【正文】 養(yǎng)汽車維修人才的主要渠道。如果說，高職培養(yǎng)汽車維修行業(yè)的“醫(yī)生”。限于學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校的實習(xí)條件，我們培養(yǎng)的是維修行業(yè)的“護士”：會基本的維護與保養(yǎng)，能解決簡單的故障維修人才，這是完全可行的。在此基礎(chǔ)上，力求讓學(xué)生有更大的發(fā)展。在教學(xué)模式上，應(yīng)大力推廣任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)。目前學(xué)生對學(xué)習(xí)的目標是茫然的，對自己未來的工作沒有一個準確的定向。這是學(xué)生學(xué)習(xí)無動力的一個主要原因。我想應(yīng)該這樣，在汽修專業(yè)中，將汽車維護這一塊作為主要教學(xué)目標，讓學(xué)生從最基本的維護保養(yǎng)作起，在這一起點上向維修方面發(fā)展可能更現(xiàn)實。從我個人在學(xué)習(xí)期間了解的情況來看，維修的具體工作并不很難。象在4S店的維修人員，所維修的每一種車型都有它的維修資料。出現(xiàn)故障，資料會列出可能產(chǎn)生故障現(xiàn)象的所有原因，維修人員只要按圖索驥就能查到故障產(chǎn)生的位置。特別是帶自診斷系統(tǒng)的車，利用解碼器讀出代碼，就能準確找到故障產(chǎn)生的部位。而從企業(yè)了解的信息來看，企業(yè)需要的是具備基本職業(yè)技能的人才。對中職學(xué)生來說，具有基本專業(yè)能力、社會能力、方法能力就行。具體來說專業(yè)能力即零件識別能力、車輛保養(yǎng)、檢測能力、專用設(shè)備使用能力；社會能力即溝通能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力、團結(jié)協(xié)作能力；方法能力即獲取信息能力、分析能力、學(xué)習(xí)方法和自我評價能力。這可以作為我們對汽修專業(yè)學(xué)生的大體培養(yǎng)目標。中職學(xué)生限于自身文化和素質(zhì)的影響。要求達到高職學(xué)生那樣的職業(yè)能力目標是不現(xiàn)實的。部分學(xué)生在自身條件許可的情況下，有更進一步的發(fā)展，那是下一步的事。從全省兄弟學(xué)校所了解的情況來看，中職學(xué)校幾乎都開設(shè)了汽車維修專業(yè)。但真正具備開設(shè)條件的學(xué)校不多，這次參加培訓(xùn)的教師中，真正從事汽車維修教學(xué)的老師只有兩位。從中也可以看出汽車維修專業(yè)人才的欠缺。開設(shè)汽修專業(yè)從設(shè)備到教師的都需要大量的投入，但從長遠來看，是值得的。職業(yè)學(xué)校的目標也是為社會培養(yǎng)有用人才。尤其作為國家重點職業(yè)學(xué)校，更應(yīng)如此。四十多天的培訓(xùn)工作，收獲多多。很感謝學(xué)校給我這樣一個學(xué)習(xí)的機會。如果有國培機會，我依然希望能有機會進一步提高自己。第五篇：省培國培總結(jié)遂寧二中2010年高中新課改教師遠程培訓(xùn)工作總結(jié)在市教育局及師培科相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格按照“省培計劃”、“國培計劃”的有關(guān)要求，從2010年7月5日至8月6日，我校順利組織了高中語、數(shù)、英、政、史、地、物、化、生、音、體、美及高中信息技術(shù)課的培訓(xùn)工作，參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教師基本上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期目標，培訓(xùn)工作也收到了良好的效果?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、成立工作機構(gòu)精心準備自“省培計劃”、“國培計劃”遠程培訓(xùn)項目啟動后，我校立即行動起來，成立了以學(xué)校校長許玉權(quán)同志任組長，分管副校長仲衛(wèi)國任副組長的項目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)班主任總負責(zé)人，輔導(dǎo)員總負責(zé)人，網(wǎng)絡(luò)管理總負責(zé)人。