【正文】 ，小小的一篇文章就能闡述。不去列舉，是因?yàn)橛泻芏嗪芏?，更值得我們?nèi)ヒ槐橐槐榈捏w會(huì)。第五篇：觀《放牛班的春天》有感心與心的交流揭開(kāi)春之序幕海面上的清風(fēng) 托起了輕盈的飛鷺 停落孤島礁巖處冬日稍瞬即逝的氣息 你的喘息終于遠(yuǎn)去了 融入群山深處在回旋的風(fēng)中轉(zhuǎn)向 展開(kāi)你的翅膀 在灰色晨曦中找尋通往彩虹的路揭開(kāi)春之序幕海面上寧?kù)o如初??伴隨著一段悠揚(yáng)的，擁有天真童聲的美妙音樂(lè)，鏡頭中緩緩出現(xiàn)了一位正俯身寫著什么東西的樸素背影，那是一名藝術(shù)家的背影??《放牛班的春天》——緊接著浮出的電影片名。兩位滿臉慈祥的老人拿著日記本，引出了這個(gè)故事。一名失敗了的音樂(lè)家——馬修，來(lái)到了一所叫做“池塘之底”的學(xué)校當(dāng)學(xué)監(jiān)。在那里，所有的孩子都是過(guò)早被社會(huì)拋棄的，從他們的眼神里，我無(wú)法看到與同齡人一樣所擁有的活力，只有怨恨，只有不屑，相信馬修也看到了，但是，他仿佛不止看到這些。他嘗試與他們交流，在交流的過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)孩子們并不像人們所說(shuō)的可怕，他們有自己喜愛(ài)的，于是，他創(chuàng)辦了合唱團(tuán)，用音樂(lè)去感化他們，讓孩子們盡情歌唱，釋放出年輕人的純真，也因此，隨著時(shí)間的推移，他們彼此那心與心的鏈鎖也慢慢將他們?cè)较翟骄o??不過(guò)，越系越緊的心靈連鎖也是由一根麻繩開(kāi)始的。當(dāng)馬修第一次來(lái)到校門口時(shí)，我還以為是監(jiān)獄，果然，在里面學(xué)習(xí)的學(xué)生也像囚徒般被校長(zhǎng)——哈珊所虐待。學(xué)生們對(duì)新來(lái)的學(xué)監(jiān)很“感興趣”，隨意耍弄著他，但當(dāng)我看見(jiàn)馬修那寬恕的眼光，我似乎已經(jīng)知道要發(fā)生什么了。開(kāi)合唱團(tuán)的時(shí)候，馬修耐心地分配班級(jí)里每個(gè)人在合唱團(tuán)的角色，似乎這是他最為值得驕傲的事。當(dāng)他聽(tīng)到那名叫莫杭治的男生發(fā)出的天籟之音，馬修會(huì)意地笑了，這正是他開(kāi)辦合唱團(tuán)的原因——重拾音樂(lè)，讓孩子們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，釋放自己，做自己喜歡做的事。抱著這樣的理念，馬修說(shuō)服了莫杭治擔(dān)當(dāng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)唱。從此，合唱團(tuán)為這所本無(wú)生機(jī)的學(xué)校帶來(lái)了喜悅，從上至下，每個(gè)人都學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他們的音樂(lè)，每個(gè)人都漸漸做回自己，每個(gè)人都喜歡上了這位叫做馬修的學(xué)監(jiān)。甚至連整天讓人毛骨悚然的校長(zhǎng)——哈珊都有了慈祥的那一面，他與孩童們一起嬉戲，還學(xué)著做紙飛機(jī)，這些逗人發(fā)笑的場(chǎng)面卻有些讓我忍不住想哭，更讓我為馬修感到高興——他得到了學(xué)生們的信任，成了個(gè)受人歡迎的學(xué)監(jiān)。不過(guò)，正當(dāng)我以為影片接近尾聲的時(shí)候，真正的故事才剛剛開(kāi)始，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)叫做蒙丹的擁有暴力傾向的學(xué)生，最終，由于他被誤認(rèn)為偷了學(xué)校的錢而被迫離開(kāi)學(xué)校，之后，他燒毀了學(xué)校當(dāng)作報(bào)復(fù)，而氣急敗壞的校長(zhǎng)也因此將責(zé)任全攬?jiān)诹笋R修的身上，將他撤離職務(wù)。