【正文】 通報楊村教育中心20112012學(xué)年第二學(xué)期期初常規(guī)檢查通報為了進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，教育中心開學(xué)第二周進(jìn)行了常規(guī)檢查。今年的開學(xué)工作井然有序，校園環(huán)境整潔，教師進(jìn)入角色快，呈現(xiàn)了良好的開學(xué)態(tài)勢?，F(xiàn)將檢查情況通報如下：一、學(xué)校管理大部分學(xué)校管理思路清晰，制定了詳實的教學(xué)、教研等各項計劃，制定了科學(xué)實際的教師和班級量化方案，學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范。房家莊小學(xué)卷子小學(xué)、育德小學(xué)、西各莊小學(xué)、姚莊小學(xué)、五柳莊小學(xué)、南謝幼兒園的計劃科學(xué)實際，楊村小學(xué)、老里村小學(xué)計劃全面，學(xué)校和教師都有體衛(wèi)藝和禮儀及心理健康的計劃。楊村小學(xué)學(xué)校有工作日志，教師有專業(yè)成長手冊，問題：有的學(xué)校和教師計劃下載的多，不是結(jié)合本校和學(xué)生實際實際制訂切實可行的計劃。還有的計劃沒有活動安排。二、備課檢查情況（一）優(yōu)點方面：（1）、大部分教師的教案書寫詳細(xì)、認(rèn)真，能根據(jù)課時計劃及時完成教案，部分教師還能作到超周備課。備課質(zhì)量較以往有明顯的好轉(zhuǎn)，備課數(shù)量足。（2）從備課質(zhì)量上看，目標(biāo)明確、具體、重點突出、難點突破、教法靈活、注重學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過程設(shè)計合理，發(fā)揮學(xué)生主體作用，有恰當(dāng)?shù)奶釂栐O(shè)計和練習(xí)設(shè)計，大部分有教學(xué)后記。備課較好的教師有梁如雪、焦素梅、郭艷芳、張瑩、李素云、郭艷杰、白素平、馬桂芬、房瑩等教師。（二）、不足之處：個別教師書寫不規(guī)范，字跡潦草，教學(xué)難點和教學(xué)重點不突出，備課過程過于簡單，部分教師的備課仍不夠完整，特別是缺少一些必要的基本環(huán)節(jié)。例如：沒有必要的板書設(shè)計，簡明的小結(jié)和教學(xué)后記；沒有教學(xué)時間（這是一個突出的問題）。課后反思中，一部分教師只寫了這節(jié)課的做法，把課后反思寫成了課堂內(nèi)容小結(jié)，談空話、套話的多，針對性的少，談問題和不足的少。教師教學(xué)設(shè)計中不能體現(xiàn)新課改、新理念，不能針對學(xué)生的實際情況寫出有實效性的教案，只是一味地整版照抄教案書，備課實際上只是為應(yīng)付檢查，而不是真正從教學(xué)上進(jìn)行通盤考慮的。三、作業(yè)布置和批改情況主要優(yōu)點：大部分教師布置適中，難易適中，學(xué)生完成作業(yè)較好；從作業(yè)布置的形式看也多樣化，從作業(yè)批改看，教師批改及時，有評價等級，有鼓勵性評語，有指導(dǎo)性評語。作業(yè)批改較好的教師有金寶華、楊艷紅、鹿紅英、任亞青、郝麗娟、任會青、馬桂芬、盧紅艷等存在主要問題：1．部分教師布置作業(yè)量不當(dāng)，有些教師作業(yè)量過少，個別年級教師作業(yè)批改次數(shù)嚴(yán)重不夠。2．部分教師的作業(yè)批改不負(fù)責(zé)任，一勾到底，敷衍應(yīng)付。個別作業(yè)中仍發(fā)現(xiàn)批改不夠細(xì)致，有漏批、錯批現(xiàn)象。學(xué)生作業(yè)中訂正的錯誤沒有及時復(fù)批等現(xiàn)象。3．有的教師批改作文過于簡單化，只寫上分?jǐn)?shù)，無批語，無改錯字、病句有的學(xué)生書寫不認(rèn)真，存在學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤沒有及時訂正等現(xiàn)象。沒有等級評價，批語書寫潦草，書寫不規(guī)范。沒有鼓勵性評語和指導(dǎo)性評語。四、德育工作和體衛(wèi)藝工作大部分學(xué)校德育工作有計劃、有記錄，班級量化管理有方案、記錄、有先進(jìn)班級評比記錄，按規(guī)定時間升降國旗，有國旗下講話。學(xué)校有體衛(wèi)藝工作計劃。不足之處升降國旗不唱國歌，缺少教師體衛(wèi)藝教學(xué)計劃、總結(jié)、教學(xué)設(shè)計。“兩操一課”及音樂美術(shù)和健康課不能正常按照課表開課，陽光體育之歌不能做到人人會唱。五、今后教學(xué)建議：校長要深入課堂聽評課，保證一學(xué)期20節(jié)，主任40節(jié)，教師互相聽評課每周一節(jié)。嚴(yán)格按教學(xué)常規(guī)要求備課、上課和布置、批改作業(yè)，改進(jìn)現(xiàn)已存在不足之處。（１）在課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生發(fā)展為中心，充分尊重學(xué)生的主體地位，在嚴(yán)格控制教師講授時間前提下，以學(xué)生為主體，教材為源泉，實實在在地讓學(xué)生讀一讀、想一想、聽一聽、問一問、議一議、做一做、寫一寫，讓整個課堂活起來，讓全體學(xué)生動起來，讓學(xué)生主動地獲取知識，并運用所掌握的知識去分析問題、解決問題，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。（3）精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。對于作業(yè)設(shè)計、批改，每位教師要認(rèn)真對待，力求科學(xué)、客觀、有效，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。（4）重視課后輔導(dǎo)，要基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清、天天清、周周清”。任何學(xué)生，教師應(yīng)針對學(xué)生的個別問題，及時主動地予以課后輔導(dǎo)，包括“補差”和“培優(yōu)”。在課堂上教師對學(xué)困生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進(jìn)步都要及時進(jìn)行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。(5)認(rèn)真梳理知識點，做好單元測試工作。結(jié)合測試情況，反思教學(xué)工作，做好質(zhì)量分析，及時補救。常規(guī)檢查后有總結(jié)，要有量化，找出不足和改進(jìn)措施，要開展集體備課、課堂觀摩、說做評課、課題研究、讀書交流等研訓(xùn)活動，要有記錄有量化，要開展素質(zhì)提高的“三筆兩畫(話)”一技能的練功和考核。要開齊上足禮儀、音、體、美和健康課，要有計劃、有教案。牢固樹立“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的理念。重點抓好武術(shù)健身操的推廣，以健身園地為陣地，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的陽光體育運動。推廣多媒體教學(xué)課，課堂是校本教研的主陣地，每人每學(xué)年進(jìn)行一次多媒體(使用課件)公開教學(xué)，組織相關(guān)人員聽課、評課、剖析得失，相互啟發(fā)誘導(dǎo)，不斷提高課堂教學(xué)實效。