【導讀】份所對的角叫做一度角。;使量角器的中心和角的頂點重合;下面測量角的方法正確嗎?角的大小與角的兩邊畫出的長短沒有關(guān)系。猜一猜它們的度數(shù)嗎?
【總結(jié)】第一篇:四年級數(shù)學上冊教案《角的度量》 角的度量 【教學內(nèi)容】 義務教育課程標準實驗教科書(西師版)四年級上冊第64~66頁,練習十三第1~4題。 【教學目標】 ,能指出角、邊和頂點;能用常...
2024-11-09 17:18
【總結(jié)】平行西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習平行,同學們結(jié)合日常生活中的例子理解平行的概念,能夠畫一條線的平行線,可以解決相關(guān)的實際問題。根據(jù)上面的圖形我們可以畫出下面三組直線。上面三組直線有什么共同特點?畫平行線的方法和步驟第一步:固定三角尺,沿著一條直角邊先畫一條直線。第二步:用另一個三角尺的一條直角邊靠近這個三角尺
2024-12-05 00:34
【總結(jié)】除法估算西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算,同學們要理解并掌握三位數(shù)除以兩位數(shù)的估算方法,能夠解決相關(guān)的實際問題。630÷90320÷40540÷60270÷30350
2024-12-04 19:25
【總結(jié)】第一篇:北師大版四年級數(shù)學上冊《角的度量》教學設計 《角的度量》教學設計 【課前慎思】 1、學生測量了各種各樣的角,感受到量角的用處了嗎? 2、這一課的難點是什么?為什么會有這樣的難點?量角器...
2024-11-14 18:13
【總結(jié)】四年級數(shù)學上冊《角的度量》導學案紅土學校劉麗花知識目標:1、使學生在觀察、交流的基礎上,認識量角器各部分的名稱,了解角的計量單位。2、通過自己的探索、交流、實踐,總結(jié)出用量角器量角的方法,初步學會用量角器量角。3、通過觀察、比較、動手測量,進一步體會角的大小與角的兩邊叉開的大小有關(guān),而與邊的長短無關(guān)。能力目標:通過上面的一系列的操作和活動,培養(yǎng)學生自主學
2025-04-04 03:58
【總結(jié)】第一篇:四年級數(shù)學上冊《角的度量》教學設計 四年級數(shù)學上冊《角的度量》導學案 紅土學校劉麗花 知識目標: 1、使學生在觀察、交流的基礎上,認識量角器各部分的名稱,了解角的計量單位。 2、通過...
【總結(jié)】第一篇:蘇教版四年級數(shù)學上冊角的度量教案 蘇教版四年級數(shù)學上冊角的度量教案 課題:角的度量⑴-蘇教版小學數(shù)學第七冊教案 教材類型:蘇教版所屬學科:數(shù)學第七冊 教案內(nèi)容: 【教學內(nèi)容】教材...
2024-11-09 12:13
【總結(jié)】西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習混合運算。同學們要掌握運算的順序,并且能夠分析且列綜合算式解答相關(guān)的應用題。買3副中國象棋和4副圍棋。她一共要付多少元?她一共要付多少元?買3副中國象棋和4副圍棋。先算3副中國象棋多少錢3副中國象棋的價錢:12×3=36(元)15
2024-12-05 00:33
2024-12-13 11:17
【總結(jié)】制作者:于學勇單位:三臺縣爭勝小學新人教版小學數(shù)學四年級上冊角的度量下面三個角中,哪個角最?。繛槭裁??(最?。┌寻雸A分成180等份,每一份所對的角叫做。記作“”。一度角1°認識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度
2024-07-31 03:30
【總結(jié)】角的度量教學目標?1、讓學生通過操作、交流等活動,激發(fā)認識角的測量共決和計量單位的愿望,進而認識量角器和角的計量單位,學會用量角器量指定的角。?2、讓學生初步感受三角形的內(nèi)角和是180°,知道角的大小與邊的長短無關(guān)。?3、培養(yǎng)學生的觀察、比較能力以及動手操作能力,使其積極地參與學習活動,獲得愉快的
2024-11-10 04:22
【總結(jié)】下面三個角中,哪個角最小?那個角最大?為什么?123認識量角器量角器的中心量角器的0°刻度線量角器的內(nèi)刻度量角器的外刻度量角器的90°刻度線把半圓分成180等份,每一份所對的角叫做。記作“”。一度角把半圓分成180等分,
2024-11-11 22:34
【總結(jié)】西師大版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習可能性,同學們要理解可能性的概念,通過對日常生活中一些常見現(xiàn)象的觀察與分析掌握可能性的概念,能夠解決一些簡單的實際問題。一定不可能可能大頭兒子想吃紅蘋果,他該怎么辦呢?請用“一定”“可能”“不可能”判斷下列事件發(fā)生的可能性。?。()
2024-12-04 19:26
【總結(jié)】第一篇:人教版四年級數(shù)學上冊第二單元《角的度量》教案 《角的度量》教學設計(人教版四年級上冊) 劉麗 長城中心小學 角的度量 教學內(nèi)容: 小學數(shù)學(人教版)四年級上冊第37-38頁例1,相...
2024-11-09 14:02
【總結(jié)】第一篇:北師版四年級數(shù)學上冊角的度量(二)名師教案教學設計 角的度量 (二)教學目標: 1、會用量角器畫指定度數(shù)的角。 2、會用三角板畫一些特殊度數(shù)的角。教學重難點: 會用量角器畫指定度數(shù)的...