省培計(jì)劃數(shù)學(xué)培訓(xùn)總結(jié)-資料下載頁
2024-10-21 12:23本頁面
【正文】 學(xué)率既是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)，也是對(duì)老師的檢測(cè)，更是對(duì)學(xué)校的考察。既然考試是指揮棒，一切以分?jǐn)?shù)為中心，以教學(xué)為中心，往往忽視了對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)注，或者說是對(duì)育人的關(guān)注，只重視智育，忽視德育。我可以毫不夸張的說，現(xiàn)在的學(xué)校教育，百分之九十五以上是對(duì)學(xué)生智育的關(guān)注。因此，那些學(xué)困生，那些問題學(xué)生往往被老師忽視，或者處理起來方法簡單粗暴，沒有關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，因而教育效果不佳。“冰山”理論對(duì)我很有啟發(fā)，我們只是關(guān)注了冰山的一角，沒有花更多的時(shí)間和精力關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，沒有關(guān)注學(xué)生的靈魂，有愧于“靈魂的工程師”這一稱號(hào)。根據(jù)專家的講解，青少年時(shí)期是人成長的關(guān)鍵期，老師在教育方式上的不當(dāng)會(huì)使學(xué)生心理扭曲甚至以后走向犯罪的道路。教書重要，育人更重要。二、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)。我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長的障礙。名師的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。因此我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。（三）改變對(duì)學(xué)生的評(píng)定觀念新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化和評(píng)價(jià)方式的多樣化，堅(jiān)持終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)生自評(píng)互評(píng)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，努力將評(píng)價(jià)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí)，這就要求教師評(píng)價(jià)語言要多樣化，要多用鼓勵(lì)式的教學(xué)評(píng)價(jià)語言來促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過程中，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課改有了更深層次的認(rèn)識(shí)。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度，問題探究提高了學(xué)生的參與度和對(duì)科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，學(xué)生很快會(huì)適應(yīng)自己課堂主人的角色（四）今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長流?！笆∨唷苯o我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。這次學(xué)習(xí)，思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！本次培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)，為我和廣大教育同仁提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，使我對(duì)我們教師這個(gè)群體有了更深的認(rèn)識(shí)和了解，更加熱愛自己的專業(yè)和職業(yè)。開創(chuàng)了一個(gè)學(xué)習(xí)、工作兩不誤，真正將學(xué)習(xí)、工作和生活有機(jī)融合起來，為我們的終身學(xué)習(xí)找到一種很好的模式。本次培訓(xùn)對(duì)我的職業(yè)成長和專業(yè)素養(yǎng)提升，具有非同尋常的重要意義。學(xué)以致用，學(xué)貴在用。我要把本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果很好的應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去，爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。
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