面對(duì)著有些不舍有些委屈有些希望的馬修，我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)：怎么沒(méi)人來(lái)送他？相處的那段時(shí)光連我都能感到美好，孩子們啊絕不能就讓他——你們的學(xué)監(jiān)，曾信任過(guò)的學(xué)監(jiān)帶著遺憾而走??！咦？什么？窗口里飛出了一架架紙飛機(jī)，上面有著那歪歪扭扭的幾行字，雖然我看不懂，但是，我似乎能明白?? 風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下飛往大海，飄向高空一個(gè)孩子在望著你吶率性的旅行，醉人的回旋一個(gè)孩子在望著你吶在那暴風(fēng)雨中，你高揚(yáng)著翅膀別忘了飛回我身邊風(fēng)中飛舞的風(fēng)箏，請(qǐng)你別停下??他們?cè)賱耨R修嗎？叫他決不能停下？勇敢往前走？記得馬修在離開(kāi)“池塘之底”時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“那時(shí)，我的心卷起無(wú)比浪花，可誰(shuí)又能聽(tīng)得到呢？我只是一個(gè)失敗的音樂(lè)家，一名失敗的學(xué)監(jiān)?！辈皇堑?，不是的，我想說(shuō)，馬修其實(shí)是很成功的，無(wú)論他在他剛剛的話語(yǔ)中說(shuō)的哪個(gè)角色，他會(huì)做人就能做好一切事。他會(huì)用心去感化對(duì)方。這樣說(shuō)來(lái)，我仿佛也懂了些這部影片所表達(dá)的意義了，不是嗎？社會(huì)中的成功之士哪一個(gè)不會(huì)做人，哪一個(gè)不會(huì)用心去真正交流？曾經(jīng)在報(bào)紙上看到過(guò)許多驚人的事例——XX人奉命去與犯罪人士交流，XX不顧安全問(wèn)題，決然地走進(jìn)犯人的生活，去了解他，去感受他，與他交流，不僅是口頭交流，也在用心去交流??使犯罪人士得到領(lǐng)悟，感受到社會(huì)的溫暖，改過(guò)自新。這種事在報(bào)紙上看到過(guò)許多篇，卻從不感覺(jué)厭煩，反倒每每像那些人肅然起敬，說(shuō)實(shí)在的，不是每個(gè)人都能做到的，對(duì)于我—— 一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎說(shuō)這種東西扯得太遠(yuǎn)了，不過(guò)我不覺(jué)得。如果真的要我說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中的“交流”我想應(yīng)該也有吧！而且有許多??從馬修的身份上來(lái)說(shuō)，我們的老師便擔(dān)當(dāng)著這種角色，他們“用心”與我們“打成一片”用最自然的方式讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上我們本應(yīng)該喜歡的??他們辛苦備課，教學(xué)，為我們的成績(jī)而著急。在考試期間，他們甚至情愿花更多的時(shí)間來(lái)為我們打氣??心，上天給人的禮物，雖然不能隨便用它，因?yàn)槟菚?huì)使禮物一下子用完，但一旦用了便必須要認(rèn)真起來(lái)，用正面來(lái)面對(duì)它。有心，就有人生的成功，人生的春天?? 揭開(kāi)春之序幕海面上的清風(fēng) 托起了輕盈的飛鷺 停落孤島礁巖處冬日稍瞬即逝的氣息 你的喘息終于遠(yuǎn)去了 融入群山深處 在回旋的風(fēng)中轉(zhuǎn)向 展開(kāi)你的翅膀 在灰色晨曦中找尋通往彩虹的路揭開(kāi)春之序幕海面上寧?kù)o如初??七（3）旎