒?dòng)，如聾人文藝演出、書畫展覽，以及球類、棋類、田徑等體育比賽等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有2000多萬(wàn)聽力語(yǔ)言障礙者，耳聾已成為嚴(yán)重危害人民健康的常見疾病。目前我國(guó)1歲至14歲的聾兒達(dá)117萬(wàn)，每年新生聾兒2萬(wàn)到3萬(wàn)。