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2024-10-21 12:10本頁(yè)面
【正文】 ？申根是一個(gè)盧森堡的城市，1985年6月14日，法國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)、荷蘭和盧森堡五國(guó)的代表在申根附近摩澤爾河的一艘游船上簽署了旨在消除內(nèi)部邊界控制的《申根協(xié)定》。這個(gè)協(xié)定規(guī)定：成員國(guó)中的公民可以任意出入成員國(guó)的國(guó)境而不需要辦理簽證手續(xù)，成員國(guó)以外的外籍人士，只要取得了成員國(guó)中一個(gè)國(guó)家的簽證，便可在簽證有效期內(nèi)自由出入各 成員國(guó)國(guó)境，而不需要再辦簽證，也可以在任何一個(gè)申根國(guó)家入境通行。乘坐申根國(guó)家之間的飛機(jī)航班就像乘國(guó)內(nèi)航班一樣，無(wú)需辦理出入境手續(xù)。截止2008年，加入《申根協(xié)定》的國(guó)家已有25個(gè)：奧地利、比利時(shí)、丹麥、芬蘭、法國(guó)、德國(guó)、冰島、意大利、希臘、盧森堡、荷蘭、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亞、波蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、馬耳他和瑞士。這25個(gè)國(guó)家已經(jīng)覆蓋了歐洲的大部分。可以看到，其中不包括英國(guó)。對(duì)于赴歐洲旅游來(lái)說(shuō)，《申根協(xié)定》意味著，只要獲得《申根協(xié)定》成員國(guó)中任何一國(guó)的簽證，就可以自由出入這25個(gè)國(guó)家，而不需要再辦理簽證。什么是申根簽證？ 申根簽證（Schengen Visa）：指根據(jù)申根協(xié)議而簽發(fā)的簽證。這項(xiàng)協(xié)議由于在盧森堡的申根簽署而得名，它規(guī)定了成員國(guó)的單一簽證政策。據(jù)此協(xié)議，任何一個(gè)申根成員國(guó)簽發(fā)的簽證，在所有其他成員國(guó)也被視作有效，而無(wú)需另外申請(qǐng)簽證。而實(shí)施這項(xiàng)協(xié)議的國(guó)家便是通常所說(shuō)的“申根國(guó)家”。什么是申根簽證保險(xiǎn)？申根簽證保險(xiǎn)也可稱為旅游醫(yī)療保險(xiǎn)。作為簽發(fā)申根簽證的基本前提，所有申請(qǐng)人都必須辦理旅游醫(yī)療保險(xiǎn)。根據(jù)申根協(xié)議，必須在申辦簽證時(shí)就提供醫(yī)療保險(xiǎn)。從2006年1月1日起，所有的申根國(guó)家簽證申請(qǐng)者都必須在遞交簽證申請(qǐng)材料時(shí)購(gòu)買一份境外保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)金額不得低于3萬(wàn)歐元（即30萬(wàn)元人民幣），保險(xiǎn)期限直接決定了旅客在申根國(guó)家的停留期限。第五篇：論文題目參考小班幼兒音樂游戲的特點(diǎn)及實(shí)施意義歌唱活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展影響的作用幼兒生活習(xí)慣與生活能力培養(yǎng)策略幼兒園開展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究對(duì)幼兒園戶外活動(dòng)的問題與思考藝術(shù)領(lǐng)域教育存在的誤區(qū)及對(duì)策研究談藝術(shù)教育活動(dòng)中幼兒“模仿學(xué)習(xí)”的價(jià)值幼兒意愿畫教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略幼兒園安全教育實(shí)施現(xiàn)狀研究在園幼兒心理傷害問題的現(xiàn)狀問題及其對(duì)策1幼兒攀比行為及教育策略的研究1幼兒教育小學(xué)化傾向的分析1幼兒園虐童事件事件分析1家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育期望的研究1美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)1提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究136歲幼兒分享行為和分享觀念的研究1農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究1關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究 幼兒創(chuàng)造力認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)的調(diào)查研究2幼兒合作行為發(fā)展特點(diǎn)及合作能力培養(yǎng)的研究2幼兒繪本閱讀的行為研究2幼兒家庭玩具選擇與使用問題及對(duì)策研究2室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)中幼兒分享行為的研究2角色游戲中幼兒性別角色認(rèn)同和教師介入的研究2幼兒教師主觀幸福感及影響因素研究2幼兒家長(zhǎng)滿意度的調(diào)查研究2幼兒園安全教育存在的問題及解決對(duì)策2幼兒園集體教育活動(dòng)中存在的問題研究 幼兒園主題教育設(shè)計(jì)與實(shí)施研究3幼兒園區(qū)域活動(dòng)中存在問題及對(duì)策研究3幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中存在問題及建議3教師與幼兒互動(dòng)中存在的問題研究3教師與家長(zhǎng)互動(dòng)中存在的問題研究3小班幼兒入園焦慮問題研究3幼小銜接問題研究3論離異家庭對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響3論幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成3幼兒教育小學(xué)化的成因及解決對(duì)策 論家庭教育對(duì)幼兒心理發(fā)展影響4從虐童事件談?dòng)變航處熉殬I(yè)道德問題4從虐童事件談?dòng)變航處熉殬I(yè)道德問題4論幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成4幼兒同伴傷害歸因的發(fā)展特點(diǎn)研究4幼兒園區(qū)域活動(dòng)的規(guī)劃及其指導(dǎo)研究4農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展及對(duì)策研究4幼兒觀察力的發(fā)展及其指導(dǎo)研究4幼兒內(nèi)疚感的發(fā)展及影響因素研究4父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)技能的關(guān)系研究50、幼兒安全意識(shí)發(fā)展及其教育研究5教育性玩具在幼兒園中的運(yùn)用與發(fā)展的歷史研究5淺談中班幼兒（大、小班）的早期閱讀5淺談農(nóng)村留守兒童的學(xué)前教育問題5淺談?dòng)變簣@的識(shí)字教學(xué)5淺談?dòng)變簣@的雙語(yǔ)教育5淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)的媒材開發(fā)5淺談?dòng)變喝雸@分離5淺談?dòng)變汗粜孕袨?淺談?dòng)變焊鏍钚袨?0、淺談?dòng)變簣@教學(xué)小學(xué)化問題6音樂教育與學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)系與意義 6關(guān)于幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)組織的思考與設(shè)想 6幼兒早期閱讀教育活動(dòng)的探索與研究
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