明確了《項目領(lǐng)導(dǎo)組組長的職責(zé)》、《班主任的職責(zé)》、《輔導(dǎo)員的職責(zé)》、《網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)》。制定出了具體的“事務(wù)清單”，責(zé)任到人。（1）、6月24日下午，學(xué)校黨總支研究制定《遂寧二中“省培計劃”、“國培計劃”遠程培訓(xùn)實施方案》。（2）、6月30日上午,教科室組織召開全校教研組長會議，進行“省培”“國培”動員部署。（3）、7月2日，網(wǎng)管中心相關(guān)人員完成遠程設(shè)備調(diào)式，確保正常接收和播放。（4）、7月5日—8月6日，學(xué)校組織教師參加培訓(xùn)。二、嚴格考勤 注重過程 講究實效7月5日上午，我校“省培計劃”遠程培訓(xùn)高中信息技術(shù)課如期開課。每位參訓(xùn)學(xué)員都專心收聽各位專家講解四川省高中新課程改革的相關(guān)政策和相關(guān)課堂實例的遠程視頻，并認真做好學(xué)習(xí)筆記，做到了不遲到、不早退，不做與培訓(xùn)無關(guān)的事。聽完專家的講解后進行研討，各學(xué)科教研組長全面負責(zé)本小組的研討工作，收集資料、提練出有學(xué)術(shù)價值的問題等；各位學(xué)員都積極主動參與討論，暢所欲言，并在討論記錄表上簽名。在“省培計劃”“國培計劃”的培訓(xùn)工作過程中，我校注重培訓(xùn)過程的考核及各種資料的收集。每天由教科室、網(wǎng)管中心、各教研組長進行三維立體考勤,并由教研組長收集各學(xué)員在這次新課程改革中所提出的一些問題，組織大家統(tǒng)一時間集中在網(wǎng)絡(luò)視頻或BBS上與專家進行“面對面”的問題答疑。在第二輪的“國培計劃”落實過程中，學(xué)校網(wǎng)管及教科室除按要求落實教師集中學(xué)習(xí)外，還積極組織教師參加網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，并通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺與教師進行溝通和交流，確保了網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的效果。三、保障到位，效果良好學(xué)校為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場所、設(shè)備保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科教研組長每天跟班學(xué)習(xí)，組織討論并認真履行職責(zé)。教科室及網(wǎng)管中心對每天的培訓(xùn)工作進行了及時點評和總結(jié)。四、存在的問題雖然說這次培訓(xùn)圓滿結(jié)束了，但在技術(shù)上還是存在著一些問題，現(xiàn)將有關(guān)問題說明一下：遠程培訓(xùn)這種新生的形式對于我們信息老師和比較年輕的老師來說并不是很大的問題，因為對電腦都很熟悉，稍稍引導(dǎo)一下就學(xué)會了。但對于一些從事過多年教學(xué)的老教師來說問題就比較多。而這一次培訓(xùn)最大的問題就是網(wǎng)站的問題，教師同時在線觀看視頻的時候，網(wǎng)站的訪問量相當(dāng)大，造成網(wǎng)絡(luò)堵塞，導(dǎo)致打開的網(wǎng)頁的速度很慢，有時候甚至就打不開。還有就是培訓(xùn)賬號的問題，省級培訓(xùn)的時候當(dāng)全省的老師根據(jù)省上的要求用教師E通對省上發(fā)下來賬號進行注冊的時候就出現(xiàn)在了問題，登錄不上。五、下步工作打算認真執(zhí)行 “省培計劃”、“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)組的工作安排，不折不扣地完成此次培訓(xùn)任務(wù)；認真總結(jié)遠程培訓(xùn)成功經(jīng)驗，抓好學(xué)員的出勤、組織好研討、提高研討的學(xué)術(shù)水平。進一步做好資料的收集、整理工作。參加培訓(xùn)的教師一致認為，此次培訓(xùn)突出針對性、實效性、實踐性和前瞻性，能與一線教師的教學(xué)實際相結(jié)合，這樣有效的教師培訓(xùn)，一定能夠加強高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